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特殊職業教育發展報告2021—2022 版權信息
- ISBN：9787308239752
- 條形碼：9787308239752 ; 978-7-308-23975-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
特殊職業教育發展報告2021—2022 內容簡介
特殊職業教育既是特殊教育的繼續和深化，又是職業教育的拓展和延伸，其以能力為本位，培養的是殘障學生掌握從事某種職業或生產勞動需要的知識、技能和素養，解決的是殘障學生的就業問題、自立問題、自強問題，能夠讓其走出校門之后適應社會、融入社會，達到減輕家庭和社會負擔的目的。本書向浙江大學、北京聯合大學、特殊教育高職院校、特殊教育中職院校征集了論文26篇，分為殘疾人事業與特殊教育發展、特殊教育教學、特殊教育師資隊伍與學生工作三個篇章，系統闡述現代特殊職業教育體系的構建。
特殊職業教育發展報告2021—2022 目錄
一 殘疾人事業與特殊教育發展
浙江省“8+1”高質量助殘行動評估報告
特殊職業教育促進共富型高質量就業體系構建的理論與實踐研究——以浙江特殊教育職業學院為例
促進孤獨癥兒童綜合發展的多模態音樂教育模式構建
殘疾人之家服務質量提升路徑研究——以杭州市西湖區西溪街道為例
漢語成語的手語表達研究
全民健身背景下高校殘疾人康復體育發展對策研究
高等特殊職業院校專業建設：現狀、問題與優化策略
殘疾人職業教育發展的扶智困境及路徑研究
殘健融合型高職院校學生就業支持體系建構與發展研究
基于“工匠精神”的寧波市特殊學校中職學生培養策略研究
二 特殊教育教學
抖空竹項目在培智學校的傳承和發展
高職語文“金課”建設基本認知、現實困境與路徑探索
基于多模態理論的高職聽障學生漢語成語教學策略研究
基于圖式理論的高職聽障學生英語詞匯圖式構建路徑探究
非遺文化融入聽障學生中式面點課程實踐探究
PBL教學模式在色彩構成課程中的實踐探索——以高職特殊教育為例
高職聽障學生漢語語法教學實施路徑初探
高職聽障學生英語詞匯習得存在的問題及對策研究
畬族彩帶藝術在聽障學生數碼插畫教學中的應用和創新
“互聯網+教育”線上線下混合式教學設計與實踐——以聽障學生學習課程“西餅工藝”為例
淺談高職聽障學生小說閱讀現狀及教學策略——以浙江特殊教育職業學院大一聽障學生為例
基于職教云的聽障人士大學英語課堂混合教學模式探究
基于多元智能理論的高職聽障學生語文教學改革探索
基于支架理論的高職聽障學生“整本書閱讀”教學研究
數字化時代工美課堂陶藝方向教學改革探索
三 特殊教育師資隊伍與學生工作
特殊教育班主任工作的特點、優化路徑
擴招語境下殘疾人高等職業教育班級管理模式探新
增強聽障大學生對紅色文化價值認同的有效機制研究
聽障大學生心理健康水平調查及運動促進策略研究
高校殘疾學生精準資助育人的現狀及優化——以浙江特殊教育職業學院為例
立德樹人理念下高職視障學生管理的研究與實踐
展開全部
特殊職業教育發展報告2021—2022 作者簡介
浙江省特殊職業教育研究院，設殘疾人事業研究分院、殘疾人職業教育研究分院，其中殘疾人事業研究分院主要圍繞殘疾人事業發展戰略規劃、殘疾人心理健康等重點開展研究；殘疾人職業教育研究分院主要圍繞殘疾人職業教育體系構建、殘疾人非遺文化保護與傳承等重點開展研究。
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