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中小學生安全教育手冊 版權信息
- ISBN：9787521627954
- 條形碼：9787521627954 ; 978-7-5216-2795-4
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學生安全教育手冊 本書特色
內容全面：涵蓋交通安全、消防安全、校園安全、網絡安全、預防犯罪、應對災害、科學防疫、心理健康等多個主題 作者專業：本書作者教學實踐經驗豐富，每一篇文章都重在普及案例涉及的安全問題，還有對學生的諄諄教誨，以及應對困境、健康生活的方法技巧。 真實案例：書中所選案例都是作者在多年的教師工作中觀察總結所得，更接地氣。
中小學生安全教育手冊 內容簡介
本書由實踐教學經驗豐富的小學教師編寫，依據《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人學校保護規定》《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規，結合典型案例，以問答形式展開講解作者在長年教學實踐中總結的安全教育知識。內容主要包括上下學路上的交通安全，校園消防安全，預防和應對校園欺凌、性侵、青少年犯罪，網絡安全，青少年禁毒，應對自然災害，防控傳染病，關注心理健康等多個主題。
中小學生安全教育手冊 目錄
**章交通安全情系萬家
**節遵守交規善待生命
1. 騎自行車、電動自行車上路也有法定年齡限制，你知道嗎？
2. 家長騎電動自行車搭載學生上下學，有哪些安全隱患？
3. 陌生人的車可以搭嗎？
4. 車輛行駛時向車窗外扔垃圾是小事？有損文明還違法！
5. 學生上下學途中還存在哪些交通安全隱患？
第二節校車安全規范先行
1. 這些乘坐校車的安全小常識，你了解多少？
2. 不幸被困校車，應該如何自救？
3. 什么是“黑校車”？
第二章平安校園點滴做起
**節消防知識勤學常練
1. 學校經常組織消防安全演練，有用嗎？
2. 你認識哪些消防設施？
3. 發生火災時，怎樣迅速逃生？
第二節防止意外刻不容緩
1. 如何安全使用體育器械？
2. 學校里的電器可以隨便亂動嗎？
3. 實驗室里有哪些安全隱患？
4. 樓梯扶手怎能當滑梯？
5. 踩踏事故中該如何自救？
6. 教學樓天臺有多危險，你注意了嗎？
7. 面對突然闖進校園里的暴徒，如何從險境逃生？
8. 考試沒考好，遭到老師體罰，應該如何應對？
第三節杜絕欺凌防患未然
1. 交了“保護費”才能平安上學？對校園敲詐勒索說不！
2. 挨了打不告訴老師和家長，下次就不會再挨打了嗎？
3. 為了替“哥們兒”出氣而毆打同學是正確的嗎？
4. 言語上的侮辱也算校園欺凌嗎？
5. 是惡作劇還是校園欺凌？大家一定分清！
第四節提高警惕預防性侵
1. 放學后被異性老師單獨留下補課，該不該拒絕？
2. 如何避免被異性同學侵犯？
第五節保護自己遠離犯罪
1. 攜帶管制刀具進校園會有什么危害？
2. 你清楚“約架”的后果嗎？
3. 年齡還小，不能判刑？刑事責任年齡調整了！
第三章明辨誘惑行為自制
**節網絡安全慎獨慎行
1. 免費送“游戲道具”？誘惑下的詐騙！
2. 和你聊天的“同學”一定是你的同學嗎？
3. 有人稱自己是公檢法工作人員，要求先把錢轉到指定賬戶應該怎么辦？
4. 聊得投機的網友約你見面能不能去？
5. 如何防止落入網戀陷阱？
6. 利用網絡漏洞“薅羊毛”，真的占便宜了嗎？
7. 把打賞網紅主播的錢攢下來，不好嗎？
第二節拒絕嘗試遠離毒品
1. 那么好看的“糖果”，怎么可能是毒品？
2. 收留“好哥們兒”在家吸毒，自己沒吸，這樣違法嗎？
3. 染上毒癮還有救嗎？
第三節娛樂休閑更要安全
1. 自傷自殘豈能是“游戲”？
2. 會游泳就一定不會溺水嗎？
3. 仿真槍的殺傷力有多大，你清楚嗎？
4. 小小煙花竟然能把井蓋炸上天？
5. 在馬路上逗留，有多危險？
6. 在工地玩游戲，有多危險？
7. 在動物園可以喂食、挑逗危險動物嗎？
8. 如何看待學生追星？
第四章防災減災和諧平安
**節識別預警未雨綢繆
1. 什么是氣象災害預警？
2. 如何識別氣象災害預警信號？
第二節自然災害從容應對
1. 雷電多發時節，應該做好哪些防范措施？
2. 暴雨來襲，遭遇城市內澇如何防御自救？
3. 遇到沙塵暴應該怎樣保護自己？
4. 當地震來臨，怎么逃生？
5. 臺風來時怎樣藏身？
第五章科學防疫健康身體
**節防疫知識初步掌握
1. 新冠病毒是什么，如何保護自己不受侵害？
2. 流感肆虐，應該注意什么？
3. 手足口病無孔不入，怎么才能有效預防呢？
4. 身邊同學得了水痘，我會被傳染嗎？
5. 你對艾滋病了解多少？
第二節注意衛生預防疾病
1. 吃路邊攤真的容易中招，怎樣拒絕“美味”誘惑？
2. 劇烈運動后到底能不能立刻喝水？
3. 不小心被野貓撓傷，應該如何緊急處理？
第六章心理疏導快樂自我
**節青春的煩懵懂的難
1. 嫉妒心到底有多可怕？
