包郵國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較

作者：李文浩等

出版社：學林出版社出版時間：2023-07-01

開本： 16開 頁數(shù)： 232

本類榜單：社會科學銷量榜

中圖價:¥47.8(6.1折) 定價 ~~¥78.0~~ 登錄后可看到會員價

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元氣社

心靈元氣社

¥48.9¥69.8
>
女性生存戰(zhàn)爭

女性生存戰(zhàn)爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態(tài)

縣中的孩子中國縣域教育生態(tài)

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥47.8 加入購物車

版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較版權(quán)信息

ISBN：9787548619413
條形碼：9787548619413 ; 978-7-5486-1941-3
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較本書特色

《國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較》從漢字編排、課堂問答、課堂評價語及詞匯運用四個角度對國際中文教學和傳統(tǒng)語文教學展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準確、細致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。

國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較內(nèi)容簡介

中小學語文教學和對外漢語教學分別是漢語作為母語和二語的教學。同為漢語教學，兩個領(lǐng)域的初學者往往聚焦其共性，忽視其區(qū)別，遑論檻外之人。本書從學科性質(zhì)、教學目標、課程設(shè)置、教師資質(zhì)、課堂語言、師生互動、教材編排、作業(yè)設(shè)置等多個角度對兩者展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準確、細致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。同為漢語教學，兩個領(lǐng)域的初學者往往聚焦其共性，忽視其區(qū)別，遑論檻外之人。本書從學科性質(zhì)、教學目標、課程設(shè)置、教師資質(zhì)、課堂語言、師生互動、教材編排、作業(yè)設(shè)置等多個角度對兩者展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準確、細致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出相互可借鑒之處。

國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較目錄

前言…………………………………………………………… １
**編漢字編排比較…………………………………………… １
第１章生字編排概況…………………………………………… ３
第２章漢字基礎(chǔ)知識 ……………………………………… ２９
第３章漢字練習項目 ……………………………………… ４５
第４章教材漢字教學內(nèi)容的改進建議 …………………… ５９
第二編課堂問答比較 ……………………………………… ６３
第５章國際中文課堂問答考察 …………………………… ６５
第６章小學語文課堂問答考察 …………………………… ８４
第７章課堂問答比較……………………………………… １０３
第８章國際中文課堂問答建議…………………………… １０８
第三編課堂評價語比較…………………………………… １１１
第９章國際中文課堂評價語考察………………………… １１３
第１０章小學語文課堂評價語考察 …………………… １２７
第１１章國際中文和小學語文課堂評價語對比分析 … １４３
第１２章國際中文課堂評價語的不足與改進策略 …… １５２
第四編詞匯運用比較……………………………………… １５７
第１３章作文詞匯構(gòu)成 ………………………………… １５９
第１４章作文中的高頻詞 ……………………………… １７６
第１５章作文詞匯多樣性 ……………………………… １９７
結(jié)語………………………………………………………… ２１０
主要參考文獻……………………………………………… ２１４

展開全部

國際中文與傳統(tǒng)語文教學比較作者簡介

李文浩，博士，上海師范大學教授、博士生導師、對外漢語學院副院長、語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)碩士點負責人，湖南師范大學漢語國際推廣研究院兼職研究員。主要從事現(xiàn)代漢語詞匯、語法研究與國際中文教育工作。科研上，發(fā)表CSSCI論文20余篇，出版專著2部，先后主持國家社科基金項目2項；教學上，獲評校教學優(yōu)秀獎、王樂三獎教金，國家級一流課程“現(xiàn)代漢語”團隊成員。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