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創新創業教育( 第二版)(十三五規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787040563672
- 條形碼：9787040563672 ; 978-7-04-056367-2
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創新創業教育( 第二版)(十三五規劃教材) 內容簡介
本書是“十三五”職業教育國家規劃教材，是在**版的基礎上修訂而成的。 本書堅持以創業過程為主線、以實訓任務為驅動、以學生學習為中心。全書分為4個模塊，共13單元，具體內容如下：培養創新意識和創新能力模塊，包括評估創新潛質、應用創新技法、提升創新能力；創業準備模塊，包括評估創業能力、識別創業機會與構思創業項目、制訂創業計劃、組建創業團隊；創業企業設立與管理模塊，包括設立企業、營銷企業產品、企業財務管理和風險控制、管理企業人力資源和建設企業文化；創業型企業就業指南模塊，包括了解創業企業人才素質要求、掌握工作策略和技巧、掌握專利的相關知識。此次修訂，更新了部分案例和政策，并重新按照每個模塊的學習目標設置了三個由淺到深的任務，從淺顯的案例、實例入手，帶動知識目標的學習和實訓任務的操作，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們完成創新創業項目的職業能力。 本書適合作為高等職業院校公共基礎課教材。
創新創業教育( 第二版)(十三五規劃教材) 目錄
模塊1 創新創業認知
單元1.1 創新與創新能力
一、創新的概念和特征
二、創新的類型和基本原則
三、創新精神和社會責任感
四、創新能力的自我認知
課后實踐活動（一）
單元1.2 創業與創業選擇
一、認識創業
二、創業的內涵、功能和分類
三、創業價值觀的樹立
四、責任意識、主人翁精神和契約精神
五、創業選擇
課后實踐活動（二）
單元1.3 代表性思維工具
一、頭腦風暴法
二、思維導圖法
三、六頂思考帽法
四、TRIZ理論
課后實踐活動（三）
單元1.4 創新與創業案例
一、案例的概念、特征和案例分析
二、企業環境分析的基本理論
三、案例分析的基本角度
四、案例分析的基本技巧
五、案例分析的步驟
六、案例分析的一般過程
七、如何正確評價創業者的成功與失敗
課后實踐活動（四）
模塊2 創新思維訓練
單元2.1 創新思維常見障礙
一、定式思維
二、偏見思維
三、信息障礙
四、突破思維障礙的方法
課后實踐活動（五）
單元2.2 創新思維應用技法
一、思維檢核表法
二、逆向思維法
三、強迫聯想法和類比法
四、組合法和列舉法
課后實踐活動（六）
單元2.3 創新思維方法體驗
一、發散思維
二、收斂思維
三、發散思維與收斂思維的關系
四、形象思維
五、直覺思維
六、靈感思維
課后實踐活動（七）
單元2.4 設計思維初步培養
一、設計思維概述
二、設計思維的五個階段
三、設計思維應用案例
課后實踐活動（八）
模塊3 創業素養提升
單元3.1 涵養創業精神
一、創業精神的概念、代表和時代特征
二、創業精神的要素
三、正確理解創業精神
課后實踐活動（九）
單元3.2 識別創業機會
一、創業機會的識別
二、創業機會的來源
三、發現創業機會的常用方法
課后實踐活動（十）
單元3.3 構思創業想法
一、企業構思的要素
二、企業構思的原則
三、企業構思的方法
四、企業構思驗證
課后實踐活動（十一）
單元3.4 初創企業就業
一、基本工作策略
二、自我管理技能
三、應對競爭的策略和職場減壓技能
課后實踐活動（十二）
模塊4 創業前準備
單元4.1 評估創業潛質
一、創業素養的重要性
二、創業者要具備的創業潛質
三、創業者所需的創業能力
四、創業能力自我認知
課后實踐活動（十三）
單元4.2 組建創業團隊
一、創業團隊的優勢和特點
二、創業團隊的結構
三、創業團隊的組建方式
四、創業團隊激勵設計
五、組建*佳的創業團隊
課后實踐活動（十四）
單元4.3 擬訂創業計劃
一、創業計劃書的制訂
二、創業計劃的信息收集
三、創業計劃書的撰寫
課后實踐活動（十五）
單元4.4 規避創業風險
一、認識創業風險
二、大學生創業風險因素的分析
三、創業企業的風險控制與防范
課后實踐活動（十六）
單元4.5 “互聯網+”創業
一、“互聯網+”的時代背景及特征
二、“互聯網+”創業的商業模式
課后實踐活動（十七）
附錄 創新創業相關政策索引
一、黨中央、國務院及國務院辦公廳文件
二、科技部及科技部辦公廳文件
三、人力資源和社會保障部及其辦公廳文件
四、教育部及其辦公廳文件
主要參考文獻
展開全部
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