2. 如何走出自卑的泥潭？
3. 怎樣拯救脆弱的心靈？
4. 如何走出盲目攀比的心理誤區？
第二節家庭煩惱心理困惑
1. 父母有了二胎就不愛我了怎么辦？
2. 父母離婚，我該怎么辦？
3. 父母經常無緣無故打我，可以報警嗎？
第三節災疫陰影心理創傷
1. 地震過后噩夢連連，如何化解心中的恐懼？
2. 疫情期間心情煩躁怎么辦？
展開全部
中小學生安全教育手冊 節選
5.是惡作劇還是校園欺凌？大家一定分清！ 情景回顧 一天傍晚時，幾個同學惡作劇，把一根削好的2B鉛筆固定在鵬鵬的凳子上，本以為鵬鵬會發現，或者碰到了筆尖就不會再坐下來。沒想到，鵬鵬回到座位時，根本沒察覺到自己的椅子被動了手腳，直接就坐了下去！結果整根鉛筆都插進左側屁股里，老師發現后立即把鵬鵬送到兒童醫院急救。 后來經過檢查，鉛筆從臀部一直到盆腔，插入深度有十幾厘米，很有可能引發大出血，情況十分危急。所幸醫生*終成功取出鉛筆，鵬鵬才脫離了危險。 類似案例還有很多，杭州某小學舉辦運動會，同學們在操場練習100米跑，眼看快到終點了，跑道邊上有個觀看的男孩，一時調皮，想要惡作劇，便伸出腳。跑道里的一個男孩直接飛撲摔倒，臉先著地，流了許多血。后來男孩被送進醫院治療了一個多月，才慢慢好起來。 案例分析 有的同學認為，惡作劇就是開玩笑，不是什么嚴重的事，沒有意識到其中的危害。的確，許多人的惡作劇行為*初往往只是出于好奇、好玩、無聊、找刺激，想通過自己的一點所謂的小聰明跟別人開個玩笑，并沒有想到會對他人造成身體、財產的傷害。可結果難料，有時會帶來不可估量的嚴重后果。 惡作劇也是有限度的，同學之間偶爾開玩笑無可厚非，但是，前提是不要過火。如把同學堵在廁所不讓出來，在走廊伸腳把同學絆倒，往同學的水杯里加雜質，把同學的作業本撕掉等，這些都屬于校園欺凌，會損害同學的身體健康，或是給同學造成心理陰影，甚至引發矛盾沖突，導致惡性事件發生。 那么，我們應當如何對待同學的惡作劇呢？ 當遇到或者發現讓自己不舒服的惡作劇時，可以嚴厲告訴他們自己并不喜歡這種惡作劇，請他們停止，并及時尋求老師、家長、警察的幫助，免受傷害! 我們應該如何與同學相處呢？ （1）同學之間要互相尊重 尊重是人與人之間*起碼的相處之道，俗話說“敬人者，人恒敬之”。別人幫助了我們，我們要說“謝謝”；自己不小心傷害了別人要及時道歉，說“對不起”。同學之間要稱呼姓名，切忌給人取綽號，特別是不能抓住同學的某個缺點或不同點去嘲笑別人，而應該給予真誠的、力所能及的關心和幫助。一個不懂得尊重別人的人，永遠不會被別人尊重；只有首先去尊重別人，才會獲取自尊或被人尊重。 （2）同學之間要相互寬容 金無足赤，人無完人，每個人并不是完美的，都會有自己的缺點與不足，都會在不經意間犯錯誤，這時，就需要我們學會懂得寬容。寬容是美德，可以提高自身修養，同時贏得友誼，使自己交到更多朋友。 法條鏈接 《未成年人學校保護規定》 第二十一條教職工發現學生實施下列行為的，應當及時制止： （一）毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人； （二）以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴； （三）搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物； （四）惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學校活動或者社會交往； （五）通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。 學生之間，在年齡、身體或者人數等方面占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施前款行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損失或者精神損害的，可以認定為構成欺凌。
中小學生安全教育手冊 作者簡介
王麗，國家三級心理咨詢師，簡書簽約作者，全國新教育實驗先進個人，濱州市新教育實驗優秀教師，博興縣優秀教師、“三名”班主任。從事小學教育二十年，有十余年班主任工作經驗以及小學安全教育的教學經驗，多次參加優質課評選，獲得市一等獎的成績，多次執教安全教育公開課，多次在市縣兩級安全教育課程教材培訓會上做報告，目前是濱州市地方課程名師工作室的成員，已出版《給孩子看的安全漫畫書·校園安全》。 李桂東，山東省濱州市沾化區富源街道第四小學校長，高級教師。濱州市第二批小學地方課程名師工作室站長，山東省基礎教育科學規劃專家委員會委員，山東省學校安全協會會員，山東師范大學家庭教育高級指導師，濱州市沾化區“棗鄉地名文化”特聘顧問，山東省教育發展促進會會員、山東省學校安全協會會員。濱州市突出教育工作者、濱州市德育先進工作者、濱州市優秀少先隊工作者。
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