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童年的秘密 版權信息
- ISBN：9787559663061
- 條形碼：9787559663061 ; 978-7-5596-6306-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
童年的秘密 本書特色
意大利文原本直譯，根據1938年貝林佐納出版社定本直譯。增加作者補充葡萄牙文版的內容。 “蒙氏教育法”創始人蒙臺梭利代表作。 1.樊登推薦樊登讀書APP 解讀推薦。 2.獨家附贈10000字樊登老師解讀手冊樊登博士深度解讀蒙臺梭利幼兒教育精華。 3.意大利文原本直譯本書譯自1938年貝林佐納出版社定本。 4.補充了蒙臺梭利在葡萄牙文版本中增加的內容5.帶孩子的底層邏輯，兒童教育的根本原則一直被后來者闡述解讀，但從未被超越的兒童教育經典。 6.出版80年，被譯為37種文字的育兒經典二十世紀偉大教育家、“蒙氏教育法”創始人蒙臺梭利代表作，風靡全球的蒙氏教育起源，不朽的教育學經典。 把蒙氏教育所有理念合在一起，其實就是“不要揠苗助長”這個觀念。但是很多人恰恰就喜歡揠苗助長，喜歡過早地給孩子教很多東西。《童年的秘密》告訴我們，培養孩子的關鍵，就是要尊重孩子的本能，不要揠苗助長。 ——樊登讀書首席內容官 樊登 我是蒙臺梭利的學生，很小就開始就讀蒙臺梭利學校。 ——亞馬遜創始人 杰夫·貝索斯我們的成功歸于蒙臺梭利基礎教育, 這種教育法開發了自我激勵、質疑與探索的能力，*終培養了自己的好奇心。 ——谷歌創始人 謝爾蓋·布林 拉里·佩奇 如果不是從小接觸的蒙臺梭利教育讓我有了自己學習的好習慣，我大概不會創立維基百科。 ——維基百科創始人 杰米·威爾士 我相信世界上沒有比蒙臺梭利教育法更好的教育，它能夠抓住孩子的敏感期，喚醒孩子的好奇心，激發孩子心智的發展。 ——諾貝爾文學獎獲得者 加西亞·馬爾克斯蒙臺梭利教育，將照亮兒童的一生。 ——大發明家 愛迪生 蒙臺梭利教育是成功人士的搖籃。 ——物理學家 愛因斯坦 /
童年的秘密 內容簡介
兒童教育的關鍵，就是不要揠苗助長！ 孩子的成長有其自身的內在驅動和規律，他們需要有意識地與外部世界充分互動，才能成長為獨立的個體。因此，家長要避免從成人的角度理解孩子，不要試圖“教”孩子成長！ 锻甑拿孛堋犯嬖V我們，每個孩子都有成長、發展的生存本能，培養孩子的關鍵，就在于尊重孩子的本能。孩子在本能的指引下，會通過自己的方式在實踐中學習、探索世界。
童年的秘密 目錄
前言 兒童，社會問題
**部分
第1章 兒童的世紀
第2章 被控訴的成人
第3章 生物學插曲
第4章 新生兒
第5章 天賦本能
第6章 精神胚胎
第7章 微妙的心理建構
第8章 秩序
第9章 智力
第10章 成長道路上的斗爭
第11章 行走
第12章 手
第13章 節奏
第14章 人格的置換
第15章 運動
第16章 理解缺失
第17章 愛的悟性
第二部分
第18章 兒童的教育
第19章 重復練習
第20章 自由選擇
第21章 玩具
第22章 獎勵與懲罰
第23章 安靜
第24章 尊嚴
第25章 紀律
第26章 教學的開端
第27章 身體狀況
第28章 結果
第29章 家境優越的兒童
第30章 教師的思想準備
第31章 偏離
第32章 逃避
第33章 心理障礙
第34章 治愈
……
第三部分
**部分
第1章 兒童的世紀
第2章 被控訴的成人
第3章 生物學插曲
第4章 新生兒
第5章 天賦本能
第6章 精神胚胎
第7章 微妙的心理建構
第8章 秩序
第9章 智力
第10章 成長道路上的斗爭
第11章 行走
第12章 手
第13章 節奏
第14章 人格的置換
第15章 運動
第16章 理解缺失
第17章 愛的悟性
第二部分
第18章 兒童的教育
第19章 重復練習
第20章 自由選擇
第21章 玩具
第22章 獎勵與懲罰
第23章 安靜
第24章 尊嚴
第25章 紀律
第26章 教學的開端
第27章 身體狀況
第28章 結果
第29章 家境優越的兒童
第30章 教師的思想準備
第31章 偏離
第32章 逃避
