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《孤獨癥兒童早期干預準備行為訓練指導》 版權信息
- ISBN：9787522204611
- 條形碼：9787522204611 ; 978-7-5222-0461-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《孤獨癥兒童早期干預準備行為訓練指導》 內容簡介
《孤獨癥兒童早期干預準備行為訓練指導》旨在講述如何幫助孤獨癥兒童建立準備行為，以促進后期學習的順利展開，共12個無門檻課題。每一課題設有相應的訓練項目，每個訓練項目都包括目標行為、教學材料、教導程序、數據記錄、完成標準等內容，具有極強的操作性和實用價值。孤獨癥兒童家長、孤獨癥早期干預領域的教師及相關專業人員和工作者都能從中獲得有益知識。
《孤獨癥兒童早期干預準備行為訓練指導》 目錄
緒論
建立準備行為的必要性
回合式教學
準備行為訓練中的輔助方法
建立與孩子的教學互動
3歲以下兒童早期訓練環境安排建議
課題1 安坐
訓練一 保持安坐1秒鐘
訓練二 保持安坐5秒鐘
課題2 等待偏好物
訓練一 看到偏好物等待1秒鐘
訓練二 看到偏好物等待5秒鐘
訓練三 在等待偏好物時插入指令
課題3 交還偏好物
訓練一 交還低偏好的物品
訓練二 交還中等偏好的物品
訓練三 交還偏好物后完成指令
訓練四 交還高偏好的物品
課題4 叫名反應
訓練一 無活動叫名反應
訓練二 中性活動中的叫名反應
訓練三 偏好活動中的叫名反應
訓練四 遠距離的叫名反應
訓練五 干擾環境下的叫名反應
課題5 聽從指令“看”
訓練一 看偏好物
訓練二 看中性物
訓練三 擴展看的角度
訓練四 按指令看遠處的物品
訓練五 看桌面上的物品
訓練六 看向物品2秒鐘
課題6 模仿
訓練一 一步大動作模仿
測試
訓練二 連續動作模仿
訓練三 不同物品的操作模仿
訓練四 同一物品的操作模仿
測試
課題7 基礎配對
訓練一 完全相同的實物配對
測試
訓練二 逆向配對——拿取相同的物品
測試
訓練三 完全相同的圖片配對
測試
訓練四 完全相同的圖物配對
測試
訓練五 不完全相同的圖片配對
測試
……
課題8 一步指令
課題9 持續觀察
課題10 持續完成任務
課題11 輪流
課題12 正確玩玩具——以有聲書為例
展開全部
《孤獨癥兒童早期干預準備行為訓練指導》 作者簡介
朱璟，美國愛荷華大學特殊教育博士，新西蘭奧克蘭大學心理學碩士，認證行為分析師-博士級（BCBA-D）。具有十多年孤獨癥兒童早期干預和問題行為干預的臨床經驗，曾在新西蘭從事孤獨癥早期干預的一線臨床工作，先后就職于特殊學校、智障成年人生活社區、行為干預專家服務組，為孤獨癥兒童及其家庭和學校提供行為干預的咨詢支持服務。自2016年起，朱璟博士攜其團隊在“諄儀行為咨詢”的微信公眾平臺，為國內孤獨癥兒童的早期干預撰寫了一系列指導文章，并組建了諄儀的BCaBA志愿者服務團隊，為國內偏遠地區的孤獨癥兒童家庭與機構提供評估、咨詢與培訓。目前，朱璟博士主要在孤獨癥兒童早期干預、學齡兒童普校融合、中低功能青少年生活技能培訓、過激問題行為干預等領域為康復機構提供技術督導，同時也為行為治療師、家長和普特校老師提供相關培訓。諄儀行為咨詢的作者團隊由認證行為分析師-博士級（BCBA-D）朱璟，認證助理行為分析師（BCaBA）鄧曉蕾、胡志芬、廖慶文、張芳萍、魏旭林六人組成，團隊成員均具有十年以上孤獨癥干預的一線臨床經驗。團隊致力于使用應用行為分析（ABA）的科學策略為有特殊需求的兒童、家長提供行為干預服務，為孤獨癥康復機構提供督導支持。多年來，在工作之余，團隊持續更新“諄儀行為咨詢”微信公眾平臺文章，并且多次舉辦線下分享會，為到場的家長提供家庭干預指導。同時，針對國內偏遠地區的孤獨癥兒童家庭與機構，朱璟博士帶領團隊多次組織開展公益活動，傳播ABA知識。
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