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職業生涯規劃——職業發展蓄力篇 版權信息
- ISBN：9787568099998
- 條形碼：9787568099998 ; 978-7-5680-9999-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業生涯規劃——職業發展蓄力篇 本書特色
本書的編寫基于課程體系構建的四大原則：社會性原則、系統性原則、能力導向原則和創新原則，旨在達成“一本教材就是一門課程”的目的，內容豐富、簡潔明了、理論聯系實際。本書按照“立大愿、定目標、細計劃、落行動、做復盤”的思路進行內容重構，基于“為什么”“是什么”以及“怎么做”的教學思路，再加上完整配套教學資源，更好地滿足了教學和自主學習的需要。本書具備以下特色：1.重構內容，適應社會對人才的需求教材作為育人的重要載體，不僅要反映產業升級、技術變革、教育思想及社會觀念更新帶來的新要素，更要為學生的高水平發展和高質量就業打牢基礎。當前經濟社會發展方式發生了從以量取勝到以質取勝的轉變，德才兼備、內外兼修的“德技并修”高素質技術技能人才成為社會發展急需的高端人才。基于這個迫切需求，本教材的內容編排遵循職業本科教育課程體系構建的社會性原則，旨在主動適應社會對人才的需求：合理選擇和編排了教材內容，幫助學生為將來職業發展蓄力、為其成為高素質人才打下堅實基礎。2.創新構思，從“規劃”延伸到“規劃管理”，為職業發展蓄力如今職業環境變得更加復雜，個人職業的發展也充滿了變數。例如，興趣志向發生了轉變或教育深造所產生的變動等情況，在這種情況下我們更需要結合個人情況和環境需要做全面了解后確定職業規劃的目標。一方面，本書從生涯規劃、自我認知、職業環境分析等方面進行闡述，引導大學生“立大愿、定目標”，幫助學生樹立職業生涯規劃意識、提升其職業規劃力；進一步從目標管理、時間管理和反思復盤的方法進行闡述，引導大學生“細計劃、落行動、做復盤”，幫助學生做好職業生涯規劃管理、提升其基本職業素養，為將來的職業發展蓄力。3.翻轉課堂，用活頁式教材為載體進行能力導向訓練，實現能力提升本書采用項目式、任務制編排，每個項目拆解為課前自學（知識、理論）、課中實訓和反思復盤三大部分，以期達成翻轉式課堂模式。課堂外，由學生自主控制進度，完成課前自主學習的知識傳播；課堂內，師生協作探究，展示交流并解決問題，且及時總結反饋，幫助學生完成知識的內化和能力的提升。另外，本書采用的活頁式教材，強調了學習與實踐之間的匹配性，讓整個教學活動的“學生中心化”色彩更加明顯。課中實訓環節創設了符合學生特質的課堂實踐活動和任務訓練，引導學生在融合貫通職業生涯規劃及其管理的基本知識以及在實踐中練就相關職業技能的基礎上，實現基本的職業能力和職業素養的提升，為其職業發展蓄力。
職業生涯規劃——職業發展蓄力篇 內容簡介
本書將大學生職業生涯規劃能力的培養與基本職業素養的培養有機結合起來，旨在幫助大學生認識到在大學階段就要有生涯規劃及職業規劃的意識，培養其職業規劃的能力，進而提升其落實職業規劃需具備的基本職業素養，從而全面提升個人的綜合素質，為其將來的就業積蓄競爭力。本書以大學生職業生涯規劃意識培養為起點，延伸到實現職業規劃相關技能和職業發展基本素質的培養，以期幫助在校大學生為其將來可持續的職業發展蓄力。本書可作為普通高校、高職高專各年級學生職業生涯發展能力的重要教材，也可供有志于職業發展的廣大讀者參考。
職業生涯規劃——職業發展蓄力篇 目錄
職業生涯規劃——職業發展蓄力篇
**篇職業生涯規劃篇
項目一職業生涯喚醒3
任務一職業與職業意識4
一、你了解職業嗎——認識職業4
二、你了解職業意識嗎——樹立職業意識15
三、如何培養職業意識——大學生職業意識的培養18
任務二生涯喚醒20
一、如何認識生涯——生涯彩虹圖20
二、如何完善生涯的發展——生涯發展理論26
項目二自我認知34
任務一性格認知35
一、性格對職業生涯發展重要嗎——性格與職業生涯發展35
二、我適合做什么——MBTI職業性格測驗37
三、如何完善職業性格——完善職業性格46
任務二興趣認知47
一、興趣對職業生涯發展重要嗎——興趣與職業生涯發展47
二、我喜歡做什么——霍蘭德的職業興趣理論49
三、如何培養職業興趣——培養職業興趣52
任務三價值觀認知53
一、價值觀對職業生涯發展重要嗎——價值觀與職業生涯發展53
二、我工作的動力是什么——職業價值觀55
三、如何樹立正確的職業價值觀——樹立職業價值觀61
任務四能力認知62
一、能力對職業生涯發展重要嗎——能力與職業生涯發展62
二、我能做什么——職業能力的構成測評65
三、如何培養職業能力——培養職業能力73
項目三職業環境分析80
任務一家庭環境分析81
一、我了解家人的職業嗎——家人的職業類別81
二、案例分析83
任務二專業、行業、崗位分析84
一、我了解專業所對應的行業嗎——行業分析(大數據為例)84
二、我的專業對應什么就業方向——崗位分析(大數據為例)91
任務三職業人士訪談95
一、如何進行職業信息訪談——職業信息訪談內容95
二、如何進行生涯信息訪談——生涯信息訪談內容96
