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文言文選讀(第二冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787108075628
- 條形碼：9787108075628 ; 978-7-108-07562-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
文言文選讀(第二冊(cè)) 本書特色
這套《文言文選讀》自20世紀(jì)80年代出版以來(lái)，一再重印，已成為提升初中生、高中生文言文閱讀能力的經(jīng)典作品。
編寫者學(xué)養(yǎng)深厚, 對(duì)選文的注釋通達(dá)準(zhǔn)確, 注解的文字平易而有古風(fēng), 使人閱讀時(shí)深受濡染。
由于作者深諳文言文學(xué)習(xí)的法門，故將其思想貫穿在這套《文言文選讀》的編選注解中，為讀者指示文言文學(xué)習(xí)的門徑，并提供切實(shí)的練習(xí)材料。
文言文選讀(第二冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這部《文言文選讀》由張中行先生聯(lián)袂幾位語(yǔ)文教育專家，為了輔助中學(xué)語(yǔ)文課的文言教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力, 供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀, 以及中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)中參考。
全書包括三冊(cè), 每?jī)?cè)選文六十篇。 **冊(cè)較淺近, 程度適合于初中。 第二冊(cè)略提高, 程度適合于高中。此外, 中學(xué)生以外用這部書學(xué)習(xí)文言而想取得閱讀一般古籍 (非特別艱深的) 的能力的讀者, 都會(huì)希望多讀一些程度再提高些的作品。第三冊(cè)是適應(yīng)這種需要而編注的。
文言文選讀(第二冊(cè)) 目錄
一 《左傳》 選
晉靈公不君
晉歸楚鐘儀
楚子西論吳王夫差
二 《國(guó)語(yǔ)》 選
臧文仲如齊告糴
季文子貴德榮
齊桓公求管仲
三 莊辛說(shuō)楚襄王························《戰(zhàn)國(guó)策》
四 《論語(yǔ)》 選
公冶長(zhǎng)
微 子
五 寡人愿安承教 ························ 孟子
六 《莊子》 選 ·
莊子與惠子游于濠梁之上
莊子行于山中
莊子送葬
莊周家貧
七 《湯問(wèn)》 篇選 ························ 列子
薛譚學(xué)謳 ·
伯牙鼓琴
紀(jì)昌學(xué)射 ·
造父學(xué)御
八 王 制 ···························· 荀子
九 晏子故事三則 ······················ 晏子春秋
晏子辭千金之賜 ·
晏子使吳
晏子使楚
十 《說(shuō)林》 篇選 ······················· 韓非子
師老馬與蟻 ·
不死藥
巧詐不如拙誠(chéng)
海大魚
十一 漁 父 ··························· 楚辭
十二 上書諫吳王 ························ 枚乘
十三 人間訓(xùn) ·························· 淮南子
十四 項(xiàng)羽敗亡 ························ 司馬遷
十五 萬(wàn)石君傳 ························ 司馬遷
十六 《新序》 選 ························ 劉向
齊遣淳于髡到楚 ·
晉靈公驕奢
梁君出獵
十七 書虛篇 ·························· 王充
十八 龔遂傳 ·························· 班固
十九 短文三篇 ························ 曹操
軍譙令
與荀彧書追傷郭嘉
祀故太尉橋玄文
二〇 與朝歌令吳質(zhì)書 ···················· 曹丕
二一 《高士傳》 選 ····················· 皇甫謐
江上丈人
王 斗
韓 康
漢濱老父
二二 思舊賦并序 ······················· 向秀
二三 王粲傳 ·························· 陳壽
二四 道 意 ·························· 葛洪
二五 蘭亭集序 ······················· 王羲之
二六 黃憲傳 ·························· 范曄
二七 《世說(shuō)新語(yǔ)》 故事六則 ··············· 劉義慶
魏武將見匈奴使 ·
魏武嘗過(guò)曹娥碑下
王仲宣好驢鳴
阮仲容步兵居道南
何次道往瓦官寺
桓南郡好獵 ·
二八 《百喻經(jīng)》 選 ··················· 求那毗地譯
三重樓喻
說(shuō)人喜瞋喻 ·
口誦乘船法而不解用喻
為惡賊所劫失喻
二九 永寧寺 ························· 楊衒之
三十 請(qǐng)正文風(fēng)書 ······················· 李諤
三一 與博昌父老書 ···················· 駱賓王
三二 答書二篇 ························ 韓愈
