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包郵 職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程:微課版:雙色版
作者：高春玉主編
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
178頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程:微課版:雙色版 版權(quán)信息
- ISBN：9787567031838
- 條形碼：9787567031838 ; 978-7-5670-3183-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程:微課版:雙色版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以項(xiàng)目導(dǎo)向和任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)，旨在提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和能力。項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)“雙創(chuàng)”，主要闡述“雙創(chuàng)”的一些基本概念；項(xiàng)目二：激發(fā)職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，在學(xué)生的心中播下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火種；項(xiàng)目三：職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選準(zhǔn)備，介紹了選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前要做的各種準(zhǔn)備；項(xiàng)目四：職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目快速實(shí)驗(yàn)/檢驗(yàn)項(xiàng)目，主要是解決學(xué)生想得多、做得少的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)選定的項(xiàng)目要快速進(jìn)行嘗試和及時(shí)檢驗(yàn)；項(xiàng)目五：職校生組建團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)辦企業(yè)，闡述嘗試并確定了項(xiàng)目可行之后要做的事情；項(xiàng)目六：選擇適合職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式，主要是介紹特別適合職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式；項(xiàng)目七：職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，主要介紹項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)技巧；項(xiàng)目八：職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金籌措和風(fēng)險(xiǎn)管理，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金準(zhǔn)備和風(fēng)險(xiǎn)防范。這些內(nèi)容可以幫助職校生在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握利用優(yōu)勢(shì)（包含但不限于專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程:微課版:雙色版 目錄
前言
職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿及幫扶需求調(diào)查問(wèn)卷
項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)“雙創(chuàng)”
任務(wù)一 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
一、什么是創(chuàng)新
二、什么是“創(chuàng)業(yè)”
三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
任務(wù)二 “雙創(chuàng)”的關(guān)鍵概念
一、創(chuàng)新精神
二、創(chuàng)業(yè)精神
三、創(chuàng)新意識(shí)
四、創(chuàng)業(yè)意識(shí)
五、創(chuàng)新思維
六、創(chuàng)業(yè)思維
七、創(chuàng)新能力
八、創(chuàng)業(yè)能力
九、創(chuàng)新人才
十、創(chuàng)業(yè)人才
任務(wù)三 選擇適合職校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)型
一、技術(shù)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)
二、小微型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
三、公益型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
四、跨界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
五、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
六、商業(yè)運(yùn)營(yíng)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
任務(wù)四 職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題
一、職校生應(yīng)正確看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗和成功
二、職校生要了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能給自己帶來(lái)哪些收獲
三、職校生要注意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范
四、職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的**心態(tài)
五、職校生如何處理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
項(xiàng)目二 激發(fā)職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情
任務(wù)一 敢想——啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
一、敢于“打破”常規(guī)
二、敢于“挑戰(zhàn)”權(quán)威
三、敢于“突破”自我
四、敢于“消化”媒體
五、散于“無(wú)中生有”
任務(wù)二 能想——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
二、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力
三、培養(yǎng)學(xué)生的資源整合能力
四、培養(yǎng)學(xué)生的靈感思維
任務(wù)三 善想——培養(yǎng)學(xué)生捕捉機(jī)會(huì)的能力
一、從身邊的不便處去捕捉機(jī)會(huì)
二、從學(xué)習(xí)的不便處去捕捉機(jī)會(huì)
三、從新聞報(bào)道中去捕捉機(jī)會(huì)
四、從自然災(zāi)害中去捕捉機(jī)會(huì)
五、從經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整中去捕捉機(jī)會(huì)
六、從新技術(shù)的發(fā)明中去捕捉機(jī)會(huì)
項(xiàng)目三 職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選準(zhǔn)備
任務(wù)一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的來(lái)源
一、耳聞——新聞媒體（含電視、網(wǎng)絡(luò)）
二、目睹——社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)活動(dòng)）
任務(wù)二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息搜索、整理與分析
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息搜索
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息整理
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的分析
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息綜述
任務(wù)三 分享創(chuàng)意靈感
一、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師分享創(chuàng)意靈感
二、與其他同學(xué)分享創(chuàng)意靈感
三、與專(zhuān)業(yè)人士分享創(chuàng)意靈感
任務(wù)四 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
一、準(zhǔn)備階段
二、調(diào)查階段
三、撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告階段
四、補(bǔ)充調(diào)查階段
任務(wù)五 活用頭腦風(fēng)暴
一、頭腦風(fēng)暴法的步驟
二、頭腦風(fēng)暴的成功要領(lǐng)
三、頭腦風(fēng)暴的使用原則
任務(wù)六 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別
項(xiàng)目四 職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目快速實(shí)踐（試錯(cuò)/評(píng)估）
任務(wù)一 制定初次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)
一、制定目標(biāo)的原則
二、圍繞目標(biāo)制定實(shí)施方案
三、根據(jù)實(shí)施方案采取試錯(cuò)行動(dòng)
任務(wù)二 初次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試探索的內(nèi)容
一、檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
二、探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向
三、嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法
四、探索商業(yè)模式
五、驗(yàn)證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
六、驗(yàn)證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
任務(wù)三 對(duì)初步嘗試的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始目標(biāo)及試探后的結(jié)果對(duì)比
二、分析目標(biāo)與結(jié)果差距產(chǎn)生的原因
三、根據(jù)差距產(chǎn)生的原因調(diào)整決策
任務(wù)四 初次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估的目的
一、項(xiàng)目的可行性
二、項(xiàng)目市場(chǎng)空間的大小
三、項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力
四、項(xiàng)目的可延續(xù)性
五、項(xiàng)目的商業(yè)模式
六、評(píng)估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖與核心成員
項(xiàng)目五 職校生組建團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)辦企業(yè)
任務(wù)一 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心團(tuán)隊(duì)
一、尋找價(jià)值觀一致的人
二、注意團(tuán)隊(duì)成員的性格互補(bǔ)
三、注意核心崗位成員的能力匹配
四、明確核心成員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
五、建立高效團(tuán)隊(duì)
任務(wù)二 申辦企業(yè)
一、取名
二、選址
三、制定企業(yè)章程
四、制訂員工招聘計(jì)劃
五、申辦企業(yè)
任務(wù)三 管理知識(shí)
一、考勤制度
二、績(jī)效制度
三、辦公室管理制度
四、保密制度
任務(wù)四 財(cái)務(wù)知識(shí)
一、資金籌措和運(yùn)用管理
二、財(cái)務(wù)報(bào)表的制作和閱讀
三、成本核算和定價(jià)知識(shí)
四、企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度的建設(shè)和實(shí)行
任務(wù)五 營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)
一、滿(mǎn)足客戶(hù)需求
二、誠(chéng)信
三、成本意識(shí)
四、熟悉產(chǎn)品
任務(wù)六 相關(guān)法律知識(shí)和產(chǎn)業(yè)行業(yè)知識(shí)
一、注冊(cè)新創(chuàng)企業(yè)時(shí)涉及的相關(guān)法律法規(guī)
二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)期間涉及的相關(guān)法律法規(guī)
三、創(chuàng)辦企業(yè)的社會(huì)責(zé)任
項(xiàng)目六 選擇適合職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式
任務(wù)一 商業(yè)模式的概念
一、商業(yè)模式的含義
二、商業(yè)模式參考模型
任務(wù)二 職校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)常用的商業(yè)模式
一、店鋪模式
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式
任務(wù)三 公益型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式
一、與政府合
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