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走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐 版權信息
- ISBN：9787519466688
- 條形碼：9787519466688 ; 978-7-5194-6668-8
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐 本書特色
數學教學有一般的規律，但針對不同的思維載體（知識類型）及培養目標的教學模式是有區別的。
本書將傳統的數學課型進行整合與發展，在概念課、命題（性質、法則、定理、公式）課、解題課、復習課、講評課的基礎上提出了數學建模和創新實踐課，對上述六大課型針對性地提出教學建議，并配上多篇經典獨到的教學設計案例。
編者在教學與研究中始終立足于深度學習理念，指向學生數學核心素養的培育；深刻理解和領會課程目標，關注主題、單元教學目標，力求整體把握教學內容，從“一節課”轉向“一類課”，從“點狀”轉向“結構狀”的設計，促進學科核心素養連續性和階段性發展；深度理解學科知識，努力體現學科本質，有效促進理性思維和科學精神的形成。
走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐 內容簡介
本書立足于深度學習理念，指向學生數學核心素養的培育；深刻理解和領會課程目標，關注主題、單元教學目標，力求整體把握教學內容，從“一節課”轉向“一類課”，從“點狀”轉向“結構狀”的設計，促進學科核心素養連續性和階段性發展；深度理解學科知識，努力體現學科本質，有效促進理性思維和科學精神的形成。
走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐 目錄
**章 數學概念課教學…1**節數學概念教學及建議……1第二節數概教學設計案例…13
案例對數...13
案例2任意角和弧度制……………………26案例3 三角函數的概念…………44案例4直線的傾斜角與斜率………56案例5 橢圓及其標準方程…………………………69案例6拋物線及其標準方程...........…………77
案例7 全概率公式……. ......……86 第二章 數學命題課教學 …………101
**節數學命題教學及建議……………………………101第二節數學命題教學設計案例..........……案例1誘導公式……………........…111案例2圓的方程……………………………126案例3直線與圓的位置關系……………………………………… 137案例4 祖晅原理與柱體、錐體的體積………………………………… 149
案例5獨立性檢驗…………………… ...........................…… 159
展開全部
走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐 作者簡介
趙祥枝 廈門雙十中學正高級教師，特級教師，國務院特殊津貼專家，國家“萬人計劃”教學名師，高校師范類專業論證專家，東北師范大學研究生兼職導師，福建教育學院兼職教授，中國數學奧林匹克高級教練，首期“名師領航工程”趙祥枝名師工作室領銜人。秉持“活力數學”的教學主張，善于激發學生學習興趣與潛能，培養了一大批優秀人才。曾獲得福建省杰出人民教師、福建省首屆“最美教師”、福建省首批教學名師、廈門市首屆杰出教師、廈門市拔尖人才，并榮獲蘇步青數學教育獎一等獎。白福宗 廈門雙十中學高級教師，廈門市優秀教師，名師領航工程“趙祥枝名師工作室”核心成員，全國教育科學“十三五”規劃重點課題《基于深度學習的高中數學概念教學研究》主持人，東北師范大學中國農村教育發展研究院校外合作導師，集美大學碩士研究生校外指導導師。多次擔任福建省和廈門市高三省市質檢數學命題組組長，曾榮獲福建省說課比賽一等獎、廈門市課堂教學創新大賽一等獎、廈門市教師技能大賽一等獎等。
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