掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
湖北省教育政策研究報告(2021年) 版權信息
- ISBN：9787568091046
- 條形碼：9787568091046 ; 978-7-5680-9104-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
湖北省教育政策研究報告(2021年) 本書特色
1.鮮明的政治站位。黨的十八大以來，黨中央高度重視教育，出臺了一系列推進教育發展的政策規章，許多教育政策經中央深改委審議通過，習近平總書記親自決策部署，以中共中央、國務院名義印發。編寫和出版教育政策研究報告，是響應中央號召、落實中央重大教育決策部署的需要，是旗幟鮮明講政治的體現。2.濃郁的時代氣息。報告立足時代前沿，緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，就教育現代化、教育扶貧、人工智能、抗擊疫情、構建高質量教育體系等具有時代特色的重大問題進行系統研究，深刻回答建設教育強國、教育強省的時代之問、歷史之問、人民之問，譜寫出帶有鮮明時代氣息的馬克思主義教育理論新篇章。國家重大*署每前進一步，教育理論研究就跟進一步；新時代對教育事業的期許在哪里，教育政策研究的重點就在哪里。3.深厚的人民情懷。堅持以人民為中心發展教育，著眼維護*廣大人民的根本利益和困難群體的特殊利益，抓住群眾*關心*直接*現實的利益問題，針對人民群眾關心的教育難點熱點焦點問題，比如義務教育“雙減”、職業教育“雙高”、高等教育“雙一流”等問題進行深入研究，提出一系列解決問題的措施、辦法和方案，回應群眾的關切，增強人民群眾的教育獲得感、幸福感和安全感。
湖北省教育政策研究報告(2021年) 內容簡介
這是一本具有“體檢”性質的教育政策評估報告。由“1個總報告+14個專題報告”組成。總報告站在全局、立足全面、把握要點、兼顧各方，對2021年國家和湖北省的教育政策作掃描式概述，形成總體判斷和整體印象；專題報告突出年度特色和重點，聚焦義務教育“雙減”、職業院校“雙高”、高等學校“雙一流”等年度教育政策熱點，進行深度剖析，梳理這類專題的政策脈絡、現實狀況、問題原因，提出政策優化策略，形成對這類問題的獨特視角和深刻見解。既有面上的系統“盤點”，又有點上的獨門“針灸”。這是一本具有“鑒寶”意義的教育政策資源薈萃。按照“政策精神—執行效果—問題原因—策略建議”的總體邏輯，即本年度國家有哪些政策精神，湖北如何貫徹落實，取得的成效，存在的問題，改進的建議等，進行系統探究、整體把握。既有國家層面的政策精神，也有湖北層面的實施效果；既有歷史演進，也有現狀分析；既有外省經驗做法，也有本省典型案例；既有靜態的文本解析，也有動態的成效呈現，還有大量的事實和數據支撐，形成全方位、多角度、立體式的政策研究體系，成為儲備教育政策的“富礦”。這是一本具有“史書”特點的教育政策參考文獻。在政策演進分析中，圍繞重大時間節點、重大歷史事件、重大改革舉措、重大政策變動、重大創新成果、重大典型個案，梳理國家教育、湖北教育的發展軌跡，總結全國教育、湖北教育的歷史成就和寶貴經驗，探尋全國教育和湖北教育的發展規律，為湖北教育的自信自強、守正創新提供有益借鑒。既有“工具書”的功能，又有“智囊團”的價值，將教育智庫咨政建言的“金處方”，轉化為各級黨委政府、教育行政部門領導提高教育決策科學化水平的“金點子”。
湖北省教育政策研究報告(2021年) 目錄
導言：問政湖北教育2021(1)
章2021年教育政策概述(6)
節2021年國家教育政策的主要精神(6)
一、 強化黨的領導，促進黨的建設全面加強(6)
二、 強化系統思維，促進各類教育高質量發展(12)
三、 強化“五育”并舉，促進立德樹人落地生根(27)
四、 強化人民滿意，促進教育生態重構重塑(33)
五、 強化綜合改革，促進教育充滿生機活力(40)
六、 強化依法治教，促進教育治理水平提升(48)
第二節2021年湖北教育政策的基本內容(60)
