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一看就懂的育兒心理學:0-6歲 版權信息
- ISBN：9787541166662
- 條形碼：9787541166662 ; 978-7-5411-6666-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一看就懂的育兒心理學:0-6歲 本書特色
1.作者的強大背書。作者為央視兒童頻道心理專家，已經出版獨立著作兩本，其中《陽光照進來的地方：青少年心理療愈手記》于2022年11月沖上當當網心理類榜首，有龐大粉絲群。
2.作者深厚的實戰經驗。作者是一名有17年臨床經驗的心理咨詢師，個案咨詢時間長達7500 小時，理論和實戰功底扎實，書中案例均為筆者多年來在教學和臨床中積累的真實案例，對于讀者來說指導性和獲得感強。理論嚴謹，文字卻通俗易懂。不同于網紅心理，本書案例的理論均經過心理學的實證研究，本書涉及的理論均能在大學教材中找到出處。
3.指導性強。本書有理論、有案例，更有具體實操方法，既適合在兒童心理學中有探索精神的讀者，也適合“傻瓜”式的學習者。
一看就懂的育兒心理學:0-6歲 內容簡介
《一看就懂的育兒心理學（0-6歲）》是系列叢書中的本，聚焦于0-6歲孩子的心理健康，書中的內容如一張清晰的“地圖”引領父母們在未知的時代變化中看到相對清晰的路徑，用胸有成竹的篤定抗衡外在環境的諸多不確定。書中分析了0-6歲這個年齡段發育期的心理狀況，并用案例去解讀這些行為背后的心理特征，幫助父母們通過孩子的行為，了解這個階段孩子的心理發展規律，從而找到解決措施。
整本書分為八個部分，部分為總體概述，讓爸爸媽媽們建立一個嬰幼兒0~6歲敏感期的宏觀思維框架，理解一些和這一時期相關的理論；第二部分從孩子的自我意識出發，通過五個與自我意識有關案例，分析孩子這個階段的鏡像形成、口腔敏感期、物權意識、自尊心等普遍心理特征，幫助父母們了解0~6歲嬰幼兒自我意識萌發的具體表現，為父母們理解與回應對提供相關建議。書中后六個部分，分別介紹孩子的情緒管理、孩子的人際交往、學習天性、不良行為等問題。
一看就懂的育兒心理學:0-6歲 目錄
第1章 發現孩子的敏感期
一、聽覺敏感期——發現新世界 ...004
二、視覺敏感期——呵護孩子重要的感覺通道 ...010
三、觸覺敏感期——開發孩子探索世界的方式 ...016
四、味覺、嗅覺敏感期——媽媽體香帶來的安全感 ...028
五、空間敏感期——征服每一個自己可以到達的地方 ...032
六、時間敏感期——我明天去過奶奶家了 ...037 第２章 孩子的自我意識 一、“自私”的孩子——嬰幼兒自我意識的發展 ...045
二、孩子眼中的笑意——成為孩子的好鏡像 ...051
三、波波為什么總愛說“不” ——孩子人生中的次逆反 ...056
四、沒有對比沒有傷害 ——父母的“他評”會成為孩子的“自評”...064 五、我再也不去幼兒園了——保護孩子的自尊心 ...070 六、事事要強的茜茜——孩子太要強怎么辦 ...076 第３章 孩子的情緒情感 一、孩子情緒發展的規律 ...085
二、愛哭鼻子的樂樂
——找準孩子“哭”背后的心理需求 ...089 三、受到驚嚇多抱抱——消除孩子的恐懼情緒 ...096 四、“如果疼，就大聲哭出來” ——化解孩子的悲傷情緒 ...101 五、不敢一個人睡的丹丹——協助孩子戰勝分離焦慮 ...105 六、不肯去幼兒園的斌斌——消除孩子的入園焦慮 ...110 第４章 孩子的人際交往 一、不同年齡階段的同伴交往特點 ...120
二、不合群的煊煊和雯雯——同伴交往的四種類型 ...122
三、霸道的丁丁——面對孩子的不合群 ...124
四、孤獨的小寶——幫助孩子交朋友 ...128
五、吝嗇的班班——幫助孩子形成分享意識 ...132
六、“妹妹又不是我推倒的，我為什么要扶她”
——培養孩子的移情能力 ...139
七、“奶奶不讓借”——言傳身教引導孩子向上向善 ...149 第5章 孩子的學習天性 一、孩子記憶發展的特點與規律 ...157
二、喜歡昆蟲的聰聰——善用興趣助力記憶 ...166
三、蓓蓓喜歡用彩筆涂數字——善用形象記憶法 ...172
