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大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析(第2版 微課版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115629920
- 條形碼：9787115629920 ; 978-7-115-62992-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析(第2版 微課版) 本書特色
1. 校企合作，“雙元”開發(fā)，產(chǎn)教融合
2. 案例引領(lǐng)，數(shù)據(jù)翔實(shí)，閉環(huán)實(shí)施
3．啟智啟德，德教融合，立德樹人
4．立體配套，資源豐富
5．跨界融合，四維融通
大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析(第2版 微課版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是校企“雙元”合作開發(fā)的教材，以企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析為核心，以企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和分析工具為基礎(chǔ)，結(jié)合大量案例，輔以精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目任務(wù)，介紹了大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析基礎(chǔ)、資產(chǎn)負(fù)債表分析、利潤表分析、現(xiàn)金流量表分析、財(cái)務(wù)比率分析、杜邦財(cái)務(wù)分析體系與經(jīng)營業(yè)績(jī)綜合評(píng)價(jià)等內(nèi)容，旨在幫助讀者提升大數(shù)據(jù)背景下的企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析能力。 本書理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，案例豐富，可以較好地引導(dǎo)讀者全方位、多角度、深層次地對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索，分析企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、經(jīng)營狀況、財(cái)務(wù)效率和經(jīng)營績(jī)效。本書適合作為高等職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理等專業(yè)相關(guān)課程的教材，也適合相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。
大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析(第2版 微課版) 目錄
項(xiàng)目一大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析認(rèn)知
任務(wù)一認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)
一、大數(shù)據(jù)的定義和特征
二、數(shù)據(jù)類型
三、大數(shù)據(jù)的重要性
四、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
任務(wù)二認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)分析
一、數(shù)據(jù)分析的定義及具體過程
二、常用的數(shù)據(jù)分析工具
任務(wù)三了解大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)務(wù)分析的特點(diǎn)
一、實(shí)時(shí)效果顯著增強(qiáng)
二、開展業(yè)財(cái)融合分析
三、財(cái)務(wù)分析技術(shù)升級(jí)
四、建設(shè)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析人才隊(duì)伍
鞏固提高
項(xiàng)目二大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析工具PowerBl
……
展開全部
大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析(第2版 微課版) 作者簡(jiǎn)介
張立軍，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院院長，副教授。主要研究方向：企業(yè)管理、財(cái)務(wù)審計(jì)、管理信息系統(tǒng)。從教二十余年，重點(diǎn)關(guān)注三教改革背景下新業(yè)態(tài)環(huán)境新技術(shù)要求，主持或參與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《ERP應(yīng)用》《中級(jí)會(huì)計(jì)電算化》《高級(jí)會(huì)計(jì)電算化》等教材編寫和多門精品在線開放課程建設(shè)，主持完成市級(jí)職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地1項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)1項(xiàng)。主持省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)、參與校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、參與指導(dǎo)學(xué)生獲得全國互聯(lián)網(wǎng) 技能大賽省賽一等獎(jiǎng)1次，國賽三等獎(jiǎng)1次。
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