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新媒體寫作與傳播:微課版 版權信息
- ISBN：9787115624871
- 條形碼：9787115624871 ; 978-7-115-62487-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新媒體寫作與傳播:微課版 本書特色
1.暢銷書改版，針對原版過時的內容進行了全面更新，所講知識更加新穎和豐富，更能體現當前新媒體寫作與傳播的發展現狀；
2.本書新增了部分內容，包括小紅書文案、直播文案、新媒體數據新聞等，重點編寫了“AI寫作”這一章節，對目前AI技術在新媒體寫作中的應用進行了講解，同時豐富了新媒體內容編輯的內容，對排版工具、圖片編輯工作、視頻編輯工具、H5編輯工具都進行了舉例講解。
3.本書配套教學視頻、PPT、電子教案等豐富的教學資源，且新增了“實訓案例”板塊，加強實踐教學，注重知行合一。
新媒體寫作與傳播:微課版 內容簡介
媒介環境的更迭和用戶習慣的改變給新媒體創作者帶來了全新的挑戰。新媒體創作者不僅要懂文案創作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識。本書理論與案例相輔相成，系統地介紹新媒體寫作與傳播的各種知識。本書共分為8章，主要內容包括認識新媒體與新媒體寫作、新媒體文案寫作技巧、新媒體廣告文案寫作、社會化媒體平臺文案寫作、新媒體新聞寫作、AI寫作、新媒體內容編輯，以及新媒體內容傳播等。
本書內容新穎，案例豐富，既可作為高等院校新聞傳播學類、電子商務類等相關專業的教學用書，也可供新媒體平臺上從事寫作、宣傳、推廣、營銷活動的新媒體從業人員閱讀參考。
新媒體寫作與傳播:微課版 目錄
第 1章 認識新媒體與新媒體寫作 1
1.1 新媒體概述 2
1.1.1 什么是新媒體 2
1.1.2 新媒體的形態 2
1.1.3 主要的新媒體平臺 4
1.1.4 新媒體的發展現狀和未來趨勢 6
1.2 新媒體寫作概述 7
1.2.1 新媒體寫作及其特征 7
1.2.2 新媒體編輯的崗位職責與能力要求 7
1.2.3 新媒體寫作的思維方式 8
【實訓案例】 13
【課后思考】 13
第 2章 新媒體文案寫作技巧 14
2.1 新媒體文案寫作“四步走” 15
2.1.1 第 一步：準備階段 15
2.1.2 第二步：構思階段 17
2.1.3 第三步：文字輸出階段 21
2.1.4 第四步：修改階段 21
2.2 標題的寫法 22
2.2.1 懸念式 22
2.2.2 目標指向式 23
2.2.3 數據式 23
2.2.4 對比式 24
2.2.5 逆向思維式 24
2.2.6 借勢式 25
2.2.7 利益誘導式 26
2.2.8 標題寫作的誤區 27
2.3 開頭的寫法 29
2.3.1 故事式 29
2.3.2 懸念式 30
2.3.3 提問思考式 30
2.3.4 圖片式 30
2.3.5 名言式 31
2.3.6 權威式 31
2.3.7 內心獨白式 32
2.3.8 熱點式 32
2.3.9 修辭式 33
2.4 正文的寫法 34
2.4.1 總分總式 34
2.4.2 盤點式 35
2.4.3 遞進式 36
2.4.4 穿插回放式 37
2.4.5 片段組合式 38
2.5 結尾的寫法 39
2.5.1 神轉折 39
2.5.2 融入場景式 40
2.5.3 金句式 40
2.5.4 話題討論式 41
2.5.5 號召式 42
2.5.6 幽默式 43
2.6 關鍵詞設置 44
2.6.1 總結文案主題 44
2.6.2 關鍵詞設置的方法 45
【實訓案例】 46
【課后思考】 46
第3章 新媒體廣告文案寫作 47
3.1 新媒體廣告文案的分類 48
