包郵大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列)

作者：林壬璇

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2022-07-01

開本：其他頁數： 248

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 版權信息

ISBN：9787300308333
條形碼：9787300308333 ; 978-7-300-30833-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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各級教育

大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 內容簡介

本書針對當前新的就業形勢、政策及當代大學畢業生所面對的就業問題，緊密結合大學生的特點進行編寫。本書既立足于大學生就業的現實，又幫助大學生從整體上構建就業的全程化知識和能力體系，特別突出了學生“學以致用”的指導思想。全書從就業形勢分析、求職技巧、職業適應、權益保護、自主創業等多方面，進行深入淺出、由點帶面、循序漸進的闡述，多角度、全方位指導大學畢業生樹立正確的就業觀念，從而輕松踏上擇業、就業到創業的綠色通道。

大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 目錄

**章就業形勢與政策
**節洞察變遷的就業形勢
第二節了解就業流程與政策
第三節就業相關法律法規
第二章求職方法與材料準備
**節確定就業目標
第二節獲取就業信息
第三節準備求職材料
第三章面試禮儀、技巧與心理調適
**節面試禮儀
第二節面試技巧
第三節心理調適
第四章職業適應與發展
**節做好角色轉換
第二節在職場中成長
第三節成為優秀的職業人
第五章創新思維與創業意識
**節培養創新思維
第二節樹立創業意識
第三節爭當創業弄潮兒
第六章創業者與創業團隊
**節認識創業者
第二節創業團隊的組建
第三節培養創業者的素質
第七章創業機會識別與創業風險評估
**節創業機會識別
第二節大學生創業風險因素的分析
第三節創業企業風險防范與控制
第八章創業計劃與路演展示
**節創業計劃書構成
第二節創業計劃書撰寫
第三節創業項目路演展示
參考文獻

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大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 節選