一、 健全“十四五”教育發展規劃體系(69)
二、 健全各類教育協調發展體系(70)
三、 健全人才培養體系(71)
四、 健全教育治理體系(71)
五、 健全基礎保障體系(72)
第三節2021年湖北教育政策執行的總體效果(74)
一、 黨的建設呈現新氣象(74)
二、 發展水平邁上新臺階(75)
三、 立德樹人開創新局面(77)
四、 教育質量實現新提升(78)
五、 教育改革取得新進展(79)
六、 教育保障發揮新作用(79)
七、 教育治理彰顯新活力(81)
八、 教育服務完成新使命(82)
第四節推進湖北教育高質量發展的策略建議(85)
一、 把握大局大勢，不斷優化教育發展思路(85)
二、 聚焦短板弱項，促進各類教育整體提質(88)
三、 強化保證保障，確保教育持續健康發展(95)
第二章發揮思政教育的引擎作用(100)
節立德樹人教育思想的形成和發展(100)
一、 立德樹人教育思想是對中華優秀文化的賡續和發展(100)
二、 改革開放以來立德樹人教育思想的歷史演進(101)
三、 新時代立德樹人教育思想的主要內涵和體系建構(105)
第二節加強中小學德育工作(107)
一、 國家關于中小學德育工作的主要政策舉措(107)
二、 湖北中小學德育工作的主要政策及施行效果(110)
三、加強和改進湖北中小學德育工作的策略建議(118)
第三節加強高校黨建與思政工作(123)
一、 黨和國家關于高校黨建與思政工作的主要政策舉措(123)
二、 湖北高校黨建與思政工作的主要政策及施行效果(131)
三、 加強和改進湖北高校黨建與思政工作的策略建議(138)
第四節推進大中小幼一體化德育體系建設(141)
一、 國家關于德育體系建設的政策演進及主要精神(141)
二、 湖北中小學德育體系建設的主要政策及施行效果(145)
三、 加強和改進大中小幼一體化德育體系建設的策略建議(146)
湖北省教育政策研究報告(2021年)目錄第三章夯實基礎教育的基礎地位(148)
節推進學前教育普惠優質發展(148)
一、 2021年國家關于學前教育的主要政策精神(150)
二、 2021年湖北學前教育的主要政策及施行效果(152)
三、 大力推進學前教育普惠優質發展的策略建議(156)
第二節推進義務教育“雙減”落地見效(158)
一、 我國減輕學生負擔的政策演進及發展趨勢(158)
二、 2021年國家“雙減”政策的主要精神及成效(169)
三、 湖北推進“雙減”的主要政策及施行效果(176)
四、 持續有效推進湖北“雙減”落地的策略建議(178)
第三節推進縣域普通高中發展提升(183)
一、 我國發展普通高中教育的政策演進及特點(183)
二、 湖北發展普通高中教育的主要政策及施行效果(195)
三、 湖北縣域普通高中發展面臨的困境及成因(202)
四、 發展提升湖北縣域普通高中的策略建議(204)
第四節提高義務教育質量監測和評價水平(208)
一、 國家義務教育質量監測與評價的政策演進(208)
二、 湖北義務教育質量監測與評價工作的初步探索(214)
三、 湖北省2020年國家義務教育質量監測情況分析(216)
四、 湖北義務教育質量監測與評價工作面臨的困境分析(219)
五、 提高湖北義務教育質量監測與評價水平的策略建議(220)
第四章突出職業教育的類型屬性(223)
節推進高職院校“雙高”建設(223)
一、 國家關于職業教育重大項目建設的政策演進(223)
二、 湖北推進“雙高”建設的主要政策及施行效果(228)
三、 湖北“雙高”建設面臨的困境及原因分析(232)
四、 推進湖北高職院校“雙高”建設的策略建議(234)
第二節推進職業教育“三教”改革(237)
一、 我國關于職業教育“三教”改革的政策演進及特點(237)
二、 2021年國家關于職業教育“三教”改革的主要政策精神(244)
三、 湖北職業教育“三教”改革的主要政策及施行效果(248)
四、 湖北職業教育“三教”改革面臨的困境及原因分析(255)
五、 持續深化湖北職業教育“三教”改革的策略建議(256)
