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中國教育:研究與評論(第28輯) 版權信息
- ISBN：9787519133405
- 條形碼：9787519133405 ; 978-7-5191-3340-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育:研究與評論(第28輯) 本書特色
本書呈現了由不同視角出發的四個研究成果。一是聚焦現代文學對兒童審美主體性建構的促進作用，通過對寫景美文的具體分析，展現了兒童與成人世界的聯結以及兒童現代審美意識的形成機制，拓展了兒童研究的視野。二是關注大學生創業行為的形成邏輯與觸發機制，探討了多個維度的社會資本對于大學生創業行為的集合作用效應，細化了大學生創業行為研究。三是通過歷時近兩年的田野研究，呈現了三類社區學習空間的建筑空間特點及其功能，探討了不同群體的社區學習方式與日常生活實踐。四是研究了學校博物館這一校園景觀，有助于教育者深入思考將社會文化情境融入學校教育的機制與策略，更全面地促進學生發展與學校文化建設。
中國教育:研究與評論(第28輯) 內容簡介
本書由丁鋼教授主編，是《中國教育：研究與評論》系列的第28輯。本書主要采取敘事研究、人種志等方法，將目光投向中國教育理論與實踐，從教育實踐中發掘教育的意義。本書所選文章都具有較高的學術水平。文章的各位作者從自身的獨特視角出發，從不同角度、不同層面對中國教育發展過程中的一些熱點問題和焦點問題進行了較為深入的分析和探討，對于推動中國本土教育研究具有重要的實踐價值，值得研究和關注中國教育發展的學者和實踐工作者參考和借鑒。
中國教育:研究與評論(第28輯) 目錄
學術研究與交流
風景意識與童心的發現：《開明國語課本》對兒童審美主體性的建構 （ 1 ）
王獨慎
研究報告與評論
社會資本對大學生創業行為的影響路徑：理論邏輯與實證研究（ 36 ）
李 康
專題研究與討論
城市社區學習空間組構與意義生成：基于上海的多個案研究（ 76 ）
李 娟
學校博物館：社會文化情境中的教育景觀（139）
胡 盈
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