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嬗變與構建—中國當代教育思想的傳承與超越 版權信息
- ISBN：9787540794408
- 條形碼：9787540794408 ; 978-7-5407-9440-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
嬗變與構建—中國當代教育思想的傳承與超越 本書特色
本書堪稱一部中國當代教育思想史，作者參考了海量權威資料，經過不斷的修訂，亦是一部體系完備、與時俱進的教育學著作，已被一些學校指定為研究生或本科生的參考教材。讀者從中可以了解到1949年至2010年這60多年間中國教育發展的歷程和教育思想的嬗變，了解到各個階段國家領導人的教育思想和理想，也可以看到中國當代教育的未來發展趨勢。
嬗變與構建—中國當代教育思想的傳承與超越 內容簡介
本書通過闡述1949年至2010年這60多年間中國教育發展的歷程和教育思想的嬗變，系統地介紹了中國當代教育思想史，全面探討了中國當代教育的基本課題，并對教育發展戰略做了歷史反思和運行研究。 一至六章分階段介紹了中國當代教育思想的初創時期（1949—1956）、探索時期（1957—1963）、混亂時期（1964—1976）、重建時期（1977—1990）和發展時期（1991— ）的狀況，并總結了發展過程中的經驗與教訓；七、八章介紹和分析了新中國成立以來各歷史階段領導人的教育理想，系統、精辟地闡述了中國當代教育理論和教育思想的發展；九至十二章介紹了中國當代的教學思想、德育思想、教育心理思想、教育改革理論的探索；十三、十四章闡述當代教育發展戰略和未來發展趨勢。 本書參考了海量權威資料，是一部體系完備、與時俱進的教育學著作。至今，本書已經過五次修訂完善，并根據當下教育發展現狀，及時補充、完善了數據，同時根據歷史的發展增加了新的內容。每次出版皆受到廣大教師讀者的歡迎和喜愛，也被一些學校指定為研究生或本科生的參考教材。
嬗變與構建—中國當代教育思想的傳承與超越 目錄
**章 中國當代教育發展的歷程
001 / 一、當代教育的成就與問題
008 / 二、中國當代教育模式的轉換
016 / 三、當代教育發展的經驗與教訓
第二章 中國當代教育思想的初創時期（1949—1956）
022 / 一、理解和貫徹毛澤東的文教思想，理解和宣傳教育方針政策
024 / 二、學習蘇聯的教育科學
026 / 三、總結老解放區的教育經驗
028 / 四、對舊教育、舊學術思想進行系統批判
第三章 中國當代教育思想的探索時期（1957—1963）
031 / 一、教育思想的短暫繁榮
033 / 二、教育思想的“大革命”與“大躍進”
037 / 三、教育思想的調整與爭鳴
第四章 中國當代教育思想的混亂時期（1964—1976）
041 / 一、對資產階級與修正主義教育思想的批判
043 / 二、對教育經驗的總結與典型宣傳
第五章 中國當代教育思想的重建時期（1977—1990）
054 / 一、教育思想的撥亂反正
056 / 二、教育思想的重新建構
061 / 三、教育思想的深入發展
第六章 中國當代教育思想的發展時期（1991— ）
068 / 一、素質教育思想的形成與發展
070 / 二、主體性教育思想的豐富與發展
072 / 三、創新教育思想的提出與發展
078 / 四、教育平等思想的豐富與發展
080 / 五、終身教育思想與“學習型社會”的貫徹與發展
第七章 共和國領袖的教育理想
084 / 一、革命化：毛澤東教育理想的主旋律
092 / 二、劉少奇與周恩來的教育理想
100 / 三、現代化：鄧小平教育理想的主色調
第八章 中國當代教育的基本理論
107 / 一、對各種教育思想的梳理研究
118 / 二、對社會主義教育的理論探討
125 / 三、對人的全面發展問題的教育透視
132 / 四、對教育起源與教育本質的學術爭鳴
139 / 五、對教育產業化的思想交鋒
150 / 六、對教師專業化的理論闡釋
第九章 中國當代的教學思想
161 / 一、課程與教學基本理論問題的探索
175 / 二、教學改革的理論研究
181 / 三、教學實驗的理論價值
208 / 四、國外教學理論的介紹與研究
第十章 中國當代的德育思想
221 / 一、德育基本理論問題的探索
230 / 二、德育改革的理論研究
239 / 三、德育實踐的理論創造
243 / 四、國外德育理論的介紹與研究
第十一章 中國當代的教育心理思想
248 / 一、知識、智力、非智力因素的“三部曲”
253 / 二、從升學教育向素質教育的跨越
258 / 三、教育心理研究的理論與實踐
第十二章 中國當代教育改革理論的探索
276 / 一、教育改革指導思想的變化
285 / 二、教育改革模式的研究
290 / 三、教育改革重點的理論分析
第十三章 中國當代教育發展戰略的研究
295 / 一、教育發展戰略的歷史反思
301 / 二、教育發展重點的探討爭鳴
313 / 三、教育發展戰略的運行研究
317 / 四、國家中長期教育改革和發展規劃的制定過程考察
第十四章 21 世紀的中國教育科學
320 / 一、未來的沖擊與中國教育發展趨勢
334 / 二、中國教育發展對教育科學的挑戰
341 / 三、21 世紀中國教育科學的世界化與本土化
344 / 參考文獻
348 / 主題索引
350 / 第四版后記 辦人民滿意的教育
355 / “朱永新教育作品”后記
展開全部
嬗變與構建—中國當代教育思想的傳承與超越 作者簡介
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學新教育研究院教授、博士生導師。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有“當代日本教育叢書”“新世紀教育文庫”“新教育文庫”等30余種圖書。先后多次主持承擔聯合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等。曾被評為“中國十大教育英才”、“中國改革十大新聞人物”、“中國教育十大風云人物”、“中國教育60年60人”、新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、《南風窗》“為了公共利益”年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯盟首屆“IBBY-iRead愛閱人物獎”、“一丹教育發展獎”等獎項。
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