一、全球職業發展趨勢近幾年來,全球各行各業正在經歷前所未有的變化和挑戰, “互聯網+”、大數據、人工智能等科技變革正在各個維度重塑人類的認知和生活。新技術的發展速度遠遠超過了人文社會的發展速度,導致人們的人文觀念、價值觀和行為方式在新技術的革命浪潮中無所適從,很多被證明行之有效的范式和秩序正在被顛覆。知識邊界不斷被突破,信息的超飽和不斷打破暫時達成平衡的局面。重塑崗位、零工經濟、人工智能、數字化協作等新的變革性話題不斷涌現,職業也隨著時代的變遷而不斷變化。 (一) VUCA時代特征 VUCA一詞起源于20世紀90年代的美國,是 Volatility (易變性)、Uncertainty (不確定性)、Complexity (復雜性)、Ambiguity (模糊性)的縮寫,高度概括了數字時代商業世界所面臨的現實的一一 “劇變”。技術創新的時代,互聯網技術迭代一浪接一浪,從20世紀90年代末的互聯網發展到近年來的移動互聯網,又到了現在的智慧互聯。在技術的推動下,無論個人還是組織,彼此之間的聯系越來越緊密,商業組織與個人更容易發現自己處于矛盾之中。人們容易根據已有的認知判斷,以過去來推測未來,結果往往令人大跌眼鏡。“蝴蝶效應”越發明顯,“黑天鵝”事件不斷涌現。影響事物發展的變數逐漸增加,不可控因素也隨之增多。如摩拜單車的風行帶來自行車制造業出乎意料的訂單劇增。組織機構甚至個人面對的外部邊界變得復雜。過去企業面臨的外部邊界相對簡單,就是生產商、供應商和客戶,現在面臨的外部邊界不僅是本行業的利益相關者, 還有跨行業的競爭對手。例如:微信動了移動、聯通的奶酪,阿里巴巴分了銀行的一杯羹……外部環境日益變得更加復雜。幾十年前的許多 “電子寵兒”早已變成 “電子文物”。“劇變”時代的創新,讓舊價值瞬間清零,一個事物從新興到過時的速度正在加快。新技術的發展,一方面給人類生活帶來了便捷,另一方面取代了不少人類工作崗位。如何優化人力資源開發和配置,進一步完善自身職場價值,形成核心競爭力,成為未來職場中必須攻克的難題。 (二) 把握社會發展趨勢 1.社會組織作用增大通信與交通運輸手段的進步,使地球日益 “縮小”。面對全球人口爆炸、大氣污染等挑戰,各國政府控制事件的難度明顯增加。與此同時,跨國公司等社會組織將在21世紀處理社會事務中,發揮越來越大的作用。 2. “知識經濟”成為*重要的生產要素 “知識經濟”是在充分知識化的社會中發展的經濟。 “知識經濟”時代,知識作為內生變量成為*重要的生產要素,在動態變化中對經濟產出和其他變量發生影響,這就要求人們分析經濟過程和結果、組織管理活動時,通過知本管理為企業實現知識共享尋求新途徑―――知本管理就是運用集體的智慧提高應變能力和創新能力。 3.經濟全球化經濟全球化是指經濟在國際范圍內統一運作。經濟全球化的標志之一就是世界統一大市場的形成。高科技武裝的通信、低廉的運輸成本、無國界的自由貿易正在把整個世界融合成一個統一的市場。可口可樂、好萊塢大片、麥當勞、肯德基、Windows都是全球化在我們日常生活中的反映。 4.高科技成為關系國家命運的關鍵技術根據聯合國有關組織的分類,當今高科技可以分為八大類:信息科學技術、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益于環境的高新技術和管理 (軟科學)科學技術。高科技成為關系國家命運的關鍵技術。 5.信息技術與網絡改變人們的生活方式人們可以在銀行主頁上獲得有關賬戶的信息。人們能夠深入查看賬戶和付款歷史。如果對賬單有疑問,那么只需發一封電子郵件或打電話咨詢等即可。銷售商也可以通過在網上的賬單頁面推銷其產品和服務。現在,在網上獲取信息、學習、娛樂和通信已成為一種習慣,這跟人們在以前拿起電話與別人交流或從產品目錄上訂購貨物一樣自然。 6.消費趨于個性化美國康涅狄格州的米歇爾服裝店利用 AS/400商用計算機系統為每一位顧客服務。《華爾街日報》等已在電子版上推出 “個人化報紙”,根據個人喜愛的新聞項目、題材、企業、基金種類等設計,打開電腦就可讀到一份專為個人設計的報紙。先進技術的應用, 使得大規模地按消費者個人要求進行各種消費品的生產成為可能,而消費者自身素質和消費水平的提高,也使追求個性化成為時尚潮流。 7.科技娛樂成為時尚娛樂一詞是使人快樂、消遣的意思。追求快樂是人們特有的需求,但在社會貧窮、物資匱乏的年代,娛樂只是大多數人的一種奢望。經濟發展為人們提供了普遍的娛樂的可能,科技則使娛樂精彩起來。有人說,我們已經進入了全民娛樂的時代,娛樂已經成為一個新興的產業,娛樂不僅使人快樂,而且具有了社會、文化、經濟等多重含義。隨著科技的不斷進步,人們的娛樂方式越來越豐富。特別是互聯網的飛速發展,使人們的娛樂活動產生了根本性的飛躍。未來的娛樂將借助科技的力量而具有不可思議的魅力。《財富》雜志預測說,科技娛樂將在21世紀獨領風騷。 8.環境問題愈加突出,國際社會日益關注全球變暖,地球平均氣溫突破*高值;風暴、洪水、熱帶森林大火對環境造成破壞, 瀕危物種不斷增加……日益嚴重的環境問題困擾著全球的可持續發展。有科研人員稱, 這一趨勢如果得不到控制,將會出現環境難民。對此,世界范圍內正在采用*佳環境技術,率先在能源和農業領域使用;人們利用再生能源,清理核廢物,保存熱帶雨林,大規模植樹等。21世紀是人類為解決環境問題與資源問題付出更多努力的世紀。 (三) 未來職業發展態勢 1.職業的技術含量增加,體力勞動逐漸腦力化隨著教育水平的不斷提升,科學技術的不斷發展,許多單純的體力勞動或者機械操作已經被機器所替代。富士康已經開始實施 “百萬機器人計劃”,這一計劃使得企業大量的工作由機器替代。《全新思維》一書提到一個觀點:世界已經從過去高理性時代,進入一個高感性和高概念的時代,各種職業需要更多受過良好教育、掌握*新技術的勞動者, 腦力工作將逐漸增加,呈現體力勞動腦力化的傾向。 2.職業選擇、工作方式多樣性時代變遷越來越快,社會分工不斷精細化,互聯網和物流的發達給所有二三線城市一個重新崛起的機會,職業形式也越來越多樣化,驅使人們的工作理念和工作方式不斷更新, 社會中出現了越來越多追求自主的青年、追求精專的手藝人以及追求意義感的社會企業。 3.職業要求由單一技能向跨專業、復合型轉化隨著社會進步以及新設備的出現,行業不斷跨界,領域不斷變化,職業或職位對就業者的要求逐漸增強,不僅需要就業者具備某一方面的技能,還需要就業者用自己的能力和這個時代*先進的生產力合作,成為跨專業、復合型人才,適應用人單位的需求。 4.數字科技、消費升級催生大量新職業隨著經濟結構和產業轉型雙升級,互聯網、人工智能、物聯網、大數據、云計算等新興技術得到廣泛運用,在加快傳統服務業數字化升級改造的同時,數字科技還為新興職業的涌現提供了客觀基礎,多樣化、個性化消費新需求也衍生了多元的垂直細分新興職業。2019年,人力資源和社會保障部等部門發布13個新職業,其中包括人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員、數字化管理師、建筑信息模型技術員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員等。

大學生就業與創業指導(第二版)(新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列) 作者簡介

林壬璇，廣州工程技術職業學院副教授，思政部負責人，國家高級職業指導師、全球職業規劃師（GCDF）。2002年開始任廣州工程技術職業學院就業指導中心主任（兼就業教研室主任）、主持學校就業工作及就業課程課程建設工作，是廣東省資源共享精品課程《大學生職業發展與就業指導》課程主持人、主講教師。近年來發表論文十多篇；主持或參與教學研究、教學改革課題二十多項；主編多本教材；主持的《大學生職業發展與就業指導》課程為廣東省資源共享精品課程。

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