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中國近現代名人家庭教育啟示錄.國學家卷 版權信息
- ISBN：9787547619506
- 條形碼：9787547619506 ; 978-7-5476-1950-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國近現代名人家庭教育啟示錄.國學家卷 本書特色
“教子行為先，身教勝言傳”“父母之愛子，為之計深遠”“箕引裘隨，自有后人”，勾畫出家庭教育這一人生始發港對他們一生發展軌跡的深刻影響，由此提煉出可供當代家庭教育借鑒的思索與啟示。
中國近現代名人家庭教育啟示錄.國學家卷 內容簡介
本書選取近現代中國15位國學家的成長歷程和家庭教育狀況為案例，分三個篇章展示他們受益于良好家庭教育以及將這些優秀的教育方式傳遞給下一代的成就與經驗。**篇“時代：西學東漸與使命創新”，重點表達五位國學家融合東西方思想文化精髓，教育引導子女。第二篇“社會：現實碰撞與行動引領”，重點講述另外五位國學家在教育子女過程中以身作則，成為榜樣的力量。第三篇“人生長河：山山而川與迢迢其澤”從發展與傳承的角度展現了五位國學家在家庭教育方面的成功與效應。
中國近現代名人家庭教育啟示錄.國學家卷 目錄
總序 001
自序 001
●第 ●一 ●篇
時代機遇：西學東漸與使命創新
**章 陳寅恪 海納百川，有容乃大
近三百年來一人而已
獨立之精神，自由之思想
中西結合，不忘初心
遍歷坎坷，筆耕不輟
海納百川與以身作則：陳家教育之道
第二章 陳垣 壁立千仞，勤學如斯
被毛澤東譽為“國寶”的人
廣學博取，自學成才
創新理念，嚴禁體罰
大時代與小家庭：開卷有益與人格啟發
鼓勵式教學：引導和激勵
第三章 顧頡剛 融會貫通，治學有方
恨不能讀盡天下圖書
人生**課：祖母陪伴的童年
博覽群書與系統思考
閱讀之道：學而不思則罔
第四章 湯用彤 追蹤時代，薪火相傳
湯氏家族的家風傳承
“事不避難”與“義不逃責”
“素位而行”與“隨適而安”
使命擔當：風雨中的家國情懷
第五章 吳宓 精通西學，布道國學
中國比較文學之父的成長路
“博雅”教育的倡導者
家庭教育中的樂于助人
家庭中的文化自信與人格養成
●第 ●二 ●篇
社會場域：現實碰撞與行動引領
**章 趙元任 文理兼修，全人教育
領先于時代的復合型人才
科學人文，融貫一體
伉儷情深，相互成就
和睦自由的家庭氛圍
第二章 黃侃 虔誠問學，家學之道
家學深厚與留學日本
人間歲月與狷狂性格
血脈延續與家學傳承
“博而能約”的讀書原則
第三章 金克木 博學篤志，切問近思
自稱“雜家”，實為“通人”
“無界”之道與大器自成
博學而篤志，切問而近思
通才教育與不設限的人生
注重孩子的樂觀心態
第四章 梁啟超 成在將來，不在當下
中國家教**人
為“強國之夢”竭力吶喊
做人比做學問更重要
趣味是人生的原動力
父母是孩子*好的老師
第五章 章太炎 教書育人，太獨必群
幻想破碎，教書育人
大獨必群，真正的隱士必然積極入世
常識教育與個性發展
自我的堅忍不拔與對他人的人格影響
●第 ●三 ●篇
人生長河：山山而川與迢迢其澤
**章 劉文典 魏晉風骨，師者異類
校勘大師，拜師兒時
民國“狂人”，卓爾不群
治學理念之“慎”與“勤”
家庭教育，起于細微
第二章 呂思勉 寓教于樂，發展天性
廣涉國學，終成一家
童年啟蒙與畢生成長
尊重孩子個性與自我價值實現
公民教育是新內涵
第三章 錢穆 家學淵源，創新傳承
中學輟學，自學成人
深懷溫情與敬意，未嘗敢一日廢學
世代書香與錢氏家訓
飽讀詩書與人格及能力培養
第四章 王國維 有我之境，無我之境
棄絕科舉，終成世界學人
求學之路與獨立自由的家庭教育
學習沒有新舊與中西之分
“四育”相契，知、情、意統一
第五章 王力 事業家庭，兼愛兼成
留學法國與學術輝煌
中西貫通之后的學術創新
幫助孩子成為他自己