三、案例分析98
項目四職業生涯決策與規劃105
任務一職業生涯決策106
一、我需要做生涯決策嗎——職業生涯決策概述106
二、我該如何做職業生涯決策——職業生涯決策的方法108
三、我是怎樣做職業生涯決策的——探索決策風格120
任務二職業生涯規劃123
一、我需要做職業生涯規劃嗎——職業生涯規劃概述123
二、我做職業生涯規劃有依據嗎——職業生涯規劃的基本理論128
三、我該如何做職業生涯規劃——職業生涯規劃的方法和步驟130
四、我該如何撰寫職業生涯規劃書——職業生涯規劃書的格式與要求137
第二篇職業生涯規劃管理篇
項目五職業生涯規劃實施與行動147
任務一設定目標與行動計劃148
一、我要去哪里——目標的重要性148
二、我如何去那里——設定目標和行動計劃的實用方法149
三、案例閱讀與思考155
任務二時間管理157
一、我需要時間管理嗎——時間管理概述157
二、如何高效管理時間——時間管理的實用方法163
三、案例閱讀與思考170
項目六職業生涯規劃評估與反饋177
任務一我該如何評估——職業生涯評估的內容和方法178
一、職業生涯規劃評估的必要性178
二、職業生涯規劃評估的內容179
三、職業生涯規劃的評估方法179
任務二我該如何反饋——職業生涯反饋的類型和方法181
一、職業生涯反饋的定義與意義181
二、職業生涯規劃的反饋類型182
三、職業生涯規劃的反饋的方法184
附錄良好決策制定指南191
參考文獻193
**篇職業生涯規劃篇
項目一職業生涯喚醒3
任務一職業與職業意識4
一、你了解職業嗎——認識職業4
二、你了解職業意識嗎——樹立職業意識15
三、如何培養職業意識——大學生職業意識的培養18
任務二生涯喚醒20
一、如何認識生涯——生涯彩虹圖20
二、如何完善生涯的發展——生涯發展理論26
項目二自我認知34
任務一性格認知35
一、性格對職業生涯發展重要嗎——性格與職業生涯發展35
二、我適合做什么——MBTI職業性格測驗37
三、如何完善職業性格——完善職業性格46
任務二興趣認知47
一、興趣對職業生涯發展重要嗎——興趣與職業生涯發展47
二、我喜歡做什么——霍蘭德的職業興趣理論49
三、如何培養職業興趣——培養職業興趣52
任務三價值觀認知53
一、價值觀對職業生涯發展重要嗎——價值觀與職業生涯發展53
二、我工作的動力是什么——職業價值觀55
三、如何樹立正確的職業價值觀——樹立職業價值觀61
任務四能力認知62
一、能力對職業生涯發展重要嗎——能力與職業生涯發展62
二、我能做什么——職業能力的構成測評65
三、如何培養職業能力——培養職業能力73
項目三職業環境分析80
任務一家庭環境分析81
一、我了解家人的職業嗎——家人的職業類別81
二、案例分析83
任務二專業、行業、崗位分析84
一、我了解專業所對應的行業嗎——行業分析(大數據為例)84
二、我的專業對應什么就業方向——崗位分析(大數據為例)91
任務三職業人士訪談95
一、如何進行職業信息訪談——職業信息訪談內容95
二、如何進行生涯信息訪談——生涯信息訪談內容96
三、案例分析98
項目四職業生涯決策與規劃105
任務一職業生涯決策106
一、我需要做生涯決策嗎——職業生涯決策概述106
二、我該如何做職業生涯決策——職業生涯決策的方法108
三、我是怎樣做職業生涯決策的——探索決策風格120
任務二職業生涯規劃123
一、我需要做職業生涯規劃嗎——職業生涯規劃概述123
二、我做職業生涯規劃有依據嗎——職業生涯規劃的基本理論128
三、我該如何做職業生涯規劃——職業生涯規劃的方法和步驟130
四、我該如何撰寫職業生涯規劃書——職業生涯規劃書的格式與要求137
第二篇職業生涯規劃管理篇
項目五職業生涯規劃實施與行動147
任務一設定目標與行動計劃148
一、我要去哪里——目標的重要性148
二、我如何去那里——設定目標和行動計劃的實用方法149
三、案例閱讀與思考155
任務二時間管理157
一、我需要時間管理嗎——時間管理概述157
二、如何高效管理時間——時間管理的實用方法163
三、案例閱讀與思考170
項目六職業生涯規劃評估與反饋177
任務一我該如何評估——職業生涯評估的內容和方法178
一、職業生涯規劃評估的必要性178
二、職業生涯規劃評估的內容179
三、職業生涯規劃的評估方法179
任務二我該如何反饋——職業生涯反饋的類型和方法181
一、職業生涯反饋的定義與意義181
二、職業生涯規劃的反饋類型182
三、職業生涯規劃的反饋的方法184
附錄良好決策制定指南191
參考文獻193
展開全部
職業生涯規劃——職業發展蓄力篇 作者簡介
1997年加入中興通訊，歷任中興通訊北方市場總監、鄭州分公司總經理、杭州分公司總經理、黃岡教育谷CEO，擁有近20年的ICT行業項目與管理經驗，在高職院校校企合作的產教融合方面做出了突出貢獻。多年來，一直關注高職院校學生職業素養能力提升和職業生涯的規劃與發展，利用校企合作的平臺，助力培養了一批批優秀的“準職業人”，為各大企事業單位輸送合格人才。
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