第三節推進職業學校兼職教師隊伍建設(260)
一、 我國關于職業學校兼職教師隊伍建設的政策演進(260)
二、 企業能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的獨特意義(276)
三、 企業能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的現實困境(279)
四、 推進能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的策略建議(284)
第五章增強高等教育的競爭優勢(295)
節推進高等學校“雙一流”建設(295)
一、 我國高校“雙一流”建設的政策演進及特點(295)
二、 湖北在兩輪“雙一流”建設中的位次及啟示(302)
三、 部分省份“雙一流”建設的政策效果分析(310)
四、 深化湖北高校“雙一流”建設的策略建議(313)
第二節推進湖北省屬高校提質創優(317)
一、 湖北省屬高校規模結構實現歷史性突破(317)
二、 湖北省屬高校處于爬坡過坎的關鍵階段(326)
三、 全面提升湖北省屬高校整體發展水平的策略建議(335)
第三節推進普通高校本科專業結構優化(349)
一、 湖北普通高校本科專業結構的基本現狀(349)
二、 湖北高校專業與經濟社會發展協調度分析(353)
三、 湖北高校專業人才需求與供給面臨的主要問題(355)
四、 優化湖北普通高校本科專業結構的策略建議(356)
后記：讓智庫價值在服務決策中充分彰顯(358)
章2021年教育政策概述(6)
節2021年國家教育政策的主要精神(6)
一、 強化黨的領導，促進黨的建設全面加強(6)
二、 強化系統思維，促進各類教育高質量發展(12)
三、 強化“五育”并舉，促進立德樹人落地生根(27)
四、 強化人民滿意，促進教育生態重構重塑(33)
五、 強化綜合改革，促進教育充滿生機活力(40)
六、 強化依法治教，促進教育治理水平提升(48)
第二節2021年湖北教育政策的基本內容(60)
一、 健全“十四五”教育發展規劃體系(69)
二、 健全各類教育協調發展體系(70)
三、 健全人才培養體系(71)
四、 健全教育治理體系(71)
五、 健全基礎保障體系(72)
第三節2021年湖北教育政策執行的總體效果(74)
一、 黨的建設呈現新氣象(74)
二、 發展水平邁上新臺階(75)
三、 立德樹人開創新局面(77)
四、 教育質量實現新提升(78)
五、 教育改革取得新進展(79)
六、 教育保障發揮新作用(79)
七、 教育治理彰顯新活力(81)
八、 教育服務完成新使命(82)
第四節推進湖北教育高質量發展的策略建議(85)
一、 把握大局大勢，不斷優化教育發展思路(85)
二、 聚焦短板弱項，促進各類教育整體提質(88)
三、 強化保證保障，確保教育持續健康發展(95)
第二章發揮思政教育的引擎作用(100)
節立德樹人教育思想的形成和發展(100)
一、 立德樹人教育思想是對中華優秀文化的賡續和發展(100)
二、 改革開放以來立德樹人教育思想的歷史演進(101)
三、 新時代立德樹人教育思想的主要內涵和體系建構(105)
第二節加強中小學德育工作(107)
一、 國家關于中小學德育工作的主要政策舉措(107)
二、 湖北中小學德育工作的主要政策及施行效果(110)
三、加強和改進湖北中小學德育工作的策略建議(118)
第三節加強高校黨建與思政工作(123)
一、 黨和國家關于高校黨建與思政工作的主要政策舉措(123)
二、 湖北高校黨建與思政工作的主要政策及施行效果(131)
三、 加強和改進湖北高校黨建與思政工作的策略建議(138)
第四節推進大中小幼一體化德育體系建設(141)
一、 國家關于德育體系建設的政策演進及主要精神(141)
二、 湖北中小學德育體系建設的主要政策及施行效果(145)
三、 加強和改進大中小幼一體化德育體系建設的策略建議(146)
湖北省教育政策研究報告(2021年)目錄第三章夯實基礎教育的基礎地位(148)
