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德加謨審美教育八講 版權(quán)信息
- ISBN：9787513939959
- 條形碼：9787513939959 ; 978-7-5139-3995-9
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
德加謨審美教育八講 本書特色
1百年經(jīng)典，被譯成多種語(yǔ)言，在全世界廣泛流傳；對(duì)今天中小學(xué)、高校美育教育改革仍有借鑒意義，提高孩子審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格，具有不可替代的價(jià)值和作用。 2 查爾斯•德加謨，美國(guó)教育家、教育理論家和大學(xué)校長(zhǎng)，受德國(guó)赫爾巴特學(xué)派教育理念的影響，是美國(guó)早認(rèn)識(shí)到和理解當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)審美問題的人之一，也是早提出在美國(guó)課堂上處理這些問題的教育策略的人之一。 3審美教育作為教育中重要的一環(huán)，很多人有所了解，但是理論知識(shí)和實(shí)踐均有所不足，而本書則是一部被學(xué)者們認(rèn)為對(duì)審美教育非常重要的作品，是教育事業(yè)知識(shí)庫(kù)的一部分，相信會(huì)對(duì)關(guān)注孩子審美教育的家長(zhǎng)和教師有所啟發(fā)。 4人們對(duì)美的看法多種多樣。有人說精細(xì)是一種美，有人說粗糙是一種美；有人說溫婉是一種美，亦有人說豪放是一種美。人們關(guān)注美，卻多數(shù)未曾深入探尋美。紛雜世事，難免混亂迷惑。因此，需更多探尋美，領(lǐng)會(huì)美，踐行美。 5《德加謨審美教育八講》從為何要培養(yǎng)孩子對(duì)世界的審美觀出發(fā)，闡述了培養(yǎng)孩子審美觀的方法、審美觀的范圍、美的組成和審美特征等多個(gè)方面。
德加謨審美教育八講 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《德加謨審美教育八講》一書認(rèn)為，孩子應(yīng)該在學(xué)校就獲得初步的審美觀，其重要性不亞于培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)觀、道德觀。當(dāng)前的審美教育在某些方面存在問題：，審美教育只有專業(yè)人員參與；第二，審美教育僅涉及世界美的一方面；第三，當(dāng)前的審美教育導(dǎo)致學(xué)生只能間接探索美，比如僅在圖片或繪畫中發(fā)現(xiàn)美，而非親自從事物中探尋美。若要學(xué)生獲得初步的審美觀，首先教師和家長(zhǎng)應(yīng)獲得正確的審美觀。鑒于此，本書在自然和藝術(shù)方面對(duì)美的含義和表達(dá)進(jìn)行了直接、非技術(shù)性分析。還闡述了發(fā)現(xiàn)美的方式和途徑，其中不僅涉及繪畫和塑像，還有自然、機(jī)械以及生活中的藝術(shù)。相信會(huì)對(duì)關(guān)注孩子審美教育的家長(zhǎng)和教師有所啟發(fā)。
德加謨審美教育八講 目錄
章 目的 001
第二章 方法 008
第三章 審美觀的范圍 019
第四章 美的組成 028
第五章 審美特征 041
第六章 表達(dá)方式 056
第七章 內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一 107
第八章 培養(yǎng)審美觀的建議 115
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德加謨審美教育八講 作者簡(jiǎn)介
查爾斯 •德加謨，美國(guó)教育家、教育理論家和大學(xué)校長(zhǎng)，受德國(guó)赫爾巴特學(xué)派教育理念的影響。撰寫了一百多篇有關(guān)教育理論和實(shí)踐的論文。
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