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心理學基礎(第4版/中職選修課/配增值) 版權信息
- ISBN：9787117339889
- 條形碼：9787117339889 ; 978-7-117-33988-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學基礎(第4版/中職選修課/配增值) 本書特色
貫徹現代職教理念，體現“以就業為導向， 以能力為本位，以發展技能為核心”的職教理念。理論知識“必需、夠用”；突出技能培養， 具備“做中學、學中做”的理實一體化思想，在教材中編入實訓（實驗）指導。
心理學基礎(第4版/中職選修課/配增值) 內容簡介
中職教材，根據新國標要求修改字號、行空。以學生為中心、以就業為導向、以能力培養為本位、以崗位需要為標準，體現“三基”基礎理論、基本知識、基本技能，“五性”思想性、科學性、優選性、啟發性和適應性。并力求理論與實踐一體，突出技能培養；教材內容與臨床工作結合，體現工作崗位需要；強化職業教育立德樹人、德能并重、知行合一和崇高職業精神培養的育人理念，堅持職業教育的“五個對接”。本書從理論知識、技能培養等方面緊扣衛生類中等職業學校醫學檢驗技術專業教育的特點，教學內容和結構設計與臨床工作實踐緊密結合，并在編寫內容和方法上作了一些新的嘗試，注重持續激發學生的學習熱情，力求重點突出、精練趣味、實用性強，以貼近社會對教育的需求、貼近受教育者的心理取向和所具備的認知水平，滿足臨床應用的需要。我們始終堅持內容上不求大求全，體現知識、技能、素養并重，體現醫學檢驗技術專業特色，保證以必知、必會、必考內容為基礎，淺顯易懂、與時俱進、有所發展。
心理學基礎(第4版/中職選修課/配增值) 目錄
**章緒論/1
**節心理學概述/1
一、心理學的概念/1
二、心理現象/2
三、心理實質/3
第二節心理學主要學派及理論觀點/5
一、精神分析學派及理論觀點/5
二、行為主義學派及理論觀點/6
三、心理生理學派及理論觀點/6
四、人本主義學派及理論觀點/6
第三節學習心理學的意義及研究方法/7
一、學習心理學的意義/7
二、研究心理學的方法/8
第二章心理過程與人格/12
**節認知過程/12
一、感覺/12
二、知覺/14
三、記憶/17
四、思維/20
五、想象與創造/23
六、注意/25
第二節情緒情感過程/26
一、情緒和情感概述/27
二、情緒和情感的分類/28
三、情緒與健康/30
第三節意志過程/32
一、意志概述/32
二、意志品質/33
三、意志品質的培養/34
第四節人格/35
一、人格概述/36
二、人格傾向性/38
三、人格心理特征/41
四、自我意識/48
第三章心理衛生/53
**節心理衛生概述/53
一、心理衛生的概念/53
二、心理健康的標準/54
第二節優生與胎教/54
一、優生是人類健康的基礎/54
二、妊娠期心理衛生/56
三、胎教/57
第三節個體發育不同階段的心理衛生/57
一、兒童期心理特征及心理衛生/57
二、青少年期心理特征及心理衛生/62
三、中年期心理特征及心理衛生/64
四、老年期心理特征及心理衛生/65
第四節群體心理衛生/66
一、家庭心理衛生/66
二、學校心理衛生/67
三、社區心理衛生/68
第四章心理應激與心身疾病/72
**節心理應激/72
一、心理應激的概念/72
二、應激源及其分類/73
三、應激反應/74
四、心理應激與健康/77
五、應對心理應激的方法/79
第二節心身疾病/80
一、心身疾病概述/81
二、心身疾病的致病因素/82
三、臨床常見的心身疾病/82
第五章挫折與心理防御機制/86
**節挫折概述/86
一、挫折的概念/86
二、挫折產生的原因/87
三、挫折的心理行為反應/87
第二節影響挫折感受性與耐受力的因素/89
一、認知評價因素/89
二、人格因素/90
三、應對能力因素/90
四、身體素質因素/91
五、社會支持系統/91
第三節心理防御機制/91
一、心理防御機制概述/91
二、心理防御機制的類型/92
第六章心理障礙/98
**節心理障礙概述/98
一、心理障礙的概述/98
二、正常與異常心理的判斷標準/99
三、心理障礙形成的原因/100
第二節神經癥/101
一、神經癥概述/101
二、常見的神經癥類型及其臨床表現/102
第三節人格障礙/105
一、人格障礙概述/105
二、人格障礙的類型及其臨床表現/105
第四節成癮/107
一、成癮概述/107
二、成癮的分類/108
三、成癮的臨床表現/109
第七章心理評估/112
**節心理評估概述/112
一、心理評估的概念/112
二、心理評估的常用方法/113
三、心理評估的原則/114
第二節心理測驗/115
一、心理測驗的概念/115
二、心理測驗的分類/116
三、心理測驗的條件/117
四、常用的心理測驗/118
第八章心理咨詢與心理治療/129
**節心理咨詢/129
一、心理咨詢的概念/129
二、心理咨詢的形式/130
三、心理咨詢的程序/131
四、心理咨詢技術/132
第二節心理治療/134
一、心理治療概述/134
二、心理治療的原則/135
三、心理治療的分類/136
四、常用的心理治療方法/137
第九章醫患關系/146
**節醫患關系概述/146
一、醫患關系的概念/146
二、醫患關系的重要性/146
三、醫患關系模式/147
第二節醫患交往/149
一、患者的一般心理問題/149
二、醫患交往中存在的問題/152
第三節建立良好的醫患關系/154
一、建立良好醫患關系的原則/154
二、建立良好醫患關系的要求/154
三、醫患溝通的方法/155
附錄/159
實踐指導/159
實踐一記憶廣度實驗/159
實踐二氣質類型問卷調查實驗/159
實踐三常用心理測驗量表/162
實踐四放松療法訓練/169
目標測試選擇題參考答案/171
參考文獻/172
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心理學基礎(第4版/中職選修課/配增值) 作者簡介
山東省優秀班主任工作室負責人，山東省中等職業學校心理健康教育研究會副會長，山東積極心理學會常務理事，煙臺市心理衛生協會副會長，心理學正高級講師。長期從事心理學及心理健康教育工作近四十年，從事并分管學校德育工作三十多年。工作中堅持以立德樹人為根本，以學生的綜合素養提升為目標。倡導形成了“一核心、二引領、三育人、四保障”的德育體系，建立了“三全”育人、“四線”并行、“五育”配合的“三四五”網格化。
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