節推進學前教育普惠優質發展(148)
一、 2021年國家關于學前教育的主要政策精神(150)
二、 2021年湖北學前教育的主要政策及施行效果(152)
三、 大力推進學前教育普惠優質發展的策略建議(156)
第二節推進義務教育“雙減”落地見效(158)
一、 我國減輕學生負擔的政策演進及發展趨勢(158)
二、 2021年國家“雙減”政策的主要精神及成效(169)
三、 湖北推進“雙減”的主要政策及施行效果(176)
四、 持續有效推進湖北“雙減”落地的策略建議(178)
第三節推進縣域普通高中發展提升(183)
一、 我國發展普通高中教育的政策演進及特點(183)
二、 湖北發展普通高中教育的主要政策及施行效果(195)
三、 湖北縣域普通高中發展面臨的困境及成因(202)
四、 發展提升湖北縣域普通高中的策略建議(204)
第四節提高義務教育質量監測和評價水平(208)
一、 國家義務教育質量監測與評價的政策演進(208)
二、 湖北義務教育質量監測與評價工作的初步探索(214)
三、 湖北省2020年國家義務教育質量監測情況分析(216)
四、 湖北義務教育質量監測與評價工作面臨的困境分析(219)
五、 提高湖北義務教育質量監測與評價水平的策略建議(220)
第四章突出職業教育的類型屬性(223)
節推進高職院校“雙高”建設(223)
一、 國家關于職業教育重大項目建設的政策演進(223)
二、 湖北推進“雙高”建設的主要政策及施行效果(228)
三、 湖北“雙高”建設面臨的困境及原因分析(232)
四、 推進湖北高職院校“雙高”建設的策略建議(234)
第二節推進職業教育“三教”改革(237)
一、 我國關于職業教育“三教”改革的政策演進及特點(237)
二、 2021年國家關于職業教育“三教”改革的主要政策精神(244)
三、 湖北職業教育“三教”改革的主要政策及施行效果(248)
四、 湖北職業教育“三教”改革面臨的困境及原因分析(255)
五、 持續深化湖北職業教育“三教”改革的策略建議(256)
第三節推進職業學校兼職教師隊伍建設(260)
一、 我國關于職業學校兼職教師隊伍建設的政策演進(260)
二、 企業能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的獨特意義(276)
三、 企業能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的現實困境(279)
四、 推進能工巧匠到職業學校擔任兼職教師的策略建議(284)
第五章增強高等教育的競爭優勢(295)
節推進高等學校“雙一流”建設(295)
一、 我國高校“雙一流”建設的政策演進及特點(295)
二、 湖北在兩輪“雙一流”建設中的位次及啟示(302)
三、 部分省份“雙一流”建設的政策效果分析(310)
四、 深化湖北高校“雙一流”建設的策略建議(313)
第二節推進湖北省屬高校提質創優(317)
一、 湖北省屬高校規模結構實現歷史性突破(317)
二、 湖北省屬高校處于爬坡過坎的關鍵階段(326)
三、 全面提升湖北省屬高校整體發展水平的策略建議(335)
第三節推進普通高校本科專業結構優化(349)
一、 湖北普通高校本科專業結構的基本現狀(349)
二、 湖北高校專業與經濟社會發展協調度分析(353)
三、 湖北高校專業人才需求與供給面臨的主要問題(355)
四、 優化湖北普通高校本科專業結構的策略建議(356)
后記：讓智庫價值在服務決策中充分彰顯(358)
展開全部
湖北省教育政策研究報告(2021年) 作者簡介
