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團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787518095551
- 條形碼：9787518095551 ; 978-7-5180-9555-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究》是心理健康教育研究類專著，以團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用作為研究對(duì)象，從當(dāng)代高職生心理健康教育入手，闡述了高職生心理健康概述，分析了高職生的自我意識(shí)與人格發(fā)展，闡述了團(tuán)體輔導(dǎo)概述，詳細(xì)分析了大學(xué)生活與新生適應(yīng)及其團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)，之后分析了高職生的心理調(diào)節(jié)與適應(yīng)，以及高職生的心理危機(jī)干預(yù)，闡述了高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練。《團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究 》適合研究高職心理健康教育與團(tuán)體輔導(dǎo)的人群及學(xué)者閱讀與參考。
團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究 目錄
**章 當(dāng)代高職生心理健康教育
**節(jié) 高職生心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
第二節(jié) 高職生心理健康教育的途徑
第三節(jié) 高職生心理健康教育的內(nèi)容
第四節(jié) 學(xué)校心理健康教育概述與高職生心理健康教育的必要性
第二章 高職生心理健康概述
節(jié) 心理健康與高職生心理健康
第二節(jié) 心理與心理學(xué)
第三節(jié) 影響高職生心理健康的因素
第三章 團(tuán)體輔導(dǎo)概述
節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)概念與作用
第二節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)的主要理論
第三節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)在 外的發(fā)展與研究
第四節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)、方法、模式及方案設(shè)計(jì)
第四章 高職生活與新生適應(yīng)
節(jié) 高職生活與新生適應(yīng)階段
第二節(jié) 新生適應(yīng)高職生活的對(duì)策
第三節(jié) 高職新生適應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施與效果分析
第五章 高職生的自我意識(shí)與人格發(fā)展
節(jié) 自我概念概述
第二節(jié) 人格理論及高職生的人格發(fā)展
第三節(jié) 自我探索與認(rèn)知的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第六章 高職生的情緒調(diào)節(jié)與管理
節(jié) 情緒概述
第二節(jié) 高職生情緒的特點(diǎn)
第三節(jié) 高職生情緒的自我調(diào)節(jié)與管理
第四節(jié) 積極情緒管理的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第七章 高職生的人際關(guān)系與戀愛心理
節(jié) 高職生的人際關(guān)系與人際交往
第二節(jié) 高職生常見人際關(guān)系與人際交往的調(diào)適
第三節(jié) 和諧人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第八章 高職生的學(xué)習(xí)心理
節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述及高職生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第二節(jié) 高職生學(xué)習(xí)心理的調(diào)適
第三節(jié) 高職新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第九章 高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)
節(jié) 高職生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 高職生就業(yè)心理與健康
第三節(jié) 高職生職業(yè)生涯探索與規(guī)劃的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第十章 高職生的心理危機(jī)干預(yù)
節(jié) 心理危機(jī)相關(guān)概念
第二節(jié) 高職生心理危機(jī)的干預(yù)與預(yù)防
第三節(jié) 積極應(yīng)對(duì)挫折的團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
第十一章 高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練
節(jié) 高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的特點(diǎn)
第二節(jié) 高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的類型及意義
第三節(jié) 高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的目標(biāo)與實(shí)施
參考文獻(xiàn)
展開全部
團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究 作者簡(jiǎn)介
鄭芬萍，女，1979年生，浙江杭州人，助理研究員，現(xiàn)為杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級(jí)學(xué)院（友嘉智能制造學(xué)院）教科辦科研秘書，兼校心理健康輔導(dǎo)中心心理咨詢師，并擔(dān)任“大學(xué)生心理健康教育”教學(xué)工作。致力于心理健康教育理論研究十余年，科研成果顯著。先后參與市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與出版教材3部，先后在期刊上發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文，指導(dǎo)學(xué)生獲得發(fā)明實(shí)用新型專利2項(xiàng)。曾多次被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)選個(gè)人。
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