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網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程“一體二教三課”教學(xué)改革的研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787509683163
- 條形碼：9787509683163 ; 978-7-5096-8316-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程“一體二教三課”教學(xué)改革的研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是隨著互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)應(yīng)用的發(fā)展而誕生的一門新興的課程。本書主要研究了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程“一體”即內(nèi)容體系，“二教”即理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，“三課”即傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和實(shí)踐課堂的教學(xué)改革。本書以問(wèn)題為導(dǎo)向，以政策為指引，以學(xué)生為中心，堅(jiān)持實(shí)踐原則，梳理并總結(jié)了作者多年來(lái)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革取得的成績(jī)，力求為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)和課程建設(shè)提供一點(diǎn)借鑒。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程“一體二教三課”教學(xué)改革的研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究的政策支持和指導(dǎo)
第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 本書內(nèi)容體系
第五節(jié) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第六節(jié) 研究意義
第二章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程內(nèi)容體系
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略和方法
第四節(jié) 課程內(nèi)容體系建構(gòu)原則
第五節(jié) 課程內(nèi)容更新機(jī)制
第六節(jié) 課程內(nèi)容體系
第七節(jié) 課程思政
第三章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 理實(shí)一體化教學(xué)
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)
第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)踐教學(xué)
第六節(jié) 基于學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)
第七節(jié) 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)
第八節(jié) 基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)
第四章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和實(shí)踐課堂
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和實(shí)踐課堂混合式教學(xué)
第四節(jié) 傳統(tǒng)課堂
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課堂
第六節(jié) 實(shí)踐課堂
第五章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)改革保障
**節(jié) 教學(xué)改革的原則
第二節(jié) 教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)
第三節(jié) 全過(guò)程的多樣化考核
第四節(jié) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
第六章 研究結(jié)論與研究局限
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究局限與研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究的政策支持和指導(dǎo)
第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 本書內(nèi)容體系
第五節(jié) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第六節(jié) 研究意義
第二章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程內(nèi)容體系
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略和方法
第四節(jié) 課程內(nèi)容體系建構(gòu)原則
第五節(jié) 課程內(nèi)容更新機(jī)制
第六節(jié) 課程內(nèi)容體系
第七節(jié) 課程思政
第三章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 理實(shí)一體化教學(xué)
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)
第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)踐教學(xué)
第六節(jié) 基于學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)
第七節(jié) 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)
第八節(jié) 基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)
第四章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和實(shí)踐課堂
**節(jié) 問(wèn)題提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和實(shí)踐課堂混合式教學(xué)
第四節(jié) 傳統(tǒng)課堂
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課堂
第六節(jié) 實(shí)踐課堂
第五章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)改革保障
**節(jié) 教學(xué)改革的原則
第二節(jié) 教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)
第三節(jié) 全過(guò)程的多樣化考核
第四節(jié) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
第六章 研究結(jié)論與研究局限
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究局限與研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
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網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程“一體二教三課”教學(xué)改革的研究 作者簡(jiǎn)介
代桂勇，男，副教授，山東青年政治學(xué)院教師，從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)與科研工作。主要講授網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程。 徐寧，女，講師，山東青年政治學(xué)院教師，從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)與科研工作。主要講授網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、新媒體營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程。
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