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深度融合:中華優秀傳統文化進課程教學的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787561589236
- 條形碼：9787561589236 ; 978-7-5615-8923-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
深度融合:中華優秀傳統文化進課程教學的實踐探索 本書特色
本書依照要求加強中小學中國優秀傳統文化教育的要求，為了提高中學生的中國文化素養，增強學生的成長智慧，豐富學生的為學為人藝術，培養底蘊深厚、心靈純凈、情趣高雅的品性，對中國優秀傳統文化中的主要內容進行解讀。書稿把經典文選的誦讀、古代漢語的教學、傳統文化的學理總結、心性修養的錘煉與提升融為一體，從文明中看國學、從學術中看國學、從生活中看國學的三大視角，讓學生在獲取知識的同時，能夠了解歷史興衰、熟悉傳統文化、塑造君子人格。
深度融合:中華優秀傳統文化進課程教學的實踐探索 內容簡介
本書分為三章，主要內容包括：理論探索：深度融合視域下中華優秀傳統文化教育課程實踐；國家課程特色實施：“3+2+N”分層分類滲透傳統文化；校本課程特色發展：銜接傳統文化，聚焦素養培育。
深度融合:中華優秀傳統文化進課程教學的實踐探索 目錄
**章 理論探索：深度融合視域下中華 傳統文化教育課程實踐
節 背景與歷程
第二節 理念與目標
第三節 課程與教學
第四節 實施與保障
第五節 成效與展望
第二章 課程特色實施：“3+2+N”分層分類滲透傳統文化
節 語文學科指南與案例
第二節 歷史學科指南與案例
第三節 思政學科指南與案例
第四節 體育學科指南與案例
第五節 藝術學科指南與案例
第六節 數學學科指南與案例
第七節 地理學科指南與案例
第八節 化學學科指南與案例
第九節 物理學科指南與案例
第十節 生物學科指南與案例
第十一節 英語學科指南與案例
第十二節 信息技術學科指南與案例
第三章 校本課程特色發展：銜接傳統文化，聚焦素養培育
節 “天工開物：從程序設計到數據分析”項目教學實踐
第二節 紙片春秋——博古社歷史桌游設計探索
第三節 融合中華 傳統文化與“BOPPPS”教學模式的行動實踐——稷下辯論社課程領導創意設計
第四節 岐黃：從術到道——厚植中華 傳統文化的高中生“課題式”社團活動的實踐研究
第五節 任務驅動中的盤扣傳承中國故事——中華盤藝課程設計
第六節 文墨為史國韻為學——“PBL”視域下墨韻社教學新模式初探
第七節 問題驅動式教學在傳統文化課程中的實施——映客社案例
第八節 中草藥成分提取：融合中華 傳統文化的校本課程實踐探究
第九節 中中之聲廣播社：融合中國傳統文化的校本課程探索
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