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高等院校概論課特色教學案例 版權信息
- ISBN：9787509690673
- 條形碼：9787509690673 ; 978-7-5096-9067-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等院校概論課特色教學案例 內容簡介
《高等院校概論課特色教學案例》以建黨以來同濟大學發生的與概論課相關的、可歌可泣的故事為案例分析材料，按概論課教材的章節順序進行案例編排，每章3-5個案例，共編寫了51個教學案例。每個案例由案例材料、案例提問、案例分析、教學反思四部分構成。同濟大學創辦于1907年，在新民主主義革命時期、社會主義革命和社會主義建設的計劃經濟時期、改革開放和社會主義現代化建設時期以及建設中國特色社會主義新時代，都為黨和國家的事業做出了巨大的貢獻。同濟大學的故事在全國具有普遍意義，同濟大學的概論課教師在教學中將同濟大學的故事作為教學案例，不僅能使同濟大學的概論課教學彰顯同濟特色，大幅提高概論課教學的親和力，而且對于提高其他高校概論課教學的親和力也具有較高的參考價值。
高等院校概論課特色教學案例 目錄
**篇 毛澤東思想
**章 毛澤東思想及其歷史地位
案例一 繼往開來的毛澤東
案例二 同濟大學的“實事求是”
案例三 毛主席像“永遠要保留下去”
第二章 新民主主義革命理論
案例一 五四運動前后的同濟大學
案例二 從同濟大學出發賞紅色建筑學百年黨史
案例三 同濟大學與德國
案例四 同濟學生的抗日愛國運動
第三章 社會主義改造理論
案例一 社會主義改造中的同濟大學
案例二 公私合營前后的北京同仁堂
案例三 社會主義制度在中國的確立
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
案例一 響應號召開展整風
案例二 俞鴻儒——跟隨大師的腳步
案例三 同濟大學的“大躍進”
案例四 道路探索50年
第二篇 鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀
第五章 鄧小平理論
案例一 解放思想恢復德教
案例二 深化改革加快步伐
案例三 黃思勤——在深圳燃燒激情
案例四 洪海靈——與深圳同行
第六章 “三個代表”重要思想
案例一 抓住兩個鮮明主題——論實現全面小康與“三個代表”重要思想的內在統
案例二 國家支持發展共建精神文明
案例三 張劍飛——心系湘江百姓情牽母校發展
第七章 科學發展觀
案例一 依托同濟大學建設的城市污染控制國家工程研究中心
案例二 微更新，讓社區美麗和諧——同濟大學12位規劃師結對楊浦社區微更新一年記
……
第三篇 習近平新時代中國特色社會主義思想
后記
**章 毛澤東思想及其歷史地位
案例一 繼往開來的毛澤東
案例二 同濟大學的“實事求是”
案例三 毛主席像“永遠要保留下去”
第二章 新民主主義革命理論
案例一 五四運動前后的同濟大學
案例二 從同濟大學出發賞紅色建筑學百年黨史
案例三 同濟大學與德國
案例四 同濟學生的抗日愛國運動
第三章 社會主義改造理論
案例一 社會主義改造中的同濟大學
案例二 公私合營前后的北京同仁堂
案例三 社會主義制度在中國的確立
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
案例一 響應號召開展整風
案例二 俞鴻儒——跟隨大師的腳步
案例三 同濟大學的“大躍進”
案例四 道路探索50年
第二篇 鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀
第五章 鄧小平理論
案例一 解放思想恢復德教
案例二 深化改革加快步伐
案例三 黃思勤——在深圳燃燒激情
案例四 洪海靈——與深圳同行
第六章 “三個代表”重要思想
案例一 抓住兩個鮮明主題——論實現全面小康與“三個代表”重要思想的內在統
案例二 國家支持發展共建精神文明
案例三 張劍飛——心系湘江百姓情牽母校發展
第七章 科學發展觀
案例一 依托同濟大學建設的城市污染控制國家工程研究中心
案例二 微更新，讓社區美麗和諧——同濟大學12位規劃師結對楊浦社區微更新一年記
……
第三篇 習近平新時代中國特色社會主義思想
后記
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高等院校概論課特色教學案例 作者簡介
龔曉鶯，女，1963年9月生，同濟大學馬克思主義學院教授，博士研究生導師。主持各級各類課題15項，獲各類省級榮譽稱號和獎項8項。出版專著和教材6部，發表論文120余篇。
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