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包郵 超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè))
作者：趙秀娟
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
135
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超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787574208346
- 條形碼：9787574208346 ; 978-7-5742-0834-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 本書(shū)特色
適讀人群 ：6-13歲1.對(duì)話式口吻，采用孩子提問(wèn)題，心理學(xué)家來(lái)回答的形式談?wù)撨@些問(wèn)題，讓孩子能讀到心里去。 2.權(quán)威專(zhuān)家編寫(xiě)，用疏導(dǎo)的方式啟發(fā)孩子思考。站在孩子的角度去分析問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子找到自己的答案。 3.隨用隨查，自定閱讀順序。可以根據(jù)孩子當(dāng)前的心理需求選擇要讀的部分，不必按照順序閱讀。 4.42個(gè)行為場(chǎng)景＋30個(gè)性格場(chǎng)景＋31個(gè)溝通場(chǎng)景，提升孩子心理自助力。主題明確，問(wèn)題具體，涵蓋面廣，幫孩子解決每個(gè)小小煩惱。 5.創(chuàng)意動(dòng)物形象插圖，生動(dòng)形象傳遞所述內(nèi)容，閱讀更有趣味。 6.書(shū)中含“好行為帶來(lái)好成績(jī)”“好性格帶來(lái)好成績(jī)”“好口才帶來(lái)好成績(jī)”超值內(nèi)容，助力孩子的學(xué)習(xí)。 7.隨書(shū)附贈(zèng)同步音頻，讀累了還想讀，那就聽(tīng)起來(lái)吧。
超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一套幫助6~13歲孩子打好心理基礎(chǔ)，解決心理困惑，建立積極價(jià)值觀的讀物。 孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多心理和情緒上的問(wèn)題，如何妥當(dāng)?shù)亟鉀Q這些問(wèn)題是很關(guān)鍵的。有時(shí)候做到這些并不是一件容易的事。解決孩子的問(wèn)題，兒童心理學(xué)家有辦法。這套書(shū)圍繞“行為、性格、溝通”三個(gè)主題，分成三冊(cè)內(nèi)容，用通俗易懂的語(yǔ)言幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)中的煩惱，提升孩子的心理自助力。 這套書(shū)采用孩子提問(wèn)題，心理學(xué)家來(lái)回答的形式，又運(yùn)用孩子喜歡的小動(dòng)物形象作為漫畫(huà)主體，是一套孩子自己就可以讀的心理學(xué)小百科。通過(guò)這些形形色色又非常常見(jiàn)的問(wèn)題，孩子了解自己，看懂世界，找到自身成長(zhǎng)的動(dòng)力。相信這套書(shū)能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，守護(hù)好孩子的童年。
超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 目錄
**冊(cè)：
肢體動(dòng)作
爸爸媽媽為什么總讓我坐端正//001
我為什么坐不住，總喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去//005
低頭走路是一個(gè)壞習(xí)慣嗎//009
為什么很多情況下都要排隊(duì)//012
我可以成為一名大俠嗎//015
我為什么想偷懶呢//018
語(yǔ)言行為
我為什么會(huì)故意吹噓//021
被別人取外號(hào)怎么辦//024
開(kāi)玩笑傷害了同學(xué)怎么辦//027
需要同學(xué)幫助的時(shí)候要怎么開(kāi)口//030
不太會(huì)說(shuō)話的我怎么才能說(shuō)出好聽(tīng)的話呢//033
我的小秘密可以藏在心里嗎//036
學(xué)習(xí)困惑
我為什么一到上學(xué)的時(shí)候就磨蹭呢//039
父母對(duì)我的期望非常高，我該怎么辦//042
為什么學(xué)習(xí)新事物很難堅(jiān)持下去//045
考試的名次很重要嗎//049
為什么做了很多題，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有提高//052
考試作弊可以拿高分，我要不要這樣做呢//055
考試時(shí)怎么才能超常發(fā)揮呢//058
我為什么要學(xué)習(xí)//062
寫(xiě)作業(yè)為什么會(huì)拖拖拉拉//065
為什么我會(huì)沉迷于玩手機(jī)游戲//068
情緒管理
做錯(cuò)了事為什么會(huì)內(nèi)心不安//071
如何改掉總是唉聲嘆氣的壞習(xí)慣//074
如何調(diào)節(jié)自己的壞脾氣呢//077
說(shuō)好的計(jì)劃臨時(shí)取消怎么辦//081
被老師冤枉了怎么辦//084
心愛(ài)的玩具壞了怎么辦//087
人際交往
朋友背后說(shuō)我的壞話，那我要跟他絕交嗎//090
朋友借東西總是不還，我該怎么辦//093
和朋友吵完架，怎么和好才不丟面子//096
替好朋友做決定難道還有錯(cuò)嗎//099