3.1.1 按照廣告目的分類 48
3.1.2 按照廣告植入方式分類 48
3.1.3 按照文案篇幅分類 48
3.1.4 按照表現形式分類 49
3.2 新媒體營銷文案寫作 49
3.2.1 新媒體營銷文案的特點 49
3.2.2 新媒體營銷文案的內容框架 50
3.2.3 新媒體營銷文案寫作要領 50
3.3 新媒體傳播文案寫作 59
3.3.1 新媒體傳播文案的主要類型 59
3.3.2 新媒體傳播文案的載體 61
3.3.3 新媒體傳播文案的寫作要領 61
【實訓案例】 68
【課后思考】 68
第4章 社會化媒體平臺文案寫作 69
4.1 認識社會化媒體平臺文案 70
4.1.1 社會化媒體平臺及其文案 70
4.1.2 社會化媒體平臺文案的特點 70
4.1.3 社會化媒體平臺文案的作用 72
4.2 社會化媒體平臺文案寫作要領 72
4.2.1 微博文案 73
4.2.2 微信文案 78
4.2.3 社群文案 82
4.2.4 短視頻文案 83
4.2.5 直播文案 90
4.2.6 小紅書文案 96
4.2.7 今日頭條文案 98
【實訓案例】 99
【課后思考】 100
第5章 新媒體新聞寫作 101
5.1 認識新媒體新聞 102
5.1.1 新聞概述 102
5.1.2 新媒體新聞概述 106
5.1.3 新媒體數據新聞概述 110
5.2 新媒體新聞寫作 111
5.2.1 新媒體新聞的寫作要領 111
5.2.2 新媒體新聞寫作的誤區 118
5.3 新媒體數據新聞寫作 119
5.3.1 新媒體數據新聞寫作要領 119
5.3.2 新媒體數據新聞圖表制作 122
5.4 新媒體新聞案例分析 124
5.4.1 新媒體新聞案例分析 125
5.4.2 新媒體數據新聞案例分析 129
【實訓案例】 130
【課后思考】 131
第6章 AI寫作 132
6.1 認識AI寫作 133
6.1.1 什么是AI寫作 133
6.1.2 AI寫作的特點和發展趨勢 133
6.1.3 AI寫作的常用工具 135
6.2 AI寫作的應用 136
6.2.1 自動潤色 136
6.2.2 AI寫作宣傳文案 138
6.2.3 AI寫作新聞稿件 143
6.2.4 音頻與文案 144
【實訓案例】 147
【課后思考】 147
第7章 新媒體內容編輯 148
7.1 新媒體圖文排版規范 149
7.1.1 新媒體圖文排版的作用 149
7.1.2 新媒體圖文排版的原則 149
7.1.3 新媒體圖文關系的處理 153
7.1.4 常用的新媒體圖文排版工具 154
7.1.5 使用135編輯器進行圖文排版 155
7.2 新媒體圖片編輯 164
7.2.1 新媒體圖片的使用原則 164
7.2.2 使用美圖秀秀處理圖片 165
7.2.3 使用創客貼設計新媒體圖片 175
7.2.4 使用AI制作新媒體圖片 177
7.3 新媒體視頻編輯 180
7.3.1 常用的新媒體視頻編輯工具軟件 180
7.3.2 使用剪映編輯新媒體視頻 181
7.4 新媒體H5編輯 185
7.4.1 常用的新媒體H5制作工具 186
7.4.2 使用秀米制作H5 186
【實訓案例】 193
【課后思考】 193
第8章 新媒體內容傳播 194
8.1 認識新媒體傳播 195
8.1.1 新媒體傳播概述 195
8.1.2 新媒體傳播的特征 196
8.1.3 新媒體傳播者及其受眾 197
8.1.4 新媒體傳播的常見途徑 198
8.2 新媒體寫作的傳播要領 199
8.2.1 符號化——讓新媒體寫作自帶傳播屬性 199
8.2.2 社交貨幣——讓人們更有轉發動力 201
8.2.3 附著力——讓新媒體寫作產生持久影響力 204
8.2.4 話題性——制造話題，讓人們積極討論 206
8.2.5 熱點效應——利用熱點話題借勢營銷 207
