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大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115598585
- 條形碼：9787115598585 ; 978-7-115-59858-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 本書特色
（1）內(nèi)容切合實際。本書嚴(yán)格按照教育特點和學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的需要進(jìn)行編寫。各模塊按照“基礎(chǔ)理論+實踐課堂”的體例進(jìn)行編寫，既注重滿足學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與全面發(fā)展的需要，也體現(xiàn)了從認(rèn)知到實踐的學(xué)習(xí)路徑。（2）案例材料豐富。本書含有大量的案例，這些案例具有較強(qiáng)的可讀性和參考性，大學(xué)生可以從中積累經(jīng)驗，提早做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素質(zhì)組織編寫內(nèi)容，對即將步入社會的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書共八個模塊：模塊一主要講解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識；模塊二主要講解大學(xué)生就業(yè)形勢與政策；模塊三至模塊五分別講解大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理分析、大學(xué)生就業(yè)途徑與求職方式；模塊六主要講解大學(xué)生求職技巧與求職禮儀；模塊七主要講解大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障；模塊八主要講解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。 本書不僅知識講解全面，還提供了大量實踐任務(wù)和典型案例，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有助于提高大學(xué)生就業(yè)能力，有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。 本書可作為高等職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的教材，也可供相關(guān)指導(dǎo)教師 參考。
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 目錄
模塊一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
項目一 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與目標(biāo)定位
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和常見問題
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
項目二 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
一、SWOT分析法
二、“W”分析法
三、大學(xué)生職業(yè)生涯愿景模型法
項目三 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
一、客觀認(rèn)識自我
二、評估職業(yè)環(huán)境
三、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
四、制訂行動計劃并實施
五、評估與反饋
項目四 實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的**措施
實踐課堂
任務(wù)一：職業(yè)興趣測試
任務(wù)二：SWOT矩陣運用
任務(wù)三：撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃
模塊二 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策
項目一 大學(xué)生就業(yè)形勢分析
一、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境
二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
三、大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀
項目二 大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施
一、國家就業(yè)幫扶政策與措施
二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施
項目三 大學(xué)生就業(yè)流程
一、簽訂《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》
二、畢業(yè)生離校
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)政策現(xiàn)狀調(diào)查
任務(wù)二：就業(yè)案例解析
模塊三 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備
項目一 知識與能力的準(zhǔn)備
一、知識準(zhǔn)備
二、能力準(zhǔn)備
項目二 就業(yè)信息的準(zhǔn)備
一、就業(yè)信息的獲取
二、就業(yè)信息的篩選
三、就業(yè)信息的合理利用
項目三 自薦材料的準(zhǔn)備
一、自薦材料的要求
二、自薦的方式與技巧
三、畢業(yè)生就業(yè)推薦表
四、簡歷的制作
五、求職信的撰寫
實踐課堂
任務(wù)一：職業(yè)能力測試
任務(wù)二：案例分析——個人簡歷與求 職信的正確寫作方法
任務(wù)三：大學(xué)生《個人求職簡歷》制作大賽
模塊四 大學(xué)生就業(yè)心理分析
項目一 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適
一、求職過程中常見的心理問題
二、大學(xué)生就業(yè)的心理矛盾
三、大學(xué)生就業(yè)的心理誤區(qū)
四、運用多種方法進(jìn)行自我調(diào)適
項目二 大學(xué)生就業(yè)與心理素質(zhì)
一、心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)的影響
二、心理特征對大學(xué)生擇業(yè)的影響
三、大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)
項目三 大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)
