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重識游戲 版權(quán)信息
- ISBN：9787576033946
- 條形碼：9787576033946 ; 978-7-5760-3394-6
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
重識游戲 本書特色
★寫給游戲愛好者的游戲創(chuàng)作啟蒙書
★中國傳媒大學(xué)游戲設(shè)計專業(yè)系主任誠意之作
★多位游戲行業(yè)大咖聯(lián)名推薦
★游戲案例收錄從經(jīng)典到前沿
★130 張全彩圖表，游戲創(chuàng)意、制作與藝術(shù)直觀碰撞
★初識游戲，在年少時；而重識游戲，只在功能與藝術(shù)游戲大展。大展實錄超值贈送！
重識游戲 內(nèi)容簡介
近年來，游戲正在突破娛樂邊界，積極地與文化、藝術(shù)、教育、醫(yī)療等各個領(lǐng)域跨界融合。本書意在展示游戲的情感設(shè)計，探索游戲的正向價值，追根溯源地精選100個嚴肅游戲，把創(chuàng)作過程、靈感文字、制作中的文件資料展現(xiàn)給當(dāng)代讀者，包括致敬世界名著的《瓦爾登湖》、模擬盲人感知世界方式的《Beyond the eyes》、來自一個父親為孩子設(shè)計的電子玩具《Ylands》、癌癥親歷者投資試圖幫助玩家戰(zhàn)勝病魔的一款《腫瘤醫(yī)師》，希望能給讀者一個全新的游戲定位。
重識游戲 目錄
**章 理念的根基 / 001
1.1 是誰創(chuàng)造了游戲 / 001
1.2 來自黑盒的動力 / 003
1.3 游戲的邊界在哪里 / 009
1.4 系統(tǒng)機制 / 022
1.5 游戲 藝術(shù) 文化 / 032 第二章 游戲創(chuàng)作 / 047
2.1 為什么是創(chuàng)作游戲 / 047
2.2 找到“源點” / 072
2.3 如何開啟有趣的游戲設(shè)計 / 082 第三章 觀察、技法、表達 / 099
3.1 觀察——從世界獲取信息 / 102
3.2 技法——“加工”來自世界的信息 / 113
3.3 表達——向世界反饋信息 / 137
3.4 創(chuàng)作者素養(yǎng) / 149 第四章 游戲與學(xué)習(xí) / 151
4.1 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系 / 151
4.2 經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與游戲設(shè)計 / 160
4.3 學(xué)習(xí)理論對游戲設(shè)計的啟發(fā) / 171
4.4 學(xué)習(xí)理論對迭代設(shè)計的啟發(fā) / 182 第五章 游戲助力學(xué)習(xí)
——“游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.1 “游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.2 游戲教給玩家的**課 / 202
5.3 從“尋寶游戲”談內(nèi)外在動機 / 207
5.4 為教育類游戲制定教學(xué)目標 / 213
5.5 游戲的商業(yè)化要素——21點與斗地主改編 / 216
5.6 教育類游戲原型設(shè)計——“中國地理知識”命題創(chuàng)作 / 219
5.7 教育游戲制作總結(jié) / 224
5.8 關(guān)于給游戲設(shè)置可學(xué)習(xí)性分級的思考 / 227 第六章 游戲中的情感設(shè)計
——“書與游戲”工作坊 / 237
6.1 為什么是“書與游戲” / 237
6.2 從課程設(shè)計看游戲情感設(shè)計 / 242
6.3 情感設(shè)計的過程（**階段）——機制與信息的配方 / 245
6.4 情感設(shè)計的過程（第二階段）——游戲翻譯 / 255
6.5 游戲情感設(shè)計的感悟——游戲內(nèi)外 / 272 第七章 游戲行業(yè)未來六問 / 277
7.1 什么是游戲素養(yǎng) / 277
7.2 是產(chǎn)品還是作品 / 279
7.3 什么是功能游戲 / 283
7.4 學(xué)習(xí)游戲只能去制作游戲嗎 / 287
7.5 科技對未來游戲的影響 / 290
7.6 哪來的創(chuàng)作靈感 / 293 參考文獻 / 297
1.1 是誰創(chuàng)造了游戲 / 001
1.2 來自黑盒的動力 / 003
1.3 游戲的邊界在哪里 / 009
1.4 系統(tǒng)機制 / 022
1.5 游戲 藝術(shù) 文化 / 032 第二章 游戲創(chuàng)作 / 047
2.1 為什么是創(chuàng)作游戲 / 047
2.2 找到“源點” / 072
2.3 如何開啟有趣的游戲設(shè)計 / 082 第三章 觀察、技法、表達 / 099
3.1 觀察——從世界獲取信息 / 102
3.2 技法——“加工”來自世界的信息 / 113
3.3 表達——向世界反饋信息 / 137
3.4 創(chuàng)作者素養(yǎng) / 149 第四章 游戲與學(xué)習(xí) / 151
4.1 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系 / 151
4.2 經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與游戲設(shè)計 / 160
4.3 學(xué)習(xí)理論對游戲設(shè)計的啟發(fā) / 171
4.4 學(xué)習(xí)理論對迭代設(shè)計的啟發(fā) / 182 第五章 游戲助力學(xué)習(xí)
——“游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.1 “游戲與學(xué)習(xí)工作坊” / 199
5.2 游戲教給玩家的**課 / 202
5.3 從“尋寶游戲”談內(nèi)外在動機 / 207
5.4 為教育類游戲制定教學(xué)目標 / 213
5.5 游戲的商業(yè)化要素——21點與斗地主改編 / 216
5.6 教育類游戲原型設(shè)計——“中國地理知識”命題創(chuàng)作 / 219
5.7 教育游戲制作總結(jié) / 224
5.8 關(guān)于給游戲設(shè)置可學(xué)習(xí)性分級的思考 / 227 第六章 游戲中的情感設(shè)計
——“書與游戲”工作坊 / 237
6.1 為什么是“書與游戲” / 237
6.2 從課程設(shè)計看游戲情感設(shè)計 / 242
6.3 情感設(shè)計的過程（**階段）——機制與信息的配方 / 245
6.4 情感設(shè)計的過程（第二階段）——游戲翻譯 / 255
6.5 游戲情感設(shè)計的感悟——游戲內(nèi)外 / 272 第七章 游戲行業(yè)未來六問 / 277
7.1 什么是游戲素養(yǎng) / 277
7.2 是產(chǎn)品還是作品 / 279
7.3 什么是功能游戲 / 283
7.4 學(xué)習(xí)游戲只能去制作游戲嗎 / 287
7.5 科技對未來游戲的影響 / 290
7.6 哪來的創(chuàng)作靈感 / 293 參考文獻 / 297
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重識游戲 作者簡介
張兆弓，中國傳媒大學(xué)副教授，游戲設(shè)計系主任，游戲社會化研究院副院長。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會游戲出版工作委員會理事。中國游戲產(chǎn)業(yè)研究院特聘專家。主要研究領(lǐng)域為數(shù)字媒體設(shè)計與創(chuàng)作、嚴肅游戲等。主持國家藝術(shù)基金游戲人才培養(yǎng)項目、國內(nèi)功能游戲主題展覽《重識游戲》；主持策劃日本藝術(shù)大師天野喜孝中國巡展、《紀念碑谷》視錯覺主題藝術(shù)展、BIGC北京國際游戲創(chuàng)新科技展覽。
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