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大學生勞動教育(慕課版) 版權信息
- ISBN：9787115614551
- 條形碼：9787115614551 ; 978-7-115-61455-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生勞動教育(慕課版) 本書特色
1.慕課版教材。本書在人郵學院部署慕課，同時在教材中掃碼可觀看微課視頻，支持線上線下混合式教學。
2.微課內容豐富。包含知識點微課、手工實操演示、情景劇等，方便補充教學、實踐教學。
3.思政內容豐富。包括：
①二十大精神和社會主義核心價值觀；
②勞模先進事跡，旨在培養學生的職業道德與規范、科學嚴謹的態度與愛崗敬業、敢于創新和甘于奉獻的精神；
③江西本土文化元素，包含審美意識的培養、傳統文化的傳承等；
4.融入人工智能等先進科學技術。專門設置“人工智能時代的勞動教育”一章，引導學生體會現代勞動的新形態、新特點，培養學生的邏輯思維和批判意識。
大學生勞動教育(慕課版) 內容簡介
本書是貫徹國家相關勞動教育文件精神，結合作者多年教學工作經驗編寫的高校勞動教育教材。本書共8章，包括認識勞動、勞動的形式、勞動傳承與創新、勞動精神、勞模精神和工匠精神、新時代大學生勞動教育、勞動與就業創業、勞動與保障、人工智能時代的勞動教育等方面的內容體系。本書旨在引導學生深入認識勞動的意義和價值，體驗精妙的中國傳統勞動形式，掌握參與勞動實踐的途徑，感受新時代勞動形態的新變化；同時通過實踐案例引導學生提高動手能力，體會勞動之美。 本書可作為普通高等學校和職業院校勞動教育相關課程的教材，也可作為相關企業員工培訓的學習讀物，或供有興趣的社會讀者參考閱讀。
大學生勞動教育(慕課版) 目錄
**章 認識勞動 **節 馬克思主義勞動觀 一、馬克思主義勞動觀的基本觀點 二、馬克思主義勞動觀的地位 三、馬克思主義勞動觀的當代價值和啟示 第二節 中國化馬克思主義勞動觀 一、習近平總書記關于勞動的重要論述的生成基礎 二、中國化馬克思主義勞動觀的發展歷程 三、新時代中國化馬克思主義勞動觀 四、不同時期中國化馬克思主義勞動觀的共同點 第三節 勞動教育的內涵 一、勞動教育的發展歷程 二、“中國學生發展核心素養”的提出和構成 三、勞動教育在“中國學生發展核心素養”中的地位 四、新時代勞動教育觀的提出 五、勞動教育觀的核心和特點第二章 勞動的形式 **節 古代勞動的形式 一、家庭式勞動 二、莊園式勞動 三、智力勞動和體力勞動 第二節 勞動的演化過程 一、手工勞動 二、機器勞動 三、智能勞動 第三節 現代勞動的形式 一、基礎性勞動 二、程序性勞動 三、創造性勞動 四、智能勞動第三章 勞動傳承與創新勞動 **節 勞動傳承 一、勞動教育是中國傳統教育的重要組成部分 二、近代中國的勞動教育 第二節 創新勞動 一、創新勞動概述 二、勞動創造美好生活 三、創新勞動成果第四章 勞動精神、勞模精神和工匠精神 **節 勞動精神及時代價值 一、勞動精神生成的歷史因素 二、勞動精神的時代價值 第二節 勞模精神及時代價值 一、黨和國家領導人對勞模的論述 二、勞模和勞模精神的內涵 三、勞模榜樣 第三節 工匠精神及時代價值 一、工匠文化源遠流長 二、工匠精神的基本內涵 三、工匠精神的主要內容第五章 新時代大學生勞動教育 **節 新時代大學生的勞動精神 一、新時代大學生的勞動精神反映了大學生對勞動的正確認識 二、新時代大學生的勞動精神要求大學生不斷創新 三、新時代大學生的勞動精神反映時代發展的新要求 第二節 大學生勞動技能提升的路徑 一、勤工助學 二、志愿服務 三、實習實訓 四、社會實踐第六章 勞動與職業、就業、創業 **節 不同職業對應勞動的特點 一、職業分類 二、職業的基本特征 三、職業的功能 四、三大產業與勞動者就業 第二節 勞動與就業、創業 一、當前就業、創業形勢的新特點 二、勞動教育對就業創業的影響 第三節 樹立正確的擇業觀 一、擇業觀對大學生的重要意義 二、樹立正確的擇業觀，恰當地確定擇業目標第七章 勞動與保障 **節 勞動與健康保障 一、勞動者健康管理的內涵 二、勞動者健康管理的意義 三、勞動者健康管理的落實措施 第二節 勞動與安全保障 一、勞動教育活動中的各類典型安全風險 二、構建勞動教育安全保障機制 三、高校的安全教育及其責任分析 四、實習單位和大學生自身的安全責任分析 五、構建基本安全保障機制 第三節 勞動與法律保障 一、勞動關系的概念和確定標準 二、勞動關系和勞務關系 三、大學生勞動的法律保障第八章 人工智能時代的勞動教育 **節 人工智能對人類勞動的影響 一、人工智能的積極作用 二、人工智能的消極影響 三、人工智能與馬克思主義 第二節 人工智能與勞動教育 一、人工智能時代下勞動教育的內涵闡釋 二、人工智能與勞動教育的內在一致性 三、人工智能推動勞動教育創新發展 四、人工智能在高校勞動教育中的應用 第三節 人工智能背景下大學生勞動素質的培養和勞動教育的創新路徑 一、塑造良好的勞動價值觀 二、培養適合人工智能時代的勞動能力 三、人工智能時代大學生勞動教育的創新路徑參考文獻
展開全部
大學生勞動教育(慕課版) 作者簡介
邱璟，南昌大學教授，博士生導師，高級工藝美術師, 中華人民共和國課程思政教學名師，課程思政示范課程負責人，中華人民共和國首批國家級一流本科課程負責人，江西省高水平本科教學團隊帶頭人。其主持的“民間美術”課程為2020年國家級一流本科課程，主持的“勞動教育”課程為2022年江西省一流本科課程。
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