包郵人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材)

作者：吳強闞雅玲黃美靈丁雯

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2022-10-01

開本：其他頁數： 252

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材) 版權信息

ISBN：9787300309323
條形碼：9787300309323 ; 978-7-300-30932-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
管理
>
一般管理學
>
人力資源/行政管理

人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材) 內容簡介

本書從人力資源管理的典型工作任務出發，旨在提供一種提高學生職業素養和職業能力的解決方案，切實做到了理論夠用，重在實踐。較好地體現了“做中學、學中做、工學結合”的高職高專教育特色。本書全面系統地講述了人力資源管理的知識，包括人力資源規劃、工作分析與工作設計、員工招聘與錄用、員工培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理。每個模塊開篇以典型工作任務進行導入，中間輔以小案例、小思考、小練習、小知識等幫助加深理解，結束則以實用工具、實訓應用、管理鏈接進行全面實踐。

人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材) 目錄

模塊一人力資源管理基礎
單元一人力資源與人力資本
單元二人力資源管理相關知識
單元三人力資源管理的基本理論
模塊二人力資源規劃
單元一認識人力資源規劃
單元二人力資源規劃的程序
單元三人力資源預測
單元四人力資源供需的平衡
模塊三工作分析與工作設計
單元一認識工作分析
單元二工作分析的程序和方法
單元三職務說明書的編寫
單元四工作設計
模塊四員工招聘與錄用
單元一招聘的目的與流程
單元二招聘計劃的制訂
單元三招聘渠道的選擇
單元四招聘廣告和招聘申請表設計
單元五甄選
單元六錄用
模塊五員工培訓與開發
單元一培訓與開發的流程
單元二培訓與開發的需求分析
單元三培訓與開發計劃的制訂
單元四培訓與開發計劃的實施
單元五培訓與開發的效果評估
模塊六績效管理
單元一績效與績效管理
單元二績效計劃與績效溝通
單元三績效考核指標體系的設計
單元四績效考核方法的選擇
單元五績效反饋和結果運用
模塊七薪酬福利管理
單元一薪酬福利管理基本問題
單元二崗位評價
單元三薪酬調查
單元四薪酬制度制定
單元五薪酬計算
單元六福利制度設計
模塊八勞動關系管理
單元一勞動關系管理流程
單元二勞動合同管理
單元三勞動爭議處理
單元四勞動安全衛生管理
單元五人事檔案管理
主要參考文獻

展開全部

人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材) 節選

單元一人力資源與人力資本一、人力資源的概念及內容（一）人力資源的概念人力資源，從一般意義上說，是指作為經濟資源的人的生產能力。生產過程是各種生產要素互相組合、運用并轉換成各種產品和服務的過程。勞動力是能動的、居于中心地位的生產要素，它是價值的源泉，是財富形成的決定性條件，因而是*重要的經濟資源。對于人力資源，可以從不同的角度加以理解和把握。從宏觀層面看，人力資源是指“能夠作為生產性要素投入社會經濟活動的勞動人口”，也被稱為理論人力資源。與之相對應的是現實人力資源。現實人力資源指的是一個國家或一個地區在一定時間內擁有的實際從事社會勞動的全部人口，包括正在從事勞動和由于非個人原因暫未從事勞動的人口。從微觀層面看，人力資源是指一個組織內部所擁有的勞動者技能、知識和經驗，也被稱為直接人力資源，表現為就業人口。人力資源除了上述理論人力資源、現實人力資源和直接人力資源三個數量方面的含義外，還包含質量方面的含義。人力資源質量是指一個國家或地區擁有勞動能力的人口的身體素質、文化素質、思想道德素質和專業（職業）勞動技能水平的統一。

人力資源管理基礎與實務(第四版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·經貿類通用系列;職業教育工學一體化課程改革教材) 作者簡介

吳強，廣州番禺職業技術學院管理學院副教授，主要從事戰略管理、創新管理研究，主持多項省市級課題，發表論文17篇，出版教材8部。闞雅玲，廣州番禺職業技術學院教授，高級經濟師，國家通用管理能力培訓師，廣東省教學名師。現任番禺職業技術學院工商管理系管理教研室主任，香港公開大學、澳門公開大學客座教授、碩士生導師，全國高職高專廣東師資培訓基地客座教授等。黃美靈，廣州番禺職業技術學院教師。丁雯，廣州番禺職業技術學院教師。

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