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新時代背景下區(qū)域教育智庫的建設(shè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522717784
- 條形碼：9787522717784 ; 978-7-5227-1778-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代背景下區(qū)域教育智庫的建設(shè) 內(nèi)容簡介
本書主要探討了新時代背景下我國區(qū)域教育智庫的現(xiàn)狀、建設(shè)及發(fā)展脈絡(luò)。論著共分為五方面的內(nèi)容。其一，介紹了我國智庫的理論發(fā)展及實踐道路；其二，介紹了新時代背景下我國區(qū)域教育智庫的內(nèi)涵、功能及影響；其三，介紹了我國區(qū)域教育智庫的發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)實問題及對策建議；其四，介紹了大數(shù)據(jù)時代下我國區(qū)域教育智庫的特質(zhì)、責(zé)任及未來；其五，介紹了大數(shù)據(jù)背景下“一帶一路”區(qū)域教育智庫信息服務(wù)體系的現(xiàn)狀、意義及建設(shè)路徑。
新時代背景下區(qū)域教育智庫的建設(shè) 目錄
章 緒論
節(jié) 智庫的理論發(fā)展
第二節(jié) 智庫的實踐道路
第二章 新時代中國區(qū)域智庫的內(nèi)涵及影響
節(jié) 智庫的概念
一 智庫的界定
二 智庫的分類
三 我國智庫的歷史發(fā)展脈絡(luò)
四 新時代我國智庫的影響力
第二節(jié) 區(qū)域教育智庫的界定
一 區(qū)域教育智庫的界定
二 區(qū)域教育智庫的歷程
三 區(qū)域教育智庫的存在形式
四 區(qū)域教育智庫的功能
第三節(jié) 新時代我國區(qū)域教育智庫的影響
一 影響新時代區(qū)域教育的戰(zhàn)略價值定位
二 影響新時代區(qū)域教育治理現(xiàn)代化進程
三 有助于在世界教育智庫中建立新時代我國教育智庫話語權(quán)
四 有助于形成新時代區(qū)域教育智庫的強聯(lián)盟
第三章 中國區(qū)域教育智庫的現(xiàn)狀
節(jié) 中國區(qū)域教育智庫的發(fā)展?fàn)顩r
一 中國區(qū)域教育智庫的總體地位
二 區(qū)域教育智庫的發(fā)展目標(biāo)和定位
三 區(qū)域教育智庫的主要職能
四 區(qū)域教育智庫的輿論宣傳工具
五 區(qū)域教育智庫的人才培養(yǎng)
第二節(jié) 中國區(qū)域教育智庫的現(xiàn)實問題
一 區(qū)域教育智庫發(fā)展目標(biāo)和目標(biāo)定位的現(xiàn)實問題
二 區(qū)域教育智庫主要職能的現(xiàn)實問題
三 區(qū)域教育智庫輿論宣傳的現(xiàn)實問題
四 區(qū)域教育智庫人才培養(yǎng)的現(xiàn)實問題
五 區(qū)域教育智庫特色領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)實問題
六 其他現(xiàn)實問題
第三節(jié) 中國區(qū)域教育智庫的對策建議
一 區(qū)域教育智庫發(fā)展目標(biāo)的對策建議
二 區(qū)域教育智庫主要職能的對策建議
三 區(qū)域教育智庫輿論宣傳的對策建議
四 區(qū)域教育智庫人才培養(yǎng)的對策建議
五 區(qū)域教育智庫特色領(lǐng)域發(fā)展的對策建議
六 區(qū)域教育智庫其他領(lǐng)域的對策建議
第四章 大數(shù)據(jù)時代下的區(qū)域教育智庫
節(jié) 大數(shù)據(jù)時代下的區(qū)域教育智庫特質(zhì)
一 解析大數(shù)據(jù)
二 大數(shù)據(jù)時代下的區(qū)域教育智庫特質(zhì)
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時代下的區(qū)域教育智庫責(zé)任
一 思維創(chuàng)新
二 提供決策
三 服務(wù)社會
四 指導(dǎo)實踐
五 教育改革
展開全部
新時代背景下區(qū)域教育智庫的建設(shè) 作者簡介
烏云特娜，蒙古族，1972年生，現(xiàn)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師、心理學(xué)學(xué)科帶頭人。在《教育研究》《心理學(xué)報》《心理科學(xué)進展》《心理發(fā)展與教育》等有影響的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。主持國家、省部級課題近20項；2015、2017年兩次入選內(nèi)蒙古自治區(qū)新世紀(jì)“321人才工程”層次人選；2019年入選內(nèi)蒙古自治區(qū)突出貢獻專家；2021年入選內(nèi)蒙古自治區(qū)第十一批“草原英才”高層次培養(yǎng)人才。 金童林，漢族，1991年生，博士，現(xiàn)為內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理學(xué)院講師。主持省部級課題1項，廳局級課題1項，參與國家課題1項、省部級課題若干項。近5年來，在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》等期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，同時擔(dān)任《心理科學(xué)進展》、《心理與行為研究》等雜志的審稿人。
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