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校園欺凌治理:理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787522819921
- 條形碼：9787522819921 ; 978-7-5228-1992-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校園欺凌治理:理論與實踐 內容簡介
本書是作者承擔的國家社科基金教育學國家一般項目“西部農村中小學校園欺凌治理研究”（BIA170193）的部分成果。本書分析了校園欺凌的概念、綜述了國內外研究現狀、總結校園欺凌的類型特征及成因，分享了發達國家校園欺凌治理的經驗。本書分為理論與實踐兩大部分。理論部分主要包括**章到第四章：主要分析校園欺凌的概念及研究的理論基礎、綜述國內外研究現狀、總結校園欺凌的類型特征及成因等。實踐部分主要包括第五章到第九章：主要根據對西部五省市農村中小學校園欺凌的調查數據及對受害者回溯式半結構訪談，了解我國西部五省農村地區中小學校園欺凌的狀況以及校園欺凌對學生發展的影響。同時，開發校園反欺凌項目，并進行校園反欺凌干預；在根據發達國家校園欺凌治理的經驗基礎上，對我國校園欺凌治理提出了相關建議和策略。本書可以為教育工作者、研究者和家長提供相關指導。
校園欺凌治理:理論與實踐 目錄
引言／001
**章校園欺凌概念辨析及研究的理論基礎／005
一我國校園欺凌研究的由來／005
二校園欺凌相關概念辨析及其界定／009
三研究的理論基礎／017
第二章校園欺凌的研究現狀／021
一國外研究現狀／021
二國內研究現狀／025
三對我國校園欺凌研究現狀的反思／042
第三章校園欺凌的識別／043
一校園欺凌的類型及特征／044
二校園欺凌的成因／052
第四章校園欺凌中的角色：欺凌者、被欺凌者與旁觀者／058
一欺凌者的心理特征與問題行為／059
二被欺凌者的隱忍／063
三校園欺凌中的旁觀者效應／066
第五章中小學校園欺凌的調查
——基于西部五省農村中小學的問卷調查／071
一研究概況／071
二數據處理與分析／073
三西部農村中小學校園欺凌各省的具體情況／084
四調查結果分析／136
第六章校園欺凌與學生個體發展：基于五人的回溯訪談／141
一研究方法與案例描述／142
二結果分析／144
三討論與建議／150
第七章校園欺凌的預防與干預實踐／156
一發達國家校園欺凌預防與干預方案／156
二西部三省校園防欺凌干預實踐案例／164
三我國農村學校校園反欺凌項目的實踐反思／174
第八章校園欺凌治理的國際經驗與啟示／178
一美國校園欺凌治理的經驗／178
二日本校園欺凌治理的經驗／182
三歐洲發達國家校園欺凌治理的經驗／185
四啟示／193
第九章我國校園欺凌治理的策略／196
一我國校園欺凌治理的法律及政策依據／196
二校園欺凌治理的法律及政策：以北京、天津為例／208
三我國校園欺凌治理的途徑／217
附錄／226
附錄1課題組自編問卷（3份）／226
附錄2課題組所使用的訪談提綱／235
參考文獻／236
后記／245
**章校園欺凌概念辨析及研究的理論基礎／005
一我國校園欺凌研究的由來／005
二校園欺凌相關概念辨析及其界定／009
三研究的理論基礎／017
第二章校園欺凌的研究現狀／021
一國外研究現狀／021
二國內研究現狀／025
三對我國校園欺凌研究現狀的反思／042
第三章校園欺凌的識別／043
一校園欺凌的類型及特征／044
二校園欺凌的成因／052
第四章校園欺凌中的角色：欺凌者、被欺凌者與旁觀者／058
一欺凌者的心理特征與問題行為／059
二被欺凌者的隱忍／063
三校園欺凌中的旁觀者效應／066
第五章中小學校園欺凌的調查
——基于西部五省農村中小學的問卷調查／071
一研究概況／071
二數據處理與分析／073
三西部農村中小學校園欺凌各省的具體情況／084
四調查結果分析／136
第六章校園欺凌與學生個體發展：基于五人的回溯訪談／141
一研究方法與案例描述／142
二結果分析／144
三討論與建議／150
第七章校園欺凌的預防與干預實踐／156
一發達國家校園欺凌預防與干預方案／156
二西部三省校園防欺凌干預實踐案例／164
三我國農村學校校園反欺凌項目的實踐反思／174
第八章校園欺凌治理的國際經驗與啟示／178
一美國校園欺凌治理的經驗／178
二日本校園欺凌治理的經驗／182
三歐洲發達國家校園欺凌治理的經驗／185
四啟示／193
第九章我國校園欺凌治理的策略／196
一我國校園欺凌治理的法律及政策依據／196
二校園欺凌治理的法律及政策：以北京、天津為例／208
三我國校園欺凌治理的途徑／217
附錄／226
附錄1課題組自編問卷（3份）／226
附錄2課題組所使用的訪談提綱／235
參考文獻／236
后記／245
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校園欺凌治理:理論與實踐 作者簡介
鄧凡，男，1981年生，四川儀隴人，博士，云南大學高等教育研究院副教授、碩士生導師。先后在華東師范大學教育學院（2009.9—2010.1）、美國密西根州立大學（2016.3—2017.3）訪學；先后在《教育發展研究》、《全球教育展望》、《教育理論與實踐》、《教育學術月刊》等核心期刊發表論文20余篇，出版學術著作2部，主持國家社科基金教育學國家一般項目1項、全國教育科學“十二五”規劃課題1項，獲云南省社科、教科獎各一項。
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