答楊子書
答李秀才書 ·
三三 楊烈婦傳 ························ 李翱
三四 袁家渴記 ······················· 柳宗元
三五 野廟碑 ························· 陸龜蒙
三六 虬髯客傳 ······················· 杜光庭
…… ……
晉靈公不君
晉歸楚鐘儀
楚子西論吳王夫差
二 《國(guó)語(yǔ)》 選
臧文仲如齊告糴
季文子貴德榮
齊桓公求管仲
三 莊辛說(shuō)楚襄王························《戰(zhàn)國(guó)策》
四 《論語(yǔ)》 選
公冶長(zhǎng)
微 子
五 寡人愿安承教 ························ 孟子
六 《莊子》 選 ·
莊子與惠子游于濠梁之上
莊子行于山中
莊子送葬
莊周家貧
七 《湯問(wèn)》 篇選 ························ 列子
薛譚學(xué)謳 ·
伯牙鼓琴
紀(jì)昌學(xué)射 ·
造父學(xué)御
八 王 制 ···························· 荀子
九 晏子故事三則 ······················ 晏子春秋
晏子辭千金之賜 ·
晏子使吳
晏子使楚
十 《說(shuō)林》 篇選 ······················· 韓非子
師老馬與蟻 ·
不死藥
巧詐不如拙誠(chéng)
海大魚
十一 漁 父 ··························· 楚辭
十二 上書諫吳王 ························ 枚乘
十三 人間訓(xùn) ·························· 淮南子
十四 項(xiàng)羽敗亡 ························ 司馬遷
十五 萬(wàn)石君傳 ························ 司馬遷
十六 《新序》 選 ························ 劉向
齊遣淳于髡到楚 ·
晉靈公驕奢
梁君出獵
十七 書虛篇 ·························· 王充
十八 龔遂傳 ·························· 班固
十九 短文三篇 ························ 曹操
軍譙令
與荀彧書追傷郭嘉
祀故太尉橋玄文
二〇 與朝歌令吳質(zhì)書 ···················· 曹丕
二一 《高士傳》 選 ····················· 皇甫謐
江上丈人
王 斗
韓 康
漢濱老父
二二 思舊賦并序 ······················· 向秀
二三 王粲傳 ·························· 陳壽
二四 道 意 ·························· 葛洪
二五 蘭亭集序 ······················· 王羲之
二六 黃憲傳 ·························· 范曄
二七 《世說(shuō)新語(yǔ)》 故事六則 ··············· 劉義慶
魏武將見匈奴使 ·
魏武嘗過(guò)曹娥碑下
王仲宣好驢鳴
阮仲容步兵居道南
何次道往瓦官寺
桓南郡好獵 ·
二八 《百喻經(jīng)》 選 ··················· 求那毗地譯
三重樓喻
說(shuō)人喜瞋喻 ·
口誦乘船法而不解用喻
為惡賊所劫失喻
二九 永寧寺 ························· 楊衒之
三十 請(qǐng)正文風(fēng)書 ······················· 李諤
三一 與博昌父老書 ···················· 駱賓王
三二 答書二篇 ························ 韓愈
答楊子書
答李秀才書 ·
三三 楊烈婦傳 ························ 李翱
三四 袁家渴記 ······················· 柳宗元
三五 野廟碑 ························· 陸龜蒙
三六 虬髯客傳 ······················· 杜光庭
…… ……
展開全部
文言文選讀(第二冊(cè)) 節(jié)選
編者的話
這部《文言文選讀》是為了輔助中學(xué)語(yǔ)文課的文言教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力, 供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀, 以及中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)中參考。
全書包括三冊(cè), 每?jī)?cè)選文六十篇。**冊(cè)較淺近, 程度適合于初中。 第二冊(cè)略提高, 程度適合于高中。 估計(jì)中學(xué)生中有一部分, 將來(lái)想學(xué)文科, 還會(huì)有一些, 雖然不學(xué)文科, 卻想多讀一些古典作品, 此外, 中學(xué)生以外用這部書學(xué)習(xí)文言而想取得閱讀一般古籍 (非特別艱深的) 的能力的讀者, 都會(huì)希望多讀一些程 度再提高些的作品。第三冊(cè)是適應(yīng)這種需要而編注的。因?yàn)槌潭仍偬岣? 它就可以容納許多名篇, 一些重要作家、重要典籍,個(gè)別的文體, 以補(bǔ)**、 二冊(cè)的不足。
