包郵課程思政融入中學地理教學協同機制研究

作者：程金龍等

出版社：社會科學文獻出版社出版時間：2023-07-01

開本： 16開 頁數： 404

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

課程思政融入中學地理教學協同機制研究版權信息

ISBN：9787522820736
條形碼：9787522820736 ; 978-7-5228-2073-6
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

課程思政融入中學地理教學協同機制研究內容簡介

課程思政是構建全員、全程、全課程育人格局，落實立德樹人根本任務的有效途徑。地理學天然具有文理兼容、緊密結合國家重大戰略需求等思政屬性，是開展課程思政的重要學科。本書基于課程思政融入中學地理教學的政策、實踐、時代和學術等背景，結合人本主義理論、人的本質理論、建構主義理論、教育性教學思想、多元智能理論等，解讀其概念體系和理論基礎，描述其發展現狀，分析其實踐應用，闡釋其實施路徑、主要模式、體制機制；*后，從大人物、國家戰略、大國工程、生活實際、國情教育等方面，提出典型示例，總結成功經驗。本書既具有較強的理論參考價值，也具有實踐借鑒意義，可作為各級教育部門和從事中學地理課程思政教育教學研究等相關人員的參考書，也可作為高等院校地理教育相關專業師生的閱讀書籍。

課程思政融入中學地理教學協同機制研究目錄

**章課程思政融入中學地理教學背景闡釋
**節研究背景
第二節研究意義
第三節研究述評
第二章課程思政融入中學地理教學內涵解讀
**節概念辨析
第二節主要內容
第三節理論基礎
第四節價值判斷
第五節發展趨勢
第三章課程思政融入中學地理教學現狀分析
**節調查分析
第二節問題與成因
第三節提升策略
第四章課程思政融入初中地理教學實踐應用
**節初中地理教材分析
第二節初中地理課程思政元素的挖掘與融入
第三節初中地理課程思政教學設計
第五章課程思政融入高中地理教學實踐應用
**節高中地理教材分析
第二節高中地理課程思政元素的挖掘與融入
第三節高中地理課程思政教學設計
第六章課程思政融入中學地理教學實施路徑
**節課程思政融入中學地理教學的思路
第二節課程思政融入中學地理教學的主體
第三節課程思政融入中學地理教學的方式
第四節課程思政融入中學地理教學的方法
第五節課程思政融入中學地理教學的步驟
第七章課程思政融入中學地理教學典型模式
**節課堂教學模式
第二節實驗實習教學模式
第三節野外實踐教學模式
第四節研學旅行教學模式
第八章課程思政融入中學地理教學機制
**節組織領導機制
第二節教師研修機制
第三節教學實踐機制
第四節考核評價機制
第九章課程思政融入中學地理教學典型示例
**節“大人物”里的“大思政”
第二節國家倡議里的“大思政”
第三節“大國工程”里的“大思政”
第四節實際生活中的“大思政”
第五節國情教育里的“大思政”
參考文獻

展開全部

課程思政融入中學地理教學協同機制研究作者簡介

程金龍，博士，教授，博士生導師，洛陽師范學院國土與旅游學院院長，入選中原英才計劃——中原教育教學領軍人才，國家旅游業青年專家培養對象，河南省教學名師，中國區域科學協會區域旅游開發專業委員會副主任委員，中國自然資源學會旅游資源研究專業委員會委員，河南省高等學校旅游管理類教學指導委員會副主任委員，河南省基礎教育（地理）教學指導委員會委員。承擔省部級以上教學科研項目16項，出版著作、教材等11部，發表學術論文40余篇，獲得各類獎勵20余項，主持旅游規劃項目30余項。主要研究領域為地理教育、旅游教育。

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