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喚醒兒童心理免疫力 版權信息
- ISBN：9787303289349
- 條形碼：9787303289349 ; 978-7-303-28934-9
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
喚醒兒童心理免疫力 本書特色
北京師范大學行為健康研究中心歷時12年精心打造，干預效果在實踐中已得到充分驗證。涵蓋基礎技能、核心療愈、未來安全三大核心內容，系統全面，易于操作。集專業性、規范性、趣味性于一體，幫助兒童走出心理創傷，快樂成長。
喚醒兒童心理免疫力 內容簡介
簡介：基于聚焦創傷的認知行為療法，結合兒童的認知發展特點，本書提供了一套適用于1-6年級創傷兒童的心理輔導活動游戲方案，主要針對經歷過創傷事件患有創傷后應激障礙的兒童進行心理治愈。聚焦創傷的認知行為療法是由Cohen 等人（1996）基于認知行為模型開發出的適用于兒童和青少年的創傷干預療法。該療法通過教授兒童應對創傷技能，改變兒童的不合理認知，幫助兒童實現創傷后成長。基于此，本書致力于降低創傷事件對兒童產生的不良影響，緩解兒童出現的生理、心理和行為的不良癥狀，為兒童成長提供支持性環境，促進兒童快樂學習、健康成長。本書價值、特色與出版意義：兒童期心理健康是實現健康的心理發育、積極的社會關系、有效的學習能力、軀體健康和成年后參與經濟活動的先決條件。心理健康發展能夠使兒童獲得良好的人生開端，為一生的發展奠定基礎。《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》和《高等學校學生心理健康教育指導綱要》作為全面指導我國中小學心理健康教育工作和高等學校心理健康教育工作的綱領性文件，均強調根據學生生理、心理發展特點和規律，把握不同年齡階段學生的心理發展任務，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，科學開展心理健康教育工作，培養學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》也明確要求落實兒童青少年心理行為問題和心理健康或行為問題的預防干預措施。然而，近年來兒童心理行為問題發生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為關系國家和民族未來的重要公共衛生問題。兒童青少年心理健康問題成為了一項世界性議題。世界衛生組織（The World Health Organization , WHO）提出世界上大約五分之一的兒童青少年有心理健康或行為問題，大約一半的心理健康或行為問題始于14歲之前。心理健康或行為問題對兒童青少年發展具有較大的影響，會導致兒童青少年較差的身體素質、智力發育、學業表現等。促進兒童心理健康和全面素質的發展，是奠定兒童健康發展的重要基石。本書基于循證干預療法，結合兒童的認知發展特點，針對兒童常見的多動注意缺陷障礙、對立違抗行為、創傷后應激障礙、焦慮、抑郁等行為與情緒問題，分別提供了適用于1-6年級兒童、父母的心理輔導課程。
喚醒兒童心理免疫力 目錄
**部分 兒童心理創傷干預方案的應用策略
概述——課程介紹
**篇 基礎技能篇
**單元 我的童年很多彩
第二單元 放松我的身體
第三單元 我是自己的情緒醫生
第二篇 核心療愈篇
第四單元 我腦海中的小天使和小惡魔
第五單元 打敗我腦海中的小惡魔
第三篇未來安全篇
第六單元 尋求我的安全力量
第七單元 搭建我的安全小屋
第二部分 兒童心理創傷干預方案的理論基礎
**篇 理論篇
**單元 生活中的常見“病毒”
第二單元 感染心理“病毒”后的表現和危害
第三單元 感染心理“病毒”后的評估策略
第四單元 感染心理“病毒”后的干預策略
第二篇 循證篇
第五單元 兒童心理創傷干預方案的文化適應
第六單元 兒童心理創傷干預方案的效果分析
第七單元 兒童心理創傷干預方案的循證追蹤
參考文獻
后記
展開全部
喚醒兒童心理免疫力 作者簡介
屈智勇， 發展心理學博士，北京師范大學社會發展與公共政策學院教授、博士生導師，行為健康研究中心主任。主要從事兒童青少年心理健康、家庭教育等領域的研究和教學工作。2008年開始從事心理創傷、抑郁、焦慮等問題的干預研究，致力于推動循證心理干預方案的轉化應用。先后承擔、參與國家級、省市級課題10余項，在國內外雜志發表SCI/SSCI學術論文40余篇，CSSCI論文30余篇。 李繼娜， 北京師范大學 社會工作碩士、公共管理博士，認知神經科學與學習國家重點實驗室 博士后。主要從事兒童心理創傷的早期識別、預防和干預，認知行為療法的本土化實驗和應用推廣等研究。目前以第一作者身份在Journal of Affective Disorders、Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy等雜志上發表多篇學術論文。
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