湖北省教育科學研究院是經湖北省機構編制委員會批準成立的湖北省教育廳直屬副廳級事業單位。湖北省教育科學研究院、湖北省教育評估院是經湖北省機構編制委員會批準成立的省教育廳直屬副廳級事業單位，實行"一個機構、兩塊牌子"，于2014年3月由省教育科學研究所、省職業技術教育研究中心、省教學研究室等三個機構整合組建而成。湖北省教育科學研究院、湖北省教育評估院的工作職能:承擔教育規劃研究、教育管理研究、教育政策研究、教育教學評估研究;承擔教育教學理論與應用研究和各級各類教育科研課題，促進教育學科發展;開展教育教學實驗研究，總結教育科研經驗，推廣教育科研成果，為各級各類學校的教育教學改革發展提供理論研究和實踐指導;開展教育科研國際國內合作與交流;根據上級教育行政部門制定的政策和評估體系，具體實施各類學校教育教學評估。1988-1992年，湖北師范大學學習；1992-2002年，武穴市教育局工作；2002-2007年，湖北教育報刊社工作；2007-2015年，武漢交通職業學院工作；2015-現在，湖北省教育科學研究院工作。其間，在*財務司，湖北教育廳基礎教育處、財務處、高教處借調過。多次參與國家重大教育政策的研制和主體文件的起草，多次參與國家重大教育問題的調研和調研報告的起草，多次參與國家領導和省領導教育講話稿的起草。所起草的義務教育經費保障機制報告受到了時任國務院總理溫家寶的肯定，批示“這是一篇很好的調研報告”。先后參與了湖北省教育“十三五”“十四五”規劃的編制，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》實施情況中期和終期評估，全國、全省教育大會的籌備；主持完成*委托的《中小學五項管理問題調研》《黨的十八大以來教育理論研究述評》等重大調研報告；完成國家和省重大教育課題研究54項，其中“中國教育治理研究”已形成三大系列。參與了《“三個代表”干部學習讀本》《悠悠楚風潤校園》《有愛就有幸福》《民生之本 強國之基》《湖北農村改革三十年》等十多本書籍的編寫工作，出版個人文集《直擊教育前沿》《寬容才更從容》2部。湖北省教育科學研究院是經湖北省機構編制委員會批準成立的湖北省教育廳直屬副廳級事業單位。湖北省教育科學研究院、湖北省教育評估院是經湖北省機構編制委員會批準成立的省教育廳直屬副廳級事業單位，實行"一個機構、兩塊牌子"，于2014年3月由省教育科學研究所、省職業技術教育研究中心、省教學研究室等三個機構整合組建而成。湖北省教育科學研究院、湖北省教育評估院的工作職能:承擔教育規劃研究、教育管理研究、教育政策研究、教育教學評估研究;承擔教育教學理論與應用研究和各級各類教育科研課題，促進教育學科發展;開展教育教學實驗研究，總結教育科研經驗，推廣教育科研成果，為各級各類學校的教育教學改革發展提供理論研究和實踐指導;開展教育科研國際國內合作與交流;根據上級教育行政部門制定的政策和評估體系，具體實施各類學校教育教學評估。1988-1992年，湖北師范大學學習；1992-2002年，武穴市教育局工作；2002-2007年，湖北教育報刊社工作；2007-2015年，武漢交通職業學院工作；2015-現在，湖北省教育科學研究院工作。其間，在*財務司，湖北教育廳基礎教育處、財務處、高教處借調過。多次參與國家重大教育政策的研制和主體文件的起草，多次參與國家重大教育問題的調研和調研報告的起草，多次參與國家領導和省領導教育講話稿的起草。所起草的義務教育經費保障機制報告受到了時任國務院總理溫家寶的肯定，批示“這是一篇很好的調研報告”。先后參與了湖北省教育“十三五”“十四五”規劃的編制，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》實施情況中期和終期評估，全國、全省教育大會的籌備；主持完成*委托的《中小學五項管理問題調研》《黨的十八大以來教育理論研究述評》等重大調研報告；完成國家和省重大教育課題研究54項，其中“中國教育治理研究”已形成三大系列。參與了《“三個代表”干部學習讀本》《悠悠楚風潤校園》《有愛就有幸福》《民生之本 強國之基》《湖北農村改革三十年》等十多本書籍的編寫工作，出版個人文集《直擊教育前沿》《寬容才更從容》2部。
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
我與地壇
- >
史學評論
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