8.3 新媒體傳播效果評估模型 208
8.3.1 曝光率 208
8.3.2 參與度 209
8.3.3 影響力 210
8.3.4 行動力 210
8.4 新技術環境下的新媒體傳播 211
8.4.1 大數據與新媒體傳播 211
8.4.2 AI技術與新媒體傳播 214
【實訓案例】 216
【課后思考】 216
1.1 新媒體概述 2
1.1.1 什么是新媒體 2
1.1.2 新媒體的形態 2
1.1.3 主要的新媒體平臺 4
1.1.4 新媒體的發展現狀和未來趨勢 6
1.2 新媒體寫作概述 7
1.2.1 新媒體寫作及其特征 7
1.2.2 新媒體編輯的崗位職責與能力要求 7
1.2.3 新媒體寫作的思維方式 8
【實訓案例】 13
【課后思考】 13
第 2章 新媒體文案寫作技巧 14
2.1 新媒體文案寫作“四步走” 15
2.1.1 第 一步：準備階段 15
2.1.2 第二步：構思階段 17
2.1.3 第三步：文字輸出階段 21
2.1.4 第四步：修改階段 21
2.2 標題的寫法 22
2.2.1 懸念式 22
2.2.2 目標指向式 23
2.2.3 數據式 23
2.2.4 對比式 24
2.2.5 逆向思維式 24
2.2.6 借勢式 25
2.2.7 利益誘導式 26
2.2.8 標題寫作的誤區 27
2.3 開頭的寫法 29
2.3.1 故事式 29
2.3.2 懸念式 30
2.3.3 提問思考式 30
2.3.4 圖片式 30
2.3.5 名言式 31
2.3.6 權威式 31
2.3.7 內心獨白式 32
2.3.8 熱點式 32
2.3.9 修辭式 33
2.4 正文的寫法 34
2.4.1 總分總式 34
2.4.2 盤點式 35
2.4.3 遞進式 36
2.4.4 穿插回放式 37
2.4.5 片段組合式 38
2.5 結尾的寫法 39
2.5.1 神轉折 39
2.5.2 融入場景式 40
2.5.3 金句式 40
2.5.4 話題討論式 41
2.5.5 號召式 42
2.5.6 幽默式 43
2.6 關鍵詞設置 44
2.6.1 總結文案主題 44
2.6.2 關鍵詞設置的方法 45
【實訓案例】 46
【課后思考】 46
第3章 新媒體廣告文案寫作 47
3.1 新媒體廣告文案的分類 48
3.1.1 按照廣告目的分類 48
3.1.2 按照廣告植入方式分類 48
3.1.3 按照文案篇幅分類 48
3.1.4 按照表現形式分類 49
3.2 新媒體營銷文案寫作 49
3.2.1 新媒體營銷文案的特點 49
3.2.2 新媒體營銷文案的內容框架 50
3.2.3 新媒體營銷文案寫作要領 50
3.3 新媒體傳播文案寫作 59
3.3.1 新媒體傳播文案的主要類型 59
3.3.2 新媒體傳播文案的載體 61
3.3.3 新媒體傳播文案的寫作要領 61
【實訓案例】 68
【課后思考】 68
第4章 社會化媒體平臺文案寫作 69
4.1 認識社會化媒體平臺文案 70
4.1.1 社會化媒體平臺及其文案 70
4.1.2 社會化媒體平臺文案的特點 70
4.1.3 社會化媒體平臺文案的作用 72
4.2 社會化媒體平臺文案寫作要領 72
4.2.1 微博文案 73
4.2.2 微信文案 78
4.2.3 社群文案 82
4.2.4 短視頻文案 83
4.2.5 直播文案 90
4.2.6 小紅書文案 96
4.2.7 今日頭條文案 98
【實訓案例】 99
【課后思考】 100
第5章 新媒體新聞寫作 101
5.1 認識新媒體新聞 102
5.1.1 新聞概述 102
5.1.2 新媒體新聞概述 106
5.1.3 新媒體數據新聞概述 110
5.2 新媒體新聞寫作 111
5.2.1 新媒體新聞的寫作要領 111
