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我們與生俱來的愛與恨 :從克萊因的視角看心理能力 版權信息
- ISBN：9787559667205
- 條形碼：9787559667205 ; 978-7-5596-6720-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我們與生俱來的愛與恨 :從克萊因的視角看心理能力 本書特色
克萊因的理論如同藥劑般苦口，如同手術刀片般尖銳。如果你去閱讀，我們生命中被抑制的愛、恨、嫉羨等等深刻到幾乎支配我們全部生活的情感都能夠被理解，內在的沖突感必被撫慰。 ——簡單心理創始人簡里里 ★名家推薦：百萬讀者的專業心理平臺“簡單心理”創始人 簡里里 誠摯推薦！ ★刷三觀！從新的視角來解答心理困境什么樣的母嬰關系會養育出偏執、極端、有躁郁傾向的孩子？ 為什么焦慮更多的是源于我們的內心現實，而非外部環境？ 如何理解抑郁癥、產后抑郁癥患者的內心？ 對客體的選擇有無意識層面的動機嗎，我們為什么會選擇這樣的朋友、伴侶和工作？ 無法擁有穩定的情感關系、不容分說的破壞欲、不由自主地通過貶低去操控他人、在本該發揮的時候總是錯失良機、不會生氣的老好人，它們分別對應著怎樣的心理困境？ ★必讀性：克萊因被譽為繼弗洛伊德后，對精神分析理論發展頗具貢獻的領導人物之一，她開創的客體關系學派強調環境對人格發展的重要影響，提出：真正影響一個人精神發展過程的，并非是兒童期的原生家庭，而是在出生早期嬰兒與父母之間的關系。克萊因的思考是父母育兒的重要參照物，也影響了后繼的諸多心理學家，比如溫尼科特，以及提出“依戀關系理論”的約翰·鮑爾比。對于成人讀者而言，本書讓我們能夠從一個新的角度去理解我們與身俱來的七情六欲。 ★珍藏價值：全書收錄由“克萊因信托”官方授權的克萊因影像資料
我們與生俱來的愛與恨 :從克萊因的視角看心理能力 內容簡介
— 什么樣的母嬰關系會養育出偏執、特別、有躁郁傾向的孩子？ — 我們為什么會焦慮，又為什么會抑郁？ — 對客體的選擇有無意識層面的動機嗎，我們為什么會選擇這樣的朋友、伴侶和工作？ — 為什么有時候對方什么都沒說，卻能在我們心里誘發出相應的反應？ — 無法擁有穩定的情感關系、不容分說的破壞欲、不由自主地通過貶低去操控他人、在本該發揮的時候總是錯失良機、不會生氣的老好人，它們分別對應著怎樣的心理困境？ “成人在生命后期每次經歷哀傷時，童年早期的哀悼就會重來一遍。”生命早期的情感和記憶，我們未必能記得，但它們奠定了我們各項心理能力的基礎，決定了我們會以怎樣的模式去回應焦慮、喪失、分離，如何處理我們的愛與恨，是否具備自發的良知、恰當的攻擊性，能否在他人身上看到自己從而擁有同理心，等等。 與眾多心理學家不同的是，克萊因認為嬰兒從出生起就擁有自我，盡管這時候的自我并不成熟，但它無時無刻不在通過幻想，將各種好與壞的體驗轉化為思考：吮吸乳汁變成了擁有富足的生命之源，饑餓變成了有待消滅的殘害自己的敵人。嬰兒的內心世界非但不是寧靜的，還充滿了愛與恨的此起彼伏，自我就在這樣的愛恨沖突中開始發展了。母親作為我們生命中的**個重要客體，她對愛與恨的回應與容納能力，在很大程度上影響了我們自我整合的發展。 透過克萊因的眼睛，我們得以理解本能的情感與沖動，看到讓我們羞愧的情緒有存在的必要和積極的一面，也看到我們能夠通過整合愛恨沖突，實現更好的心理能力和更健全的人格。
我們與生俱來的愛與恨 :從克萊因的視角看心理能力 目錄
目錄:
導 言 在爭議中前進的嬰兒理論 / 001
嬰兒的愛恨與思考 / 003
在爭議中前進的理論生涯 / 011
**章 嬰兒在思考 / 021
關于愛恨的熾熱幻想 / 026
必要的分裂 / 030
可怕的攻擊性 / 040
懷抱嬰兒的母親 / 046
第二章 向內看焦慮 / 055
無意識中的內心現實 / 060
“我”還在不在？ / 069
潛在的焦慮 / 079
信任的能力 / 085
第三章 內疚與愛的危機 / 089
*初的喪失與哀悼 / 093
重新信任所愛之人 / 102
生產與哀悼 / 109
愛與恨的交流 / 118
第四章 自發的良知 / 123
與惡為鄰 / 128
道德能力的閃現 / 134
從攻擊到創造 / 141
內疚的能力 / 145
第五章 嫉羨與感恩 / 155
生而缺失 / 161
無法享受和進食的人 / 165
逃離嫉羨 / 173
感恩愛的來源 / 179
第六章 導向他人內心的自己 / 185
我們內心的“綠野仙蹤” / 192
“丟失”的情感 / 200
從他人身上“回歸” / 210
第七章 兩性能力 / 225
男孩的焦慮：聯合敵對 / 233
女孩的焦慮：內在的完整性 / 242
性欲的錯覺 / 248
附 錄 克萊因一生中的幾個瞬間 / 257
展開全部
我們與生俱來的愛與恨 :從克萊因的視角看心理能力 作者簡介
陳舉中山大學應用心理學碩士、國家二級心理咨詢師。自2017年起，從事成人和青少年心理咨詢工作。曾跟隨當代克萊因學派著名學者羅伯特·卡佩爾(Robert Caper)和卡倫·普羅納(Karen Proner)等人學習，主要受訓方向為心理動力學和克萊因學派精神分析。參與翻譯《新克萊因辭典》。
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