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高等職業教育價值認同研究 版權信息
- ISBN：9787569061550
- 條形碼：9787569061550 ; 978-7-5690-6155-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等職業教育價值認同研究 內容簡介
本書從現實中國家高度重視高等職業教育出發，通過對清末至今高等職業教育價值認同的歷史梳理，以及對政府、高等職業院校、用人單位和學生等主體的現實考察，總結提煉了不同時空下高等職業教育認知認同、情感認同和行為認同的特點和規律，以及高等職業教育價值認同存在的問題。運用文化視角，分別從制度、行為和觀念文化的三個層次分析了高等職業教育價值認同問題產生的深層文化根源。運用教育本真理論、教育價值理論、文化理論等基本理論，建構了理想高等職業教育價值認同的理論框架，提出了高等職業教育價值認同的基本條件、內容維度和理想目標。*后，基于文化的觀念、行為和制度三個層次，回應了我國高等職業教育價值認同的現實問題，提出未來發展理路。
高等職業教育價值認同研究 目錄
**章 高等職業教育價值認同問題的提出
**節 問題概述
第二節 研究綜述
第三節 概念界定
第四節 研究設計
第二章 高等職業教育價值認同的理論依據
**節 價值認同理論
第二節 利益相關者理論
第三節 文化分層理論
第四節 分析框架
第三章 高等職業教育價值認同的現實考察
**節 改革開放以來高等職業教育價值認同
第二節 高等職業教育價值認同的現狀考察
第四章 高等職業教育價值認同偏差及根源分析
**節 高等職業教育工具價值的慣性追求
第二節 高等職業教育價值認同的文化根源
第五章 高等職業教育價值認同的理論建構
**節 高等職業教育價值認同的基本條件
第二節 高等職業教育價值認同的內容維度
第三節 高等職業教育價值認同的理想目標
第六章 高等職業教育價值認同偏差的應對
**節 國外職業教育價值認同啟示
第二節 “二元融合”的價值觀念
第三節 “生命發展”的行為實踐
第四節 “以人為本”的制度建設
結論
參考文獻
附錄
后記
展開全部
高等職業教育價值認同研究 作者簡介
黃平平，1981年生，河北滄縣人，四川師范大學教育科學學院博士，成都職業技術學院教授、財經學院黨總支副書記。主要從事教育基本理論、高等教育管理、職業技術教育等領域的研究。主持或主研省廳級以上科研項目8項，發表學術論文20余篇。
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