5.2.2 新媒體新聞寫作的誤區 118
5.3 新媒體數據新聞寫作 119
5.3.1 新媒體數據新聞寫作要領 119
5.3.2 新媒體數據新聞圖表制作 122
5.4 新媒體新聞案例分析 124
5.4.1 新媒體新聞案例分析 125
5.4.2 新媒體數據新聞案例分析 129
【實訓案例】 130
【課后思考】 131
第6章 AI寫作 132
6.1 認識AI寫作 133
6.1.1 什么是AI寫作 133
6.1.2 AI寫作的特點和發展趨勢 133
6.1.3 AI寫作的常用工具 135
6.2 AI寫作的應用 136
6.2.1 自動潤色 136
6.2.2 AI寫作宣傳文案 138
6.2.3 AI寫作新聞稿件 143
6.2.4 音頻與文案 144
【實訓案例】 147
【課后思考】 147
第7章 新媒體內容編輯 148
7.1 新媒體圖文排版規范 149
7.1.1 新媒體圖文排版的作用 149
7.1.2 新媒體圖文排版的原則 149
7.1.3 新媒體圖文關系的處理 153
7.1.4 常用的新媒體圖文排版工具 154
7.1.5 使用135編輯器進行圖文排版 155
7.2 新媒體圖片編輯 164
7.2.1 新媒體圖片的使用原則 164
7.2.2 使用美圖秀秀處理圖片 165
7.2.3 使用創客貼設計新媒體圖片 175
7.2.4 使用AI制作新媒體圖片 177
7.3 新媒體視頻編輯 180
7.3.1 常用的新媒體視頻編輯工具軟件 180
7.3.2 使用剪映編輯新媒體視頻 181
7.4 新媒體H5編輯 185
7.4.1 常用的新媒體H5制作工具 186
7.4.2 使用秀米制作H5 186
【實訓案例】 193
【課后思考】 193
第8章 新媒體內容傳播 194
8.1 認識新媒體傳播 195
8.1.1 新媒體傳播概述 195
8.1.2 新媒體傳播的特征 196
8.1.3 新媒體傳播者及其受眾 197
8.1.4 新媒體傳播的常見途徑 198
8.2 新媒體寫作的傳播要領 199
8.2.1 符號化——讓新媒體寫作自帶傳播屬性 199
8.2.2 社交貨幣——讓人們更有轉發動力 201
8.2.3 附著力——讓新媒體寫作產生持久影響力 204
8.2.4 話題性——制造話題，讓人們積極討論 206
8.2.5 熱點效應——利用熱點話題借勢營銷 207
8.3 新媒體傳播效果評估模型 208
8.3.1 曝光率 208
8.3.2 參與度 209
8.3.3 影響力 210
8.3.4 行動力 210
8.4 新技術環境下的新媒體傳播 211
8.4.1 大數據與新媒體傳播 211
8.4.2 AI技術與新媒體傳播 214
【實訓案例】 216
【課后思考】 216
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新媒體寫作與傳播:微課版 作者簡介
傅宛菊，廣東文藝職業學院影視與動漫學院副院長，中共黨員，傳播學副教授，高級新媒體運營師，出版中級。碩士畢業于北京師范大學藝術與傳媒學院電影學專業，暨南大學訪問學者，現為廣東省職業院校新聞傳播專業教學指導委員會委員，廣東省新媒體委員會委員，影視編導專業群黃大年式教師團隊負責人。先后參與國家級課題1項，主持或參與省級課題或項目6項，參與指導省級學生項目2項，主持市級校級項目7項，主編高職高專十一五規劃教材1部。在國內雜志發表論文20多篇，主講課程《創意視頻策劃制作》《文化項目策劃》《融媒體項目實訓》。 陳彤，成都藝術職業大學 文化與管理學院院長，碩士，畢業于西安電子科技大學，現主要擔任《攝影攝像》、《管理學基礎》、《新媒體寫作》等課程的教學工作。
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