四、坐不住的東東——正確認識孩子的“多動”...176
五、癡迷看書的孩子——抓住孩子的閱讀敏感期 ...187 第6章 孩子常見的偏差行為 一、好習慣的養成 ...199
二、“偷”東西的飛飛——孩子的物權意識 ...212
三、撒謊的淼淼、浩浩、琪琪——正確看待孩子的謊言 ...219 第7章 孩子的運動與健康 一、孩子運動能力發展的特點與規律 ...227
二、不愛運動的洋洋——提升孩子的運動素養 ...236
三、搖搖擺擺的林林——培養孩子的感統能力 ...240
第8章 孩子的性別意識 一、孩子不同階段的性發展 ...251
二、男孩愛鬧騰，女孩說話早——孩子的性別差異 ...266
三、我是男孩還是女孩——孩子的性別認同 ...272
四、我從哪里來——如何回答孩子提出的性問題 ...279
五、男孩摸小雞雞，女孩夾腿——正視孩子的自慰 ...285
二、視覺敏感期——呵護孩子重要的感覺通道 ...010
三、觸覺敏感期——開發孩子探索世界的方式 ...016
四、味覺、嗅覺敏感期——媽媽體香帶來的安全感 ...028
五、空間敏感期——征服每一個自己可以到達的地方 ...032
六、時間敏感期——我明天去過奶奶家了 ...037 第２章 孩子的自我意識 一、“自私”的孩子——嬰幼兒自我意識的發展 ...045
二、孩子眼中的笑意——成為孩子的好鏡像 ...051
三、波波為什么總愛說“不” ——孩子人生中的次逆反 ...056
四、沒有對比沒有傷害 ——父母的“他評”會成為孩子的“自評”...064 五、我再也不去幼兒園了——保護孩子的自尊心 ...070 六、事事要強的茜茜——孩子太要強怎么辦 ...076 第３章 孩子的情緒情感 一、孩子情緒發展的規律 ...085
二、愛哭鼻子的樂樂
——找準孩子“哭”背后的心理需求 ...089 三、受到驚嚇多抱抱——消除孩子的恐懼情緒 ...096 四、“如果疼，就大聲哭出來” ——化解孩子的悲傷情緒 ...101 五、不敢一個人睡的丹丹——協助孩子戰勝分離焦慮 ...105 六、不肯去幼兒園的斌斌——消除孩子的入園焦慮 ...110 第４章 孩子的人際交往 一、不同年齡階段的同伴交往特點 ...120
二、不合群的煊煊和雯雯——同伴交往的四種類型 ...122
三、霸道的丁丁——面對孩子的不合群 ...124
四、孤獨的小寶——幫助孩子交朋友 ...128
五、吝嗇的班班——幫助孩子形成分享意識 ...132
六、“妹妹又不是我推倒的，我為什么要扶她”
——培養孩子的移情能力 ...139
七、“奶奶不讓借”——言傳身教引導孩子向上向善 ...149 第5章 孩子的學習天性 一、孩子記憶發展的特點與規律 ...157
二、喜歡昆蟲的聰聰——善用興趣助力記憶 ...166
三、蓓蓓喜歡用彩筆涂數字——善用形象記憶法 ...172
四、坐不住的東東——正確認識孩子的“多動”...176
五、癡迷看書的孩子——抓住孩子的閱讀敏感期 ...187 第6章 孩子常見的偏差行為 一、好習慣的養成 ...199
二、“偷”東西的飛飛——孩子的物權意識 ...212
三、撒謊的淼淼、浩浩、琪琪——正確看待孩子的謊言 ...219 第7章 孩子的運動與健康 一、孩子運動能力發展的特點與規律 ...227
二、不愛運動的洋洋——提升孩子的運動素養 ...236
三、搖搖擺擺的林林——培養孩子的感統能力 ...240
第8章 孩子的性別意識 一、孩子不同階段的性發展 ...251
二、男孩愛鬧騰，女孩說話早——孩子的性別差異 ...266
三、我是男孩還是女孩——孩子的性別認同 ...272
四、我從哪里來——如何回答孩子提出的性問題 ...279
五、男孩摸小雞雞，女孩夾腿——正視孩子的自慰 ...285
展開全部
一看就懂的育兒心理學:0-6歲 作者簡介
鄭佳雯：入選當當第9屆影響力作家·心理學作家榜國家二級心理咨詢師中央電視臺《極速少年》《異想天開》欄目心理專家成都中醫藥大學臨床醫學院特聘講師家庭教育親子講師曾出版《陽光照進來的地方：青少年心理療愈手記》《妊然心動——孕期心理音樂處方》等
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