我拖了小組的后腿怎么辦//102
我需要為了合群而改變自己的愛(ài)好嗎//105
教師節(jié)要不要給老師買(mǎi)禮物呢//108
為什么無(wú)法拒絕朋友//111
心靈成長(zhǎng)
為什么幫助別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)//114
跟老師反映情況就是打小報(bào)告嗎//117
幫助別人的時(shí)候該不該期待回報(bào)//120
我該不該追星呢//123
過(guò)年時(shí)，長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)該不該要呢//126
父母總夸獎(jiǎng)別人家的孩子，我該怎么辦//128
附：好行為帶來(lái)好成績(jī)
上學(xué)積極不磨蹭//132
坐姿端正又標(biāo)準(zhǔn)//134
有效預(yù)習(xí)五步走//136
專(zhuān)注聽(tīng)課需“五到”//138
思考、探究、愛(ài)動(dòng)腦//140
高效記課堂筆記//142
認(rèn)真審題，不粗心//144
課后復(fù)習(xí)不可少//146
完成作業(yè)不拖拉//148
課外閱讀好處多//150
第二冊(cè)：
關(guān)于性格
為什么說(shuō)沒(méi)有完美的性格//001
被貼性格標(biāo)簽，該怎么辦//005
如何看待“性格中的缺點(diǎn)”//009
為什么我們的性格會(huì)發(fā)生改變//012
為什么要堅(jiān)持做自己//015
內(nèi)向性格
為什么內(nèi)向性格會(huì)被認(rèn)為不好//018
不愛(ài)說(shuō)話，就是性格內(nèi)向嗎//021
和善的人就應(yīng)該被欺負(fù)嗎//024
為什么內(nèi)向的人喜歡把事情藏在心里//027
“請(qǐng)換一個(gè)視角看待我吧！”//030
外向性格
為什么外向的人比內(nèi)向的人更愛(ài)表現(xiàn)//034
為什么性格外向的人容易受人歡迎//037
外向的人面對(duì)挫折時(shí)會(huì)更樂(lè)觀嗎//040
性格太外向了，不好嗎//044
為什么假裝外向是不好的//047
自卑性格
語(yǔ)言暴力讓我自卑了//050
為什么我會(huì)害怕在眾人面前講話//053
總覺(jué)得自己很失敗，怎么辦//056
為什么過(guò)高的期待會(huì)讓人產(chǎn)生逃避心理//059
心理脆弱又敏感，怎么辦//062
叛逆性格
每個(gè)孩子都會(huì)叛逆嗎//066
不聽(tīng)話的孩子就會(huì)成為壞孩子嗎//070
我為什么喜歡搞破壞//074
得不到認(rèn)可就耍性子，對(duì)嗎//077
叛逆的行為真的一無(wú)是處嗎//080
積極性格
什么是積極的性格//083
為什么假裝積極不會(huì)帶來(lái)好處//086
為何要保持內(nèi)心的善良//089
為什么自信的樣子看起來(lái)很酷//092
為何要做一個(gè)有責(zé)任心的人//095
附：了解自己的性格，更高效地學(xué)習(xí)
測(cè)一測(cè)你的性格類(lèi)型//100
適合“完美主義者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//102
適合“藝術(shù)家”性格孩子的學(xué)習(xí)法//104
適合“奉獻(xiàn)者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//106
適合“研究者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//108
適合“目標(biāo)達(dá)成者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//110
適合“調(diào)停者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//112
適合“實(shí)干家”性格孩子的學(xué)習(xí)法//114
適合“樂(lè)天派”性格孩子的學(xué)習(xí)法//116
適合“統(tǒng)率者”性格孩子的學(xué)習(xí)法//117
第三冊(cè)：
勇于溝通
我可能有點(diǎn)兒不太喜歡說(shuō)話//001
我一說(shuō)話就臉紅，這該怎么辦呢//005
有人故意刁難我，我要回?fù)魡?/009
說(shuō)著說(shuō)著就忘了，要怎么救場(chǎng)呢//012
有點(diǎn)兒口吃，真的是我的問(wèn)題嗎//015
男孩和女孩之間要怎樣相處呢//019
展示自我
為什么我總是被提醒要有禮貌//022
萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，我該怎么辦//026
喜歡說(shuō)大話的我要怎么改正呢//030
說(shuō)話時(shí)有肢體動(dòng)作會(huì)不會(huì)很夸張呢//033
能不能把想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)呢//037
善于表達(dá)
別人和我說(shuō)話時(shí)我總走神兒//041
幽默到底是怎樣一種本領(lǐng)//044
贊美的話語(yǔ)，是不是有什么魔力//048
不贊同別人的觀點(diǎn)，要怎么說(shuō)服對(duì)方呢//052
拒絕他人，會(huì)不會(huì)讓他人丟面子//056
家庭日常
我很愛(ài)家人，要怎樣表達(dá)呢//059
哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹嗎//063
我的喜怒哀樂(lè)，要與爸爸媽媽分享嗎//067