后記
自序 001
●第 ●一 ●篇
時代機遇：西學東漸與使命創新
**章 陳寅恪 海納百川，有容乃大
近三百年來一人而已
獨立之精神，自由之思想
中西結合，不忘初心
遍歷坎坷，筆耕不輟
海納百川與以身作則：陳家教育之道
第二章 陳垣 壁立千仞，勤學如斯
被毛澤東譽為“國寶”的人
廣學博取，自學成才
創新理念，嚴禁體罰
大時代與小家庭：開卷有益與人格啟發
鼓勵式教學：引導和激勵
第三章 顧頡剛 融會貫通，治學有方
恨不能讀盡天下圖書
人生**課：祖母陪伴的童年
博覽群書與系統思考
閱讀之道：學而不思則罔
第四章 湯用彤 追蹤時代，薪火相傳
湯氏家族的家風傳承
“事不避難”與“義不逃責”
“素位而行”與“隨適而安”
使命擔當：風雨中的家國情懷
第五章 吳宓 精通西學，布道國學
中國比較文學之父的成長路
“博雅”教育的倡導者
家庭教育中的樂于助人
家庭中的文化自信與人格養成
●第 ●二 ●篇
社會場域：現實碰撞與行動引領
**章 趙元任 文理兼修，全人教育
領先于時代的復合型人才
科學人文，融貫一體
伉儷情深，相互成就
和睦自由的家庭氛圍
第二章 黃侃 虔誠問學，家學之道
家學深厚與留學日本
人間歲月與狷狂性格
血脈延續與家學傳承
“博而能約”的讀書原則
第三章 金克木 博學篤志，切問近思
自稱“雜家”，實為“通人”
“無界”之道與大器自成
博學而篤志，切問而近思
通才教育與不設限的人生
注重孩子的樂觀心態
第四章 梁啟超 成在將來，不在當下
中國家教**人
為“強國之夢”竭力吶喊
做人比做學問更重要
趣味是人生的原動力
父母是孩子*好的老師
第五章 章太炎 教書育人，太獨必群
幻想破碎，教書育人
大獨必群，真正的隱士必然積極入世
常識教育與個性發展
自我的堅忍不拔與對他人的人格影響
●第 ●三 ●篇
人生長河：山山而川與迢迢其澤
**章 劉文典 魏晉風骨，師者異類
校勘大師，拜師兒時
民國“狂人”，卓爾不群
治學理念之“慎”與“勤”
家庭教育，起于細微
第二章 呂思勉 寓教于樂，發展天性
廣涉國學，終成一家
童年啟蒙與畢生成長
尊重孩子個性與自我價值實現
公民教育是新內涵
第三章 錢穆 家學淵源，創新傳承
中學輟學，自學成人
深懷溫情與敬意，未嘗敢一日廢學
世代書香與錢氏家訓
飽讀詩書與人格及能力培養
第四章 王國維 有我之境，無我之境
棄絕科舉，終成世界學人
求學之路與獨立自由的家庭教育
學習沒有新舊與中西之分
“四育”相契，知、情、意統一
第五章 王力 事業家庭，兼愛兼成
留學法國與學術輝煌
中西貫通之后的學術創新
幫助孩子成為他自己
后記
展開全部
中國近現代名人家庭教育啟示錄.國學家卷 作者簡介
張佳昊
現任職于上海開放大學浦東東校黨政辦公室，講師，主要從事終身教育、家庭教育研究。北京師范大學中文碩士，國家二級心理咨詢師。曾獲得第四屆“國青杯”全國高校藝術設計作品大賽教師組教學成果一等獎，第二十三屆全國教育教學信息化交流展示活動大賽二等獎等獎項。參與撰寫著作《教育的初心》，發表論文于《中國遠程教育》增刊、《高等繼續教育學報》、《天津電大學報》等期刊，參編《家庭教育指導新編教程》等教材。
楊敏，上海開放大學人文學院教授，上海市家庭教育研究中心研究員，上海市學校心理健康教育專家指導委員會委員。主要研究方向為中國古代文學、開放教育及家庭教育；主持完成全國教育科學“十一五”規劃課題等各級研究項目30余項，發表學術論文100余篇；出版學術專著《家庭美學》《生死教育》《教育的初心》《返景入深林：中國文學意象的文化解讀》《你是孩子一生的港灣》《給孩子正確的愛》等11部；出版散文隨筆集《古代美人傳奇》《愛上那首歌》《飛鴻踏雪泥》《讀書，一生的修行》《人散后，一鉤新月天如水》等5本；主編“智慧父母成長課堂”“家庭生命教育叢書”“成才·成功·成人叢書”等大型叢書。
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