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國際金融(數字教材版)(第二版)(互聯網+遠程一體化智慧數字教材;“十三五”職業教育國家規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300310343
- 條形碼：9787300310343 ; 978-7-300-31034-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際金融(數字教材版)(第二版)(互聯網+遠程一體化智慧數字教材;“十三五”職業教育國家規劃教材) 內容簡介
本教材包括四個模塊共計9章：第1、2章講述國際收支、對外開放條件下的宏觀資金運行以及外儲資產管理；第3、4章分析匯率變動、匯率制度選擇以及人民幣匯率制度的變革；第5、6、7章介紹外匯交易的主要工具、國際金融市場的構成及其特征、國際資本流動與金融危機；第8、9章探討國際貨幣體系的演變以及國際金融治理體系的改革。教材涵蓋了國際金融的理論與實務，將國際金融的基本理論融于中國實踐之中，用中國的實際情況詮釋國際金融知識，力圖為讀者提供一本具有中國視角和中國特色的國際金融教材。
國際金融(數字教材版)(第二版)(互聯網+遠程一體化智慧數字教材;“十三五”職業教育國家規劃教材) 目錄
**章 國際收支
**節 國際收支與國際收支平衡表．
第二節 國際收支的分析與調節
第三節 國際收支調節理論
第二章 國際儲備
**節國際儲備概述
第二節國際儲備的管理．．
第三節 我國的國際儲備管理
第三章 外匯與匯率
**節 外匯與匯率概述
第二節 匯率的決定與變動．
第四章 匯率制度與外匯管制
**節 匯率制度．．
第二節 外匯管制．
第三節 人民幣匯率制度．
第五章 外匯交易
**節 外匯市場
第二節 外匯交易實務
第六章 國際金融市場
**節 國際金融市場概述
第二節 國際金融市場的構成
第三節 歐洲貨幣市場
第七章 國際資本流動與金融危機
**節 國際資本流動概述
第二節 國際資本流動的影響分析
第三節 金融危機與金融風險控制
第四節 中國的國際資本流動與監管
第八章 國際貨幣體系
**節 國際貨幣體系概述．
第二節 國際金本位體系．
第三節 布雷頓森林體系
第四節 牙買加體系與國際貨幣體系改革
第九章 國際金融組織與國際金融治理體系
**節 國際貨幣基金組織．．．．．
第二節 世界銀行集團．．．．．
第三節 國際金融治理體系的改革與重建
**節 國際收支與國際收支平衡表．
第二節 國際收支的分析與調節
第三節 國際收支調節理論
第二章 國際儲備
**節國際儲備概述
第二節國際儲備的管理．．
第三節 我國的國際儲備管理
第三章 外匯與匯率
**節 外匯與匯率概述
第二節 匯率的決定與變動．
第四章 匯率制度與外匯管制
**節 匯率制度．．
第二節 外匯管制．
第三節 人民幣匯率制度．
第五章 外匯交易
**節 外匯市場
第二節 外匯交易實務
第六章 國際金融市場
**節 國際金融市場概述
第二節 國際金融市場的構成
第三節 歐洲貨幣市場
第七章 國際資本流動與金融危機
**節 國際資本流動概述
第二節 國際資本流動的影響分析
第三節 金融危機與金融風險控制
第四節 中國的國際資本流動與監管
第八章 國際貨幣體系
**節 國際貨幣體系概述．
第二節 國際金本位體系．
第三節 布雷頓森林體系
第四節 牙買加體系與國際貨幣體系改革
第九章 國際金融組織與國際金融治理體系
**節 國際貨幣基金組織．．．．．
第二節 世界銀行集團．．．．．
第三節 國際金融治理體系的改革與重建
展開全部
國際金融(數字教材版)(第二版)(互聯網+遠程一體化智慧數字教材;“十三五”職業教育國家規劃教材) 節選
