包郵高校分類發展的三維透視

作者：葛信勇

出版社：西南大學出版社出版時間：2021-06-01

開本：其他頁數： 258

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

高校分類發展的三維透視版權信息

ISBN：9787569709711
條形碼：9787569709711 ; 978-7-5697-0971-1
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

高校分類發展的三維透視內容簡介

堅持分類發展是高校實現內涵式發展的戰略方向。加強高校分類發展研究對于深化高等教育綜合改革、全面推進“雙一流”建設、建設高等教育強國、實現高等教育現代化具有重要理論和實踐意義。全書緊扣高校分類發展的關鍵問題，堅持理論與實踐結合、歷史與現實結合，著力從世界維度、中國維度、校本維度三個層面論述了高校分類發展的理論探索、制度構建和實踐創新，試圖勾勒出高校分類發展的歷史圖景、基本經驗和戰略構想，為我國高等教育改革發展提供學理支撐。

高校分類發展的三維透視目錄

導論——分類發展：高校內涵式發展的戰略方向一、高校分類的內涵與意義二、高校分類發展的主要內容三、高校分類發展的理論與實踐探索四、高校分類發展的邏輯理路 **部分世界維度 **章美國高校分類發展的實踐歷程與基本經驗 **節美國高校分類發展的基本理念一、馬丁·特羅的“高等教育分層”理論二、加州頒布的“高等教育總體規劃”分類方案三、卡內基教學促進基金會的高等院校分類標準四、伯頓·克拉克的“院校分工”理論第二節美國高校分類發展的實踐歷程一、北美殖民地階段(1636-1776)殖民地學院的創建與早期私立學院的發展二、美國獨立戰爭后到南北戰爭前(1784-1860)公立大學的興起三、南北戰爭時期到二戰階段(1861-1945)州立大學進一步發展與社會服務型大學的起步四、二戰以后到20世紀60年代末期(1946-1969) 州立大學、社區學院與研究型大學的蓬勃發展五、20世紀70年代至今：各類型大學繁榮發展第三節美國高校分類發展的啟示一、多重力量協同作用，推進高校合理定位二、提升高校參與分類發展的內生動力三、積極發展社會服務型高校四、鼓勵民辦高校發展，形成競爭格局第二章英國高校分類發展的實踐歷程和基本經驗一、英國高校分類發展的基本理念二、英國高校分類發展的實踐歷程三、英國高校分類發展的經驗借鑒第三章德國高校分類發展的實踐歷程和基本經驗一、德國高校分類發展的基本理念二、德國高校分類發展的實踐歷程三、德國高校分類發展的經驗借鑒第四章日本高校分類發展的實踐歷程和基本經驗 **節日本高校分類發展的基本理念一、以國家政策和市場需求為導向二、尊重大學辦學自主權，鼓勵特色化辦學第二節日本高校分類發展的實踐歷程一、二元多層次發展期(1872—1945) 二、一元同質化發展期(1946—1960) 三、多層次多類型發展期(1961一1989) 四、功能定位分化發展期(1990至今) 第三節日本高校分類發展的經驗借鑒一、協調高校自治與社會參與、行政管理之間的關系二、落實高校分類發展自主權三、重視職業院校的辦學質量第五章澳大利亞高校分類發展的實踐歷程和基本經驗一、澳大利亞高校分類發展的基本理念二、澳大利亞高校分類發展的實踐歷程三、澳大利亞高校分類發展的經驗借鑒第二部分中國維度第六章我國高校分類發展的實踐探索一、新中國成立初期的高校分類發展二、院系調整之后的高校分類發展三、改革開放以來的高校分類發展四、21世紀以來的高校分類發展第七章我國高校分類發展的基本經驗一、堅持國家主導的分類改革體制二、堅持內涵式發展的分類發展模式三、堅持科學合理的資源配置機制四、堅持適度相宜的分類評價導向第八章新時代我國高校分類發展的政策走向一、堅持以教育評價改革為驅動二、堅持以內涵式發展為路徑三、堅持以體制機制為支撐第三部分校本維度第九章百年變革中西南大學分類發展的歷史演進一、以功能性分類為主要特點的時期二、以學科性分類為主要特點的時期第十章西南大學堅持分類發展的基本經驗一、堅持特色規劃：構建分類發展的基本框架二、堅持實踐創新：形成分類培養的立德樹人格局三、堅持分類評價：塑造分類發展的價值導向第十一章西南大學未來分類發展的戰略思考一、以科學定位引導分類發展布局二、以內涵發展增強分類發展質量三、以綜合改革強化分類發展保障主要參考文獻

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