一、職場情商的含義
二、職場情商的重要性
三、大學(xué)生提高職場情商的方法
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)焦慮自評量表測試
任務(wù)二：就業(yè)心理測試
模塊五 大學(xué)生就業(yè)途徑與求職方式
項目一 大學(xué)生就業(yè)途徑
一、即時就業(yè)
二、延時就業(yè)
三、自主創(chuàng)業(yè)
四、升學(xué)深造
五、國家項目就業(yè)
六、靈活就業(yè)
七、出國留學(xué)與就業(yè)
項目二 大學(xué)生求職方式
一、實習(xí)就業(yè)
二、他人推薦
三、利用網(wǎng)絡(luò)招聘平臺
四、主動打電話
五、人才委托
項目三 大學(xué)生求職陷阱
一、常見的求職陷阱
二、求職中的安全應(yīng)對策略
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)調(diào)查分析
任務(wù)二：創(chuàng)業(yè)測評
模塊六 大學(xué)生求職技巧與求職禮儀
項目一 大學(xué)生面試攻略
一、面試前的準(zhǔn)備
二、面試的形式
三、面試的內(nèi)容和方式
四、面試的技巧
五、面試的難點與應(yīng)對方法
六、面試的禁忌
七、常見的面試提問方式
項目二 大學(xué)生筆試攻略
一、筆試的準(zhǔn)備
二、筆試的種類
三、筆試的方法和技巧
項目三 大學(xué)生求職禮儀
一、面試禮儀
二、著裝禮儀
三、儀態(tài)禮儀
四、儀容禮儀
五、面試后的禮儀
實踐課堂
任務(wù)一：筆試試題訓(xùn)練
任務(wù)二：面試技巧訓(xùn)練
模塊七 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障
項目一 大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利與義務(wù)
一、大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)利
二、大學(xué)生就業(yè)的基本義務(wù)
項目二 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的保障
一、《就業(yè)協(xié)議書》的作用
二、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)
三、勞動合同的概述
四、勞動合同的簽訂
項目三 勞動爭議
一、《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法
二、勞動合同爭議解決辦法
實踐課堂
任務(wù)一：爭議解決辦法
任務(wù)二：就業(yè)權(quán)益保障措施
模塊八 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
項目一 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
二、推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的策略
項目二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策與特點
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的特點
項目三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備內(nèi)容
一、創(chuàng)業(yè)**的基本素質(zhì)
二、創(chuàng)業(yè)的知識儲備
三、創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)
四、創(chuàng)業(yè)的資金籌備
項目四 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)步驟
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書
項目五 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法與捕捉商機(jī)的技巧
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法
二、捕捉商機(jī)的技巧
項目六 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險與防范
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的防范措施
實踐課堂
任務(wù)一：創(chuàng)新能力測試
任務(wù)二：編寫創(chuàng)業(yè)計劃書
項目一 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與目標(biāo)定位
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和常見問題
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
項目二 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
一、SWOT分析法
二、“W”分析法
三、大學(xué)生職業(yè)生涯愿景模型法
項目三 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
一、客觀認(rèn)識自我
二、評估職業(yè)環(huán)境
三、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
四、制訂行動計劃并實施
五、評估與反饋
項目四 實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的**措施
實踐課堂
任務(wù)一：職業(yè)興趣測試
任務(wù)二：SWOT矩陣運用
任務(wù)三：撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃
模塊二 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策
項目一 大學(xué)生就業(yè)形勢分析
一、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境
二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
三、大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀
項目二 大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施
一、國家就業(yè)幫扶政策與措施
二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施
項目三 大學(xué)生就業(yè)流程
一、簽訂《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》
二、畢業(yè)生離校
