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高校心理疏導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787111714262
- 條形碼：9787111714262 ; 978-7-111-71426-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校心理疏導(dǎo) 本書特色
1. 心理疏導(dǎo)中建立關(guān)系的三個法寶好奇：好奇學(xué)生當(dāng)下的行為，也好奇行為產(chǎn)生的來源；尊重：尊重此刻的感受，也尊重獨(dú)特的情感歷程；懂得：懂得困擾代表的資源與需求，也懂得突破困擾所需要的社會、心理支持。 2. 心理疏導(dǎo)工作的五個要素關(guān)系：有效的教育都來源于真誠友愛的關(guān)系現(xiàn)實(shí)：在自我反省的同時，面向真實(shí)的世界情緒：對情緒有深刻而精準(zhǔn)的理解認(rèn)知：增加思維內(nèi)容的同時，轉(zhuǎn)化出更加彈性與系統(tǒng)的思維方式行為：幫助學(xué)生發(fā)展多樣化的解決問題策略
高校心理疏導(dǎo) 內(nèi)容簡介
心理疏導(dǎo)的本質(zhì)是將心理咨詢臨床經(jīng)驗應(yīng)用于日常生活中。本書從以下幾個方面系統(tǒng)地介紹了高校心理疏導(dǎo)工作開展的背景、原則、規(guī)律以及方法：高校心理疏導(dǎo)的本質(zhì)；不同角色在不同場景中如何開展心理疏導(dǎo)工作；如何從內(nèi)容與歷程、關(guān)系與內(nèi)在等角度去解構(gòu)一段對話；如何在對話中調(diào)整學(xué)生的情緒、認(rèn)知、行為等。本書適用于高校不同崗位的教職員工，包括高校心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師、任課教師等，來幫助這些崗位的人員如何基于大學(xué)生的生活開展心理疏導(dǎo)工作。
高校心理疏導(dǎo) 目錄
目 錄
前言
**章心理疏導(dǎo)的本質(zhì)是人際支持 1
**節(jié)為何心理疏導(dǎo)會有效 1
第二節(jié)高校學(xué)生的基本特點(diǎn)5
第三節(jié) 如何設(shè)立疏導(dǎo)目標(biāo) 8
第二章如何順勢而為地開展心理疏導(dǎo) 11
**節(jié)巧妙使用自己的角色 11
第二節(jié)靈活使用情境15
第三節(jié) 結(jié)合學(xué)生生活開展心理疏導(dǎo)19
第三章心理疏導(dǎo)的自我準(zhǔn)備 24
**節(jié)自我準(zhǔn)備24
第二節(jié)自我覺察27
第三節(jié)自我成長31
第四章視角與表達(dá) 36
**節(jié)視角與表達(dá)之間的關(guān)系36
第二節(jié) 視角的多元與差異 41
第三節(jié) 表達(dá)的多元與差異45
第五章 內(nèi)容與歷程 53
**節(jié) 區(qū)分內(nèi)容與歷程的重要意義53
第二節(jié)如何區(qū)分內(nèi)容與歷程56
第三節(jié) 區(qū)分描述與解讀 62
第六章 個人內(nèi)在運(yùn)作模式 67
**節(jié) 個人內(nèi)在運(yùn)作模式的幾個維度67
第三節(jié)情緒、認(rèn)知與行為之間的關(guān)系與轉(zhuǎn)化72
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)與內(nèi)在運(yùn)作模式 75
第七章 情緒聯(lián)結(jié)調(diào)整技術(shù)82
**節(jié) 傾聽 83
第三節(jié)共情90
第三節(jié) 反饋 94
第八章 認(rèn)知思維轉(zhuǎn)換技術(shù)100
**節(jié) 認(rèn)知重構(gòu)100
第三節(jié)具體化108
第三節(jié) 面質(zhì)114
第九章 行為選擇增加技術(shù)119
**節(jié) 外化 119
第二節(jié) 促進(jìn)改變的問話技術(shù)123
第三節(jié) 學(xué)生心理危機(jī)中的行為干預(yù)策略 127
第十章 案例解析135
**節(jié) 情緒 135
第二節(jié) 自我認(rèn)知 142
第四節(jié)學(xué)業(yè)145
第五節(jié)人際關(guān)系154
第六節(jié)第五節(jié) 戀愛情感163
第七節(jié)家庭 172
參考文獻(xiàn) 179
展開全部
高校心理疏導(dǎo) 作者簡介
李東艷，北京林業(yè)大學(xué)心理健康教育中心副教授，資深婚姻家庭咨詢師，研究領(lǐng)域：危機(jī)干預(yù)、婚姻家庭咨詢、情緒調(diào)節(jié)。 王艷，北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，注冊心理師，研究領(lǐng)域：高校心理健康教育，青少年心理健康，網(wǎng)絡(luò)心理。 張陽陽，中央民族大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副教授，注冊督導(dǎo)師，研究領(lǐng)域：高校心理健康教育，心理咨詢與督導(dǎo)，大眾心理健康。
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