全書的安排: **、 二、 三冊(cè)由淺入深, 例如**冊(cè)的選文, 文字較淺易, 記敘的, 尤其故事性的比較多, 以后文字略深, 議論性的增多。各冊(cè)選文都按時(shí)代先后編排 (個(gè)別篇目也有 按體裁編排的)。一篇包括幾則, 有時(shí)候按深淺或內(nèi)容性質(zhì)編排。一篇文章, 題目之下先列 “解說(shuō)”, 為的是讀之前先對(duì)文章有個(gè)大概的了解。以下是本文, 標(biāo)點(diǎn)、 分段, 段后有段落大意。難詞 難句有注解, 為了便于檢閱, 照語(yǔ)文課本體例, 排在本文同頁(yè)的下方。*后是 “研讀參考”。
選文的原則:
(1) 思想感情要健康, 至少要無(wú)害。個(gè)別問(wèn)題 (如有迷信成分) 在 “解說(shuō)” 中說(shuō)明。
(2) 文字要平實(shí)、 流暢。過(guò)于艱深的 (如《尚書》) 不選, 過(guò)于別扭的 (如唐朝樊宗師的文章) 不選, 文白夾雜的 (如語(yǔ)錄) 不選。
(3) 酌量照顧傳統(tǒng)名篇、重要作家、重要典籍、常用文體, 以期讀者讀后能夠多有所得。（4）為了開闊眼界、 增加興趣, 選材面求適當(dāng)廣一些, 如也收筆記、日記、詩(shī)話、詞話等。
(5) 學(xué)會(huì)語(yǔ)言的重要方法是 “熟”, 因而讀的字?jǐn)?shù)偏少不如偏多。淺近的或故事性的文章, 篇幅長(zhǎng)些的也選; 篇幅嫌短的, 集同性質(zhì)的幾則為一篇。
(6) 入選的文章, 不同版本文字不同的, 因?yàn)槟康牟辉谛Ｓ? 斟酌選用一種, 不加說(shuō)明。 文題之下的 “解說(shuō)”, 是想簡(jiǎn)要地介紹一下與這篇文章有關(guān)的知識(shí): 選自什么書, 以及此書的情況; 文章的內(nèi)容和寫法有什么值得注意之點(diǎn); 作者的略歷。
“段落大意” 簡(jiǎn)明地指出上面一段 (有時(shí)不止一個(gè)自然段) 的中心意思, 并盡可能說(shuō)說(shuō)與前后文的關(guān)聯(lián), 目的是幫助讀者加深理解內(nèi)容和寫法
注解:
(1) 因?yàn)橄Ｍ麑W(xué)生專靠自學(xué)能夠理解, 所以注解 (尤其**冊(cè)) 求詳: 估計(jì)學(xué)生會(huì)感到困難的, 或者會(huì)誤解的, 都注。 第二、 三冊(cè)適當(dāng)減少。
(2) 注解的用語(yǔ), **、 二冊(cè)盡量求淺顯、簡(jiǎn)明; 第三冊(cè)酌量用一些淺近的文言, 以期讀者能夠更快地熟悉文言。
(3) 為了培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力, 注單詞片語(yǔ)可以理解的, 盡量避免串講。
(4) 必要時(shí)也引經(jīng)據(jù)典, 但不作過(guò)多的考證和論辯。
(5) 為了減少記憶和誦讀的負(fù)擔(dān), 有些字, 文言中某種用法過(guò)去要用另一種讀法 (如 “王天下” 的 “王” 讀 wàng), 現(xiàn)在不用另一種讀法也不影響理解的, 只在字后注 “舊讀什么”, 可以不照舊讀法念。
(6) 有關(guān)文言詞、句特點(diǎn)方面的知識(shí), 適當(dāng)?shù)卦谧⒔庵蟹磸?fù)說(shuō)明, 以求讀者結(jié)合具體詞、 句, 能夠逐漸熟悉。
(7) 文言常用的詞, 注解不多重復(fù); 不常用的不避重復(fù)。
為了幫助讀者深入理解選文, 積累文言知識(shí), 每篇后安排 “研讀參考” 一項(xiàng), 就本篇文字的主要特點(diǎn) (語(yǔ)法、 修辭、 篇章、內(nèi)容等方面) 提出三兩點(diǎn), 或介紹知識(shí), 或啟發(fā)思考, 或提出問(wèn)題, 供讀者參考。
本書的目的是培養(yǎng)初步閱讀文言的能力, 而能否達(dá)到這個(gè)目的, 還要看讀者怎樣使用這部書。 讀文章, 先要 “確切理解”, 然后是 “讀熟”。 讀時(shí)先要慢, 體會(huì)詞句的意義、 情調(diào), 以及上下句的關(guān)聯(lián), 聲音有快有慢, 有抑有揚(yáng); 漸熟后可以略快。這樣連續(xù)讀三兩次, 自己覺(jué)得順口了, 放下。 但不能從此不再過(guò)問(wèn),*好是過(guò)幾天再讀三兩遍, 不時(shí)溫習(xí)。特別喜歡的, 能夠背下來(lái)更好。至于一年讀多少篇合適, 那要看自己的興趣和時(shí)間, 難于統(tǒng)一規(guī)定, 總的原則是多比少好。
沒(méi)有學(xué)中學(xué)語(yǔ)文課的讀者, *好把中學(xué)語(yǔ)文課本中的文言文找來(lái)一道學(xué)習(xí), 因?yàn)椴簧俅蠹沂煜さ拿? 中學(xué)語(yǔ)文課本已經(jīng)選了, 本書沒(méi)有選。
本書承啟功先生題書名, 王泗原、 王微、 隋樹森三位同志審閱, 特此志謝。
編者學(xué)力有限, 書中難免缺點(diǎn)和錯(cuò)誤, 希望讀者多多指正。
編者 一九八一年十月
文言文選讀(第二冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
張中行（1909—2006），河北香河人，著名學(xué)者、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。曾參加編寫《漢語(yǔ)課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》。著有《文言常識(shí)》《文言津逮》《負(fù)暄瑣話》等。
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