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)政策現(xiàn)狀調(diào)查
任務(wù)二：就業(yè)案例解析
模塊三 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備
項目一 知識與能力的準(zhǔn)備
一、知識準(zhǔn)備
二、能力準(zhǔn)備
項目二 就業(yè)信息的準(zhǔn)備
一、就業(yè)信息的獲取
二、就業(yè)信息的篩選
三、就業(yè)信息的合理利用
項目三 自薦材料的準(zhǔn)備
一、自薦材料的要求
二、自薦的方式與技巧
三、畢業(yè)生就業(yè)推薦表
四、簡歷的制作
五、求職信的撰寫
實踐課堂
任務(wù)一：職業(yè)能力測試
任務(wù)二：案例分析——個人簡歷與求 職信的正確寫作方法
任務(wù)三：大學(xué)生《個人求職簡歷》制作大賽
模塊四 大學(xué)生就業(yè)心理分析
項目一 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適
一、求職過程中常見的心理問題
二、大學(xué)生就業(yè)的心理矛盾
三、大學(xué)生就業(yè)的心理誤區(qū)
四、運用多種方法進(jìn)行自我調(diào)適
項目二 大學(xué)生就業(yè)與心理素質(zhì)
一、心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)的影響
二、心理特征對大學(xué)生擇業(yè)的影響
三、大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)
項目三 大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)
一、職場情商的含義
二、職場情商的重要性
三、大學(xué)生提高職場情商的方法
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)焦慮自評量表測試
任務(wù)二：就業(yè)心理測試
模塊五 大學(xué)生就業(yè)途徑與求職方式
項目一 大學(xué)生就業(yè)途徑
一、即時就業(yè)
二、延時就業(yè)
三、自主創(chuàng)業(yè)
四、升學(xué)深造
五、國家項目就業(yè)
六、靈活就業(yè)
七、出國留學(xué)與就業(yè)
項目二 大學(xué)生求職方式
一、實習(xí)就業(yè)
二、他人推薦
三、利用網(wǎng)絡(luò)招聘平臺
四、主動打電話
五、人才委托
項目三 大學(xué)生求職陷阱
一、常見的求職陷阱
二、求職中的安全應(yīng)對策略
實踐課堂
任務(wù)一：就業(yè)調(diào)查分析
任務(wù)二：創(chuàng)業(yè)測評
模塊六 大學(xué)生求職技巧與求職禮儀
項目一 大學(xué)生面試攻略
一、面試前的準(zhǔn)備
二、面試的形式
三、面試的內(nèi)容和方式
四、面試的技巧
五、面試的難點與應(yīng)對方法
六、面試的禁忌
七、常見的面試提問方式
項目二 大學(xué)生筆試攻略
一、筆試的準(zhǔn)備
二、筆試的種類
三、筆試的方法和技巧
項目三 大學(xué)生求職禮儀
一、面試禮儀
二、著裝禮儀
三、儀態(tài)禮儀
四、儀容禮儀
五、面試后的禮儀
實踐課堂
任務(wù)一：筆試試題訓(xùn)練
任務(wù)二：面試技巧訓(xùn)練
模塊七 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障
項目一 大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利與義務(wù)
一、大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)利
二、大學(xué)生就業(yè)的基本義務(wù)
項目二 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的保障
一、《就業(yè)協(xié)議書》的作用
二、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)
三、勞動合同的概述
四、勞動合同的簽訂
項目三 勞動爭議
一、《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法
二、勞動合同爭議解決辦法
實踐課堂
任務(wù)一：爭議解決辦法
任務(wù)二：就業(yè)權(quán)益保障措施
模塊八 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
項目一 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
二、推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的策略
項目二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策與特點
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的特點
項目三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備內(nèi)容
一、創(chuàng)業(yè)**的基本素質(zhì)
二、創(chuàng)業(yè)的知識儲備
三、創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)
四、創(chuàng)業(yè)的資金籌備
項目四 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)步驟
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書
項目五 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法與捕捉商機(jī)的技巧
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法
二、捕捉商機(jī)的技巧
項目六 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險與防范
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的防范措施
實踐課堂
任務(wù)一：創(chuàng)新能力測試
任務(wù)二：編寫創(chuàng)業(yè)計劃書
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大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 作者簡介
張義俊，江蘇興化人，1978年6月出生，碩士，畢業(yè)于南京大學(xué)，現(xiàn)在任無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)務(wù)部部長，副研究員，主要從事研究領(lǐng)域包括 高職教育、 學(xué)生管理、 學(xué)生思想政治教育等。
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