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集合園心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787566136596
- 條形碼：9787566136596 ; 978-7-5661-3659-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
集合園心理學(xué) 內(nèi)容簡介
自心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來伊始，各國在其研究目的、內(nèi)容、方法上搖擺不定，學(xué)派眾多，更缺少中國文化元素，之間還存在著嚴(yán)重的分歧甚至對抗。本書從中國文化元素視角出發(fā)，闡明了人們心理精神處境與世界之間的鏈接基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)和邏輯基礎(chǔ)；開創(chuàng)性地對人們的意識層次、心智層次、心理類別、心理需求、心理問題等多范圍組成結(jié)構(gòu)、多層次獨立體系、多層次獨立特征進行了科學(xué)界定；首次提出了“十五型”人格論、“1440”性格分析法、“五旋風(fēng)”心理疏導(dǎo)法、“靈知述情”心理疏導(dǎo)法、“意象會意”心理治療法、“博士帽”心理測評法等嶄新理論及方法。 本書適合心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、家庭教育等各個領(lǐng)域的人士及對心理學(xué)研究感興趣的人群閱讀。
集合園心理學(xué) 目錄
**章 心理學(xué)常識
**節(jié) 心理學(xué)思想起源
第二節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ)概念
第三節(jié) 心理問題與心理疾病
第四節(jié) 思想與心理的關(guān)系
第五節(jié) 心理健康
第二章 心理學(xué)思想與作用
**節(jié) 中國古代人格心理學(xué)思想
第二節(jié) 心理學(xué)作用
第三章 “十五型”人格
**節(jié) 人格基礎(chǔ)概念
第二節(jié) “十五型”人格概述
第三節(jié) “十五型”人格的應(yīng)用與現(xiàn)實意義
第四章 性格
**節(jié) 性格分類
第二節(jié) “1440”性格分析法
第五章 心理構(gòu)成與心理能量
**節(jié) 心智層次
第二節(jié) 心理類別
第三節(jié) 心態(tài)維度
第六章 心理情緒
**節(jié) 心理需求
第二節(jié) 常見心理情緒
第七章 心理認(rèn)知與心理活動
**節(jié) 扭曲認(rèn)知
第二節(jié) 心流與意象窘
第三節(jié) 心理能量構(gòu)成要素
第四節(jié) 常見心理問題
第八章 情緒與壓力管理
**節(jié) 情緒管理
第二節(jié) 壓力管理
第三節(jié) 失敗心理實質(zhì)與贏家心理境界
第四節(jié) 生涯能力
第九章 集合園心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)
**節(jié) “博士帽”核心素養(yǎng)測評構(gòu)成
第二節(jié) “靈知述情”心理疏導(dǎo)法
第三節(jié) “五旋風(fēng)”心理疏導(dǎo)法
第四節(jié) “意象會意”心理治療法
第十章 心理健康與生涯規(guī)劃
**節(jié) 生涯認(rèn)知
第二節(jié) 自我認(rèn)知的方法
第三節(jié) 生涯規(guī)劃與心理
第四節(jié) 職業(yè)興趣與職業(yè)價值
第五節(jié) 職業(yè)個性特征分類
第六節(jié) 生涯心理定位和職業(yè)心理動機傾向類型
第十一章 “180”職業(yè)規(guī)劃法
**節(jié) 生涯優(yōu)化心理激勵
第二節(jié) “180”職業(yè)規(guī)劃法概述
第十二章 家庭教育中的心理學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 中華文明與家庭教育
第二節(jié) 家庭教育心理視角
第三節(jié) 家庭教育心理傾向
第四節(jié) 科學(xué)的教育方式
第五節(jié) 家庭教育與學(xué)校教育
第六節(jié) 兒童發(fā)展八大路徑
第七節(jié) 家庭教育中的代際沖突
第八節(jié) 家庭教育心理常見問題
第十三章 集合園心理學(xué)術(shù)語
后記
**節(jié) 心理學(xué)思想起源
第二節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ)概念
第三節(jié) 心理問題與心理疾病
第四節(jié) 思想與心理的關(guān)系
第五節(jié) 心理健康
第二章 心理學(xué)思想與作用
**節(jié) 中國古代人格心理學(xué)思想
第二節(jié) 心理學(xué)作用
第三章 “十五型”人格
**節(jié) 人格基礎(chǔ)概念
第二節(jié) “十五型”人格概述
第三節(jié) “十五型”人格的應(yīng)用與現(xiàn)實意義
第四章 性格
**節(jié) 性格分類
第二節(jié) “1440”性格分析法
第五章 心理構(gòu)成與心理能量
**節(jié) 心智層次
第二節(jié) 心理類別
第三節(jié) 心態(tài)維度
第六章 心理情緒
**節(jié) 心理需求
第二節(jié) 常見心理情緒
第七章 心理認(rèn)知與心理活動
**節(jié) 扭曲認(rèn)知
第二節(jié) 心流與意象窘
第三節(jié) 心理能量構(gòu)成要素
第四節(jié) 常見心理問題
第八章 情緒與壓力管理
**節(jié) 情緒管理
第二節(jié) 壓力管理
第三節(jié) 失敗心理實質(zhì)與贏家心理境界
第四節(jié) 生涯能力
第九章 集合園心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)
**節(jié) “博士帽”核心素養(yǎng)測評構(gòu)成
第二節(jié) “靈知述情”心理疏導(dǎo)法
第三節(jié) “五旋風(fēng)”心理疏導(dǎo)法
第四節(jié) “意象會意”心理治療法
第十章 心理健康與生涯規(guī)劃
**節(jié) 生涯認(rèn)知
第二節(jié) 自我認(rèn)知的方法
第三節(jié) 生涯規(guī)劃與心理
第四節(jié) 職業(yè)興趣與職業(yè)價值
第五節(jié) 職業(yè)個性特征分類
第六節(jié) 生涯心理定位和職業(yè)心理動機傾向類型
第十一章 “180”職業(yè)規(guī)劃法
**節(jié) 生涯優(yōu)化心理激勵
第二節(jié) “180”職業(yè)規(guī)劃法概述
第十二章 家庭教育中的心理學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 中華文明與家庭教育
第二節(jié) 家庭教育心理視角
第三節(jié) 家庭教育心理傾向
第四節(jié) 科學(xué)的教育方式
第五節(jié) 家庭教育與學(xué)校教育
第六節(jié) 兒童發(fā)展八大路徑
第七節(jié) 家庭教育中的代際沖突
第八節(jié) 家庭教育心理常見問題
第十三章 集合園心理學(xué)術(shù)語
后記
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