近二十年來，互聯網技術正在改變著我們的學習和教學模式！盎ヂ摼W +”推動著高等學校在課堂形式、教材建設、教師角色、培養模式等方面發生了深刻變革。以校園課堂面授為特征的工業化社會的近代學校教育體制，正在向學校課堂面授與線上教育融于一體的終身教育體系和學習型社會轉型。作為一名高校教師，我也在努力適應這種轉變，積極探索教學內容和教學組織的不同呈現方式。從 2001 年給中國人民大學網絡教育學院錄制“國際金融”網絡課件開始，到 2015 年推出“國際金融”慕課課程，探索的腳步雖然笨拙，但態度始終誠懇。這本紙質教材就是在中國人民大學出版社的推動和幫助下，作為“互聯網 + 遠程一體化智慧數字教材”的一個重要組成部分而編寫完成的。一體化數字教材涵蓋紙質教材、授課視頻、學習指導、習題及其答案、課后閱讀文獻、網上答疑與輔導等，形成一個完整的立體化課程資源，希望借助這些資源建設，將學習的主動權交給學員，讓學員可以隨時隨地通過讀、聽、看、做、問、思等環節，以個性化的學習方式，完成課程的學習任務。 本書是在 2016 年 6 月中國人民大學出版社出版的《國際金融》（第二版）的基礎上，針對一體化數字教材建設的實際需要，精簡更新而成。具體說來，本書有如下幾個特點：**，力圖構建一門能夠體現中國視角和中國特色的國際金融課程。隨著經濟實力的不斷增長和對外開放的不斷深入，我國的宏觀資金運行和金融市場發展不僅已經與世界市場緊密相關，而且，反過來也在影響著世界主要金融市場的運行；谶@一背景，在本書的編寫修訂過程中，進一步強調和突出了中國視角和中國特色。例如：深入剖析了我國對外開放格局與宏觀金融資金運行之間的關系，探討了我國外匯儲備呈現趨勢性下降后的貨幣政策變化，對人民幣匯率制度的歷史沿革、改革進程、人民幣可兌換以及國際化進程重新進行了梳理，探討了我國近年來國際資本流動及其監管政策的變化，剖析了國際貨幣體 系改革過程中的金融治理權爭奪以及我國逐步參與國際金融治理體系重建的實踐，等等。 總之，就是將國際金融的基本理論融于中國實踐，用中國實踐詮釋國際金融知識。 第二，補充和完善了有關國際金融治理體系改革的相關內容，以期與中國正在進行的偉大實踐相呼應。2008 年的全球金融危機本質上是目前國際貨幣體系矛盾運動的產物。盡管以中國為代表的新興經濟體在世界經濟版圖中所占的比重越來越大，但在國際金融治理領域，以美國為核心的發達國家仍然居于絕對的支配地位，經濟格局和金融權力之間明顯錯配。實現經濟格局和金融治理權力之間的匹配，是未來國際貨幣體系改革和國際金融治理體系重建的主要內容。中國正在穩步推進人民幣國際化進程，近年倡導成立的亞投行、金磚國家開發銀行、10+3 外匯儲備基金等，都是我國積極參與區域和全球金融治理、嘗試向全球提供公共產品的有益嘗試。 第三，進一步明晰了教材的邏輯結構。本教材包括四個模塊：在深入了解對外開放條件下的宏觀資金運行與外匯儲備管理（**、二章）之后，才能更好地理解匯率變動以及人民幣匯率制度的選擇問題（第三、四章）；在學習了外匯交易的主要工具、國際金融市場的運行特征以及資本流動與金融危機之間的關系（第五、六、七章）之后，再探討國際貨幣體系的演變以及國際金融治理體系的改革問題（第八、九章）。全書的編寫遵循從國家層面的宏觀到市場層面的微觀再到國際層面的宏觀這條邏輯線索。 第四， 盡可能地使用*新的數據資料，力圖展示近年來我國對外金融以及國際金融市 場發展的*新進展。總之，作者試圖盡自己所能，以簡潔的篇幅反映中國特色的國際金融學科發展的*新 進展。然而，受視野和水平所限，錯誤和紕
國際金融(數字教材版)(第二版)(互聯網+遠程一體化智慧數字教材;“十三五”職業教育國家規劃教材) 作者簡介
劉震，中國人民大學教授，金融學博士，沃頓商學院訪問學者，曾任中國人民大學繼續教育學院副院長。長期從事國際金融的教學與研究工作，曾獲中國人民大學教師教學基本功比賽經濟組第一名，多次被評為中國人民大學優秀教師。發表論文20余篇，撰寫專著3部、譯著5部，主編教材7部。主要研究方向：開放條件下的金融運行。
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