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享受語文教育的幸福 版權信息
- ISBN：9787568710527
- 條形碼：9787568710527 ; 978-7-5687-1052-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
享受語文教育的幸福 內容簡介
本書承載著作者數(shù)十年的教學經(jīng)驗與心力,將在語文教學過程中的所見所感、所思所想融于筆尖,希望將語文老師的幸福和語文教學的快
樂傳遞給每一位學習語文、 熱愛語文的人。書稿中有深刻又不乏通俗的論文研究,質樸又不乏靈動的教學設計,溫情又不乏哲理的教育隨
筆。作者用趣味的口吻記錄了自己的語文教學經(jīng)驗，每- -篇文章都表達了作者對教育、對語文、對生活的思索與感悟,對剛進入語文教學
隊伍的年輕老師及進入教學瓶頸的語文老師找尋新的教學啟迪大有裨益。
享受語文教育的幸福 目錄
**輯
干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
語文之美，“讀” 放異彩.....
.... 002
關注語言實踐，提升語文素養(yǎng)
.. 006
堅持“五步”走，提升寫字指導效果......
五把鑰匙，打開文本解讀的密碼.....
做自己心中*美的教師.................................... 017
“雙減”時代，家長無為更應“有為”......................... 019
學語文，離不開語文書.
... 022
也談“大先生”......
.... 025
用書籍點亮學生心燈，讓閱讀繽紛童年生活
027
主題閱讀課隨想........................................ 031
解開腳鐐
...... 032
行在追夢的路上......
.... 034.
讓“生成”成為意外的精彩......
靜待花開
041
當學生說“我欣賞白骨精”.............................. 043
都是字數(shù)惹的禍.......
....... 044
多站在孩子的角度來考慮
046
細節(jié)處見真章........
甜甜的棒棒糖....
欲擒故縱”記......
此刻，給你們*美的祝福..
.. 058
做幸福的點燈人.......................................061
第二輯
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
童言童語學童話，童心童真品童趣.....
.... 066
在情境中體驗，在追問中領悟....
....... 069
在文字里品味愛的馨香.......
品味關鍵詞句，感受美好“慰藉”............................ 075
品漫畫般的文字，悟漫畫外的情感....
.... 079
夯實基礎知識，提升基本素養(yǎng)
082
在朗讀中品味掌聲的魅力
085
一輪明月一-闋詩，千年月光耀古今
091
在朗讀中感受意境，在涵泳中浸潤文化
095
借助形象探究，領悟精妙表達
101
乘著神話的翅膀，讓思維飛翔
108
詩畫入心，情美共振
115
落實語文要素，傳承優(yōu)秀文化
119
一-場美麗的遇見
124
第三輯
間渠那得清如許，為有源頭活水來
攜手經(jīng)典，走進海讀.....
.... 134 .
好雨知時節(jié)，潤物細無聲....
定位工作職能，提高服務效能
138
信賴的境界........
適合的就是*好的
.... 140
聞“道”且修.....
抬頭仰望星空，俯首踏地耕耘
145
別了，麗娃河.......................................... 147
新征程，新使命，啟航在路上....
... 148
建設優(yōu)品工作室，做“明明白白”之師......
智慧千鈞，儒雅成君
152
愿教育的美好，不期而遇................................. 154
心無終點，行無止境......
..... 156
關注生命，做有溫度的教育
志美行厲，求志達道......
158
朝著教育家的方向努力奔跑................................. 162
清明感懷....
擦亮星星的人
193
醉在淺秋
秋夜游金牛湖
198
致恩師
199
迎春花
帆與河
200
相見不如懷念
201
星星...
.... 201
新年，致自己
附錄
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
在詩情畫意中品讀童年的美好
在《好的故事》里遇見- -堂好課
巧用預測，開啟新書旅程
在苦難中，汲取成長的力量
.. 238
后記
干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
語文之美，“讀” 放異彩.....
.... 002
關注語言實踐，提升語文素養(yǎng)
.. 006
堅持“五步”走，提升寫字指導效果......
五把鑰匙，打開文本解讀的密碼.....
做自己心中*美的教師.................................... 017
“雙減”時代，家長無為更應“有為”......................... 019
學語文，離不開語文書.
... 022
也談“大先生”......
.... 025
用書籍點亮學生心燈，讓閱讀繽紛童年生活
027
主題閱讀課隨想........................................ 031
解開腳鐐
...... 032
行在追夢的路上......
.... 034.
讓“生成”成為意外的精彩......
靜待花開
041
當學生說“我欣賞白骨精”.............................. 043
都是字數(shù)惹的禍.......
....... 044
多站在孩子的角度來考慮
046
細節(jié)處見真章........
甜甜的棒棒糖....
欲擒故縱”記......
此刻，給你們*美的祝福..
.. 058
做幸福的點燈人.......................................061
第二輯
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
童言童語學童話，童心童真品童趣.....
.... 066
在情境中體驗，在追問中領悟....
....... 069
在文字里品味愛的馨香.......
品味關鍵詞句，感受美好“慰藉”............................ 075
品漫畫般的文字，悟漫畫外的情感....
.... 079
夯實基礎知識，提升基本素養(yǎng)
082
在朗讀中品味掌聲的魅力
085
一輪明月一-闋詩，千年月光耀古今
091
在朗讀中感受意境，在涵泳中浸潤文化
095
借助形象探究，領悟精妙表達
101
乘著神話的翅膀，讓思維飛翔
108
詩畫入心，情美共振
115
落實語文要素，傳承優(yōu)秀文化
119
一-場美麗的遇見
124
第三輯
間渠那得清如許，為有源頭活水來
攜手經(jīng)典，走進海讀.....
.... 134 .
好雨知時節(jié)，潤物細無聲....
定位工作職能，提高服務效能
138
信賴的境界........
適合的就是*好的
.... 140
聞“道”且修.....
抬頭仰望星空，俯首踏地耕耘
145
別了，麗娃河.......................................... 147
新征程，新使命，啟航在路上....
... 148
建設優(yōu)品工作室，做“明明白白”之師......
智慧千鈞，儒雅成君
152
愿教育的美好，不期而遇................................. 154
心無終點，行無止境......
..... 156
關注生命，做有溫度的教育
志美行厲，求志達道......
158
朝著教育家的方向努力奔跑................................. 162
清明感懷....
擦亮星星的人
193
醉在淺秋
秋夜游金牛湖
198
致恩師
199
迎春花
帆與河
200
相見不如懷念
201
星星...
.... 201
新年，致自己
附錄
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
在詩情畫意中品讀童年的美好
在《好的故事》里遇見- -堂好課
巧用預測，開啟新書旅程
在苦難中，汲取成長的力量
.. 238
后記
展開全部
享受語文教育的幸福 作者簡介
王玲，山東省聊城市茌平區(qū)第二實驗小學教師。全國優(yōu)秀教師、齊魯名師、山東省特級教師、山東省教書育人楷模、山東省語文教研工作先進個人、水城最美教師、聊城市有突出貢獻中青年專家、聊城市首屆水城名師領航工作室主持人，名師領航工程于偉麗工作室成員，十幾篇論文發(fā)表于《山東教育》《小學教學》等雜志。
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