該怎樣向爸爸媽媽提要求呢//071
親戚來(lái)家里做客，我卻很不自在//076
校園點(diǎn)滴
有自我介紹的萬(wàn)能公式嗎//080
公開(kāi)發(fā)言真的很難嗎//084
和同學(xué)鬧矛盾了，我該怎么辦//088
同學(xué)心情不好，我該如何安慰他//092
請(qǐng)求同學(xué)幫忙，要怎么說(shuō)//096
社會(huì)生活
害怕和別人說(shuō)話就不敢一個(gè)人去做事了嗎//100
出門(mén)在外，我要不要站出來(lái)幫忙//104
我要怎么說(shuō)，人們才能聽(tīng)得明白呢//107
給別人帶來(lái)了麻煩，我很不好意思//110
陌生人找我搭話，我有點(diǎn)兒忐忑//114
附好口才帶來(lái)好成績(jī)
溝通能力自我測(cè)評(píng)//118
訓(xùn)練發(fā)音氣息和吐字，說(shuō)話更有底氣了//128
愛(ài)上閱讀，讓你說(shuō)話越來(lái)越有趣//130
勤于寫(xiě)作，表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了//132
提升觀察力，做生活中的有心人//134
展開(kāi)全部
超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 節(jié)選
爸爸媽媽為什么總讓我坐端正？ 你有沒(méi)有被父母提醒過(guò)注意坐姿、站姿呢？尤其是在你坐在沙發(fā)上蹺著二郎腿或抖著腿，以及趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。 我知道你上了一天課感覺(jué)很累，回到家后想要放松，想要偷下懶兒，于是在爸爸媽媽不注意的時(shí)候，你就采取了那種懶散的坐姿或站姿。 那你有沒(méi)有想過(guò)，爸爸媽媽為什么不讓你蹺二郎腿，為什么會(huì)那么在意你的坐姿、站姿呢？ 首先，不正確的坐姿和站姿會(huì)傷害你的身體。 讓我們先從身體構(gòu)造的角度來(lái)了解一下這個(gè)事情。骨盆是連 接脊柱和下肢之間的盆狀骨架，長(zhǎng)時(shí)間的不正確的身體姿勢(shì)會(huì)使 骨盆前傾或后傾。時(shí)間久了，這會(huì)在給背部帶來(lái)過(guò)大壓力的同時(shí) 擠壓腰椎，從而導(dǎo)致背部和腰部的疼痛，影響身體健康。 小學(xué)階段的你正處于發(fā)育期，骨盆還沒(méi)有完全定型，這些不良的習(xí)慣還會(huì)破壞身體曲線形成，影響骨骼生長(zhǎng)，不利于你的身體發(fā)育。 所以，平時(shí)我們就要注意姿勢(shì)，不蹺二郎腿，不四處亂靠，不彎腰駝背，不長(zhǎng)時(shí)間趴在桌子上，等等。 其次，“坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相”會(huì)讓你的形象變得難看，給別人留下不好的印象。 行為舉止是個(gè)人素養(yǎng)中非常重要的一個(gè)部分，是一個(gè)人的修養(yǎng)在生活和行為方面的反映。難看、不雅的行為舉止會(huì)讓人認(rèn)為是缺少修養(yǎng)的表現(xiàn)，會(huì)給人留下壞印象，招來(lái)別人的厭惡；而優(yōu)雅的舉止會(huì)使人顯得有風(fēng)度、有修養(yǎng)，會(huì)給人留下非常好的印象，受到人們的喜愛(ài)。 這就要求我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)保持良好的坐姿、站姿：在座位上，要端正地坐著，雙腳著地，微微分開(kāi)，雙手自然放下，不抖腿、晃肩；在站著的時(shí)候，要腰挺腿直，不左右搖晃。 此外，坐著或走路時(shí)的姿勢(shì)如果過(guò)于懶散、隨意，則會(huì)帶來(lái)消極的心理暗示，容易讓人產(chǎn)生抑郁情緒。 即使你已經(jīng)學(xué)了一天了，身體十分疲憊，也*好不要趴著寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槟遣粌H無(wú)法緩解身體上的疲勞，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。 我們都不是超人，做不到一天二十四小時(shí)都精神抖擻。所以，累的時(shí)候就放下手中的筆，離開(kāi)書(shū)桌，先去好好休息，等補(bǔ)足體力了，有干勁了，再回到書(shū)桌前學(xué)習(xí)。
超實(shí)用的小學(xué)生心理漫畫(huà)(全3冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
趙秀娟 河北省教育廳教育科學(xué)研究院心理健康教育研究室副研究員；河北省教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)委會(huì)付秘書(shū)長(zhǎng)；河北省婦聯(lián)“知子花開(kāi)”專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)特聘專(zhuān)家；河北省骨干教師“國(guó)培”授課專(zhuān)家；河北省大中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員；河北省未管所特聘心理顧問(wèn)；河北省燕趙好網(wǎng)民先進(jìn)個(gè)人；中國(guó)家庭教育高級(jí)心理指導(dǎo)師；中國(guó)婚姻家庭情感咨詢師；中國(guó)青少年生涯規(guī)劃指導(dǎo)師；阿里巴巴2021屆天天正能量合伙人。
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