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高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次)
包郵 高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次)
作者：孫洋
開本：
其他
頁數(shù)：
198
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高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次) 版權(quán)信息
- ISBN：9787506892940
- 條形碼：9787506892940 ; 978-7-5068-9294-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著信息化時(shí)代的來臨，教育技術(shù)也在不斷發(fā)生新的變化，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到現(xiàn)代教育手段對(duì)于未來教育領(lǐng)域的變革性作用。在現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用下，整個(gè)教育的生態(tài)系統(tǒng)會(huì)發(fā)生翻天覆地的改變。本書首先對(duì)信息化與教育技術(shù)進(jìn)行了概括闡述，在此基礎(chǔ)上具體研究了信息化時(shí)代教育技術(shù)環(huán)境與教學(xué)工具、信息化時(shí)代教學(xué)育源的管理、信息化時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式創(chuàng)新、信息技術(shù)與課程整合、基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新推廣等內(nèi)容。本書涉及的內(nèi)容較廣泛，希望本研究對(duì)教育信息化實(shí)踐者、教育規(guī)劃與教育技術(shù)研究人員有所啟示，對(duì)我國(guó)教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用能產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次) 目錄
**章 信息化與教育技術(shù)概述
**節(jié) 教育技術(shù)的定義與特征
第二節(jié) 教育技術(shù)在中國(guó)的發(fā)展
第三節(jié) 信息化教學(xué)內(nèi)涵解讀
第四節(jié) 教育信息化
第二章 信息化時(shí)代教育技術(shù)環(huán)境與教學(xué)工具
**節(jié) 信息化教學(xué)環(huán)境概述
第二節(jié) 多媒體教室
第三節(jié) 數(shù)字校園網(wǎng)
第四節(jié) 信息化教學(xué)工具
第三章 信息化時(shí)代教學(xué)資源的管理
**節(jié) 信息化教學(xué)資源理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取
第三節(jié) 圖像與音視頻的編輯加工
第四章 信息化時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式創(chuàng)新
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 信息化教學(xué)模式
第四節(jié) 師生教學(xué)App互動(dòng)
第五章 信息技術(shù)與課程整合
**節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的模式及案例分析
第四節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的新發(fā)展
第六章 基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
**節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)與應(yīng)用
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的模式探索
第五節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新進(jìn)展
第七章 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新推廣
**節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)在教育中的推廣
第二節(jié) 社會(huì)性軟件在教育中的推廣
第三節(jié) 虛擬仿真平臺(tái)在教育中的推廣
第四節(jié) 人工智能在教育中的應(yīng)用
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)在教育中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
展開全部
高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(人文社科)— 信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用(1版2次) 作者簡(jiǎn)介
孫洋，男，甘肅金昌人，教授，現(xiàn)任職于咸陽師范學(xué)院，擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院影視傳播與信息技術(shù)系系主任，主要研究方向?yàn)槎嗝襟w技術(shù)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，西安教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)會(huì)員。主持完成十余項(xiàng)省廳級(jí)、校級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目以及各類橫向項(xiàng)目，在《電化教育研究》、《教學(xué)與管理》、《中國(guó)成人教育》以及國(guó)外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇。
楊瑞勛，男，1973出生于四川省西昌市，西昌學(xué)院教育學(xué)副教授，教育學(xué)博士。主要承擔(dān)《小學(xué)教育學(xué)》、《教育科學(xué)研究方法》、《班主任工作藝術(shù)》、《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)》等課程教學(xué)工作。研究方向?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展，在《當(dāng)代教育科學(xué)》《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》等核心刊物發(fā)表多篇論文，主持課題3項(xiàng)，編寫專著教材5部，多次榮獲學(xué)校和地方教學(xué)及科研獎(jiǎng)勵(lì)。
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