第33章 心理障礙
第34章 治愈
……
第三部分
展開全部
童年的秘密 節選
《童年的秘密》： 被告們的**個反應是抗議和自我辯護：“我們盡力了。我們深愛自己的孩子，為他們盡心竭慮。”這里，出現了兩個相互沖突的概念。一個是源自意識，一個是源自潛意識。事實上，這類的辯護詞在我們的生活中耳熟能詳、根深蒂固，但實際上卻毫無意義。我們在乎的是控訴內容本身，而非控訴對象是誰。被告方們為了照管和教育好孩子奔波忙碌，卻發現自己陷入迷宮般的困境，如同走入一片茫茫林海，找不到一條出去的路，其根本原因在于他們并不知道問題恰恰出在自己身上。 宣揚維護兒童權益的同時，就必須堅持對成人的控告，毫不留情，不留例外！ ∧撤N程度上，該控訴之所以成為大家關注的焦點，是因為它并非在指責由于主觀愿望犯下的錯誤，而是在控訴無意識的錯誤，然后將這種無意識的問題放大，直至發現自我。人類每一次真正的成長，都源自發現，然后運用未知的東西。 人類習慣于抵觸自己所犯的錯誤。意識到自己的錯誤，會讓我們感到痛苦、不快。無意識的錯誤卻有著不同的吸引力。因為這種錯誤中蘊藏著可以完善和超越自我的秘密。如同中世紀的騎士，一旦遇到自身榮譽受到質疑，哪怕是再微不足道的事件，他也會站出來準備決斗，他會俯身在祭臺前恭敬地懺悔：“我是個罪人。我在眾人面前承認有罪，是我一個人的錯。” 這的確是個奇特的精神現象。人們蜂擁而至地去聽別人對自己的控訴，認同和承認自己的過失。這種尖銳的、持續的警告把埋藏在潛意識層的東西帶到意識層。一切的精神發展都是獲取意識，獲取原本在人類意識界限之外的東西。人類的文明正是沿著這樣的道路不斷前進的。 若要徹底摒棄現今對待兒童的方式，將兒童從威脅其心理健康的危險中解救出來，就必須向前邁出關鍵的、關乎全局的一步，那就是改變成人。大人們宣稱自己已經為孩子傾盡所有，甚至愿意為了孩子犧牲自我。但同時他們卻不得不承認自己遇到了難以克服的障礙。要解決這些問題，必須另尋出路，求助于意識和主觀認識之外的東西。 成人對于兒童只是一知半解。孩子們內心有某些部分是我們尚未了解，但同時又必須去學習研究的部分。除了那些被作為心理學和教育學研究案例的兒童，還有日常生活中的兒童，以往這都被我們自動忽略了。我們必須懷著滿腔熱情和犧牲精神踏上探索之旅。如同那些知道某處埋著金礦，不顧一切，奔向未知國度，去鑿山探礦的掘金人。若要解開兒童心靈深處的未解之謎，我們也必須做到這一點。無論社會地位、國籍、種族，每個人都應當為此努力，這是促進人類精神進步的“不可或缺的元素”。 成年人對于兒童、青少年的不理解，導致了彼此間不斷的沖突和爭斗。改變這種狀況的關鍵不在于學習某種新技能或者填補某個文化漏洞。不，絕非如此。我們必須另尋他路。成人必須發現目前為止仍在自己身上隱藏的未知錯誤，它阻礙成人去真正認識兒童。如果成人不這么做，沒有做好自我覺悟的心理準備，就不可能獲得進步！ ⊥诰蚝驼J識自我并沒有想象的那么艱難。因為雖然錯誤可能是無意識的，但人仍會因此感受到傷痛和煩惱。人類往往具備這樣的特點，一旦意識到問題，就會迫不及待地想要解決。如同手指脫臼的人急切地盼望關節復位，因為他知道如果置之不理，不僅自己的手無法工作，疼痛也不會自行消失。同樣，人一旦意識到自身錯誤，就會立刻想辦法重回正軌，因為此時他會感到過去曾長久忍受的軟弱和痛楚突然都變得忍無可忍了。正常的秩序一旦建立，一切都會變得順風順水。只要我們意識到自身在過去夜郎自大、自以為無所不能的毛病，就有機會去認識和了解那些與我們內心截然不同的可愛靈魂。 ……
童年的秘密 作者簡介
【意】蒙臺梭利 20世紀偉大的兒童教育家，“蒙氏教育法”創始人。 蒙臺梭利創立的教育體系對世界產生了極大的影響，現在用蒙臺梭利的名字命名的學校遍及全世界110多個國家和地區。 蒙臺梭利的著作《童年的秘密》《蒙臺梭利教學法》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等，被譯為40多種文字在世界各地出版。 蒙臺梭利曾三次獲諾貝爾和平獎提名，被聯合國教科文組織譽為“教育和世界和平的偉大象征”
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