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復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 版權信息
- ISBN：9787559858757
- 條形碼：9787559858757 ; 978-7-5598-5875-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 本書特色
本書是復旦附中語文課程校本化進程中教材建設的一項重要成果，于2012年完成，并于2015年陸續(xù)出版，曾獲教學成果一等獎。此次根據(jù)新的語文課程標準要求進行了大幅度修訂，可以幫助學生全方位地掌握中華傳統(tǒng)文化的精髓，是一本豐富、完善、耐讀且有益的古詩文閱讀資料。
復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 內容簡介
復旦附中“雙新”語文課：中華古詩文閱讀（第三卷）分兩部分組成：**部分是高中《語文》選擇性必修上、中、下三冊的35篇古詩文學習指導，分6個單元展開，分別為諸子精神、史傳精神、詩歌精神、古文精神、詩聲詞韻（一）、詩聲詞韻（二）；第二部分是古代經(jīng)典的學習指導，分4個單元展開，分別為《老子》選讀、《莊子》選讀、《墨子》選讀、《大學》《中庸》選讀。課內側重古詩文“文”的意義開掘，落實“文”“言”統(tǒng)一的學習；課外側重文化主題的學習指導，將“雙新”語文古詩文的內容與古代經(jīng)典學習融通，既能很好地提升學生的古詩文閱讀能力，又能讓學生在學習中完成文化的傳承與理解，提升學生的語文學科核心素養(yǎng)。
復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 目錄
目 錄
上編：課內古詩文（選擇性必修上中下冊）
單元 諸子精神 / 003
單元概說 / 004
《論語》十二章、大學之道、人皆有不忍人之心 / 005
《老子》四章、五石之瓠 / 013
兼愛 / 022
第二單元 史傳精神 / 033
單元概說 / 034
屈原列傳 / 035
蘇武傳 / 039
過秦論 / 043
五代史伶官傳序 / 046
第三單元 詩詞精神 / 051
單元概說 / 052
氓 / 053
離騷（節(jié) 選） / 058
孔雀東南飛（并 序） / 064
蜀道難 / 069
蜀相 / 074
望海潮（東南形勝） / 079
揚州慢（淮左名都） / 084
第四單元 古文精神 / 089
單元概說 / 090
陳情表 / 091
項脊軒志 / 098
蘭亭集序 / 104
歸去來兮辭（并序） / 111
種樹郭橐駝傳 / 118
石鐘山記 / 124
第五單元 詩聲詞韻（一） / 131
單元概說 / 132
無衣 / 133
春江花月夜 / 137
將進酒 / 143
江城子·乙卯正月二十日夜記夢 / 147
燕歌行（并序） / 152
李憑箜篌引 / 158
第六單元 詩聲詞韻（二） / 163
單元概說 / 164
錦瑟 / 165
書憤 / 171
擬行路難（其四） / 178
客至 / 184
登快閣 / 190
臨安春雨初霽 / 197
下編：課外古詩文
單元 《老子》選讀 / 207
單元概說 / 208
可道非常道 / 209
反者道之動 / 215
無為無不為 / 222
柔弱勝剛強 / 228
第二單元 《莊子》選讀 / 237
單元概說 / 238
逍遙之游 / 240
齊物之論 / 254
無用之用 / 262
無為之為 / 269
第三單元 《墨子》選讀 / 277
單元概說 / 278
賢能治國 / 279
泛愛反戰(zhàn) / 285
尚儉合禮 / 293
順天尊鬼 / 302
止樂非命 / 310
第四單元 《大學》《中庸》選讀 / 319
單元概說 / 320
大學之道 / 321
中庸之難 / 333
誠之之法 / 344
圣人配天 / 353
參考答案 / 363
以中華傳統(tǒng)文化的存在方式學習中華傳統(tǒng)文化—— 代后記 / 401
展開全部
復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 相關資料
緊扣新的高中語文課程標準要求，聚焦語文核心素養(yǎng)培育：黃榮華老師帶領的復旦附中語文教師團隊緊扣“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面的核心素養(yǎng)培育，引導學生閱讀中華古詩文，提高古詩文閱讀能力。 涵蓋課內35篇古詩文、課外6類古詩文：第三卷分為上下編，為高中《語文》選擇性必修上中下冊35篇古詩文的學習指導以及課外古詩文的學習指導，其中課外古詩文部分為《老子》選讀、《莊子》選讀、《墨子》選讀和《大學》《中庸》選讀。課內古詩文閱讀以單篇為單元組，課外古詩文閱讀以多篇（段）為單元組。 注重學生古詩文語言基本功訓練：“原典選讀”板塊設計有“原文誦讀”“字詞注釋”“古文今譯”三個環(huán)節(jié)，幫助學生感受漢語言文字獨特的美，在語境中解讀詞匯、理解語義，把握古今漢語詞義的異同，既能溝通古今詞義的發(fā)展關系，又要避免用現(xiàn)代意義理解古義，做到對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的準確理解。 內涵豐富、新穎實用的古詩文指導：四個學習階梯設計，遵循適切性學習原則，筑階而上，步步提升，讓學生體會中華文化的博大精深、源遠流長，體會中華文化的核心思想理念和人文精神。 （1）知識朋友圈：呈現(xiàn)與本篇（段）相關的文學、文化常識及言語知識等。 （2） 詩心（文心）點點通： 展示詩思文脈、詩藝文心，貫通與之相關的文史脈絡，知其然亦知其所以然。 （3） 思想會客廳：以經(jīng)典內在文化核心為基點，溝通古今中外，形成與之相關的文化史、思想史認知，構筑文化邏輯。 （4） 練習步步高：每單元組設置若干習題，題型依次為知識識記、詩心（文心）體悟、思想碰撞（有接受，有商榷，有新見）。 緊扣新的高中語文課程標準要求，聚焦語文核心素養(yǎng)培育 涵蓋課內35篇古詩文、課外5類古詩文 注重學生古詩文語言基本功訓練 內涵豐富、新穎實用的古詩文指導：四個學習階梯設計 精心設計古詩文閱讀練習，書后配有參考答案 本卷適合高中三年級學生、教師使用
復旦附中“雙新”語文課:中華古詩文閱讀(第三卷) 作者簡介
吳堅，正高級教師，上海市特級校長，現(xiàn)任復旦大學附屬中學校長兼黨委副書記。黃榮華，國家“萬人計劃”領軍人才、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師、教學成果一等獎獲得者、上海市名師培養(yǎng)基地主持人、上海市特級教師、上海市教師學研究會中學語文教師專業(yè)委員會主任。
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