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審計(第5版·立體化數字教材版)(高等學校經濟管理類主干課程教材·審計系列;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300307091
- 條形碼：9787300307091 ; 978-7-300-30709-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
審計(第5版·立體化數字教材版)(高等學校經濟管理類主干課程教材·審計系列;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 內容簡介
本教材以培養服務黨和國家的各行業審計監督人才為導向,以社會審計(或注冊會計師審計)知識為主干,以國家審計和內部審計知識為互動,并嵌入智慧審計知識,從而構建起融合審計基礎知識、黨和國家戰略、技術變革“三位一體”的審計知識體系。其中，社會審計知識分為三部分，即基礎篇、原理篇、流程篇，共12章。內部控制審計、國家審計、內部審計、智慧審計屬于拓展知識，教師可根據各自學校的課程設置和教學內容靈活取舍。
第5版在延續前版特色的基礎上強化了以下內容：
1.強化課程思政。每章分別從價值塑造、知識傳授和能力培養三個方面提煉課程思政點,并配備課程思政講解視頻，精準對接育人需求。
2.反映近期新知識。教材按近期新的準則與規范、法律與規章、制度與環境編寫，并在相應知識點鏈接二維碼。
3.透析思維邏輯。除教材的總邏輯框架圖,每章附有各自的思維導圖以及復雜知識點的邏輯圖,并配有講解視頻，使得條理難梳、晦澀難懂的審計知識變得邏輯嚴密、通俗易懂。
4.配備豐富的新形態立體化數字教學/學習資源。
審計(第5版·立體化數字教材版)(高等學校經濟管理類主干課程教材·審計系列;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 目錄
第1章 審計概述
1．1 審計的定義與分類
1．2 審計的產生與發展
1．3 審計相關業務概述
第2章 注冊會計師與會計師事務所
2．1 注冊會計師行業監管架構
2．2 注冊會計師及其素質要求
2．3 會計師事務所及其業務資格
第3章 審計職業規范與審計人員法律責任
3．1 注冊會計師執業準則體系
3．2 注冊會計師職業道德規范
3．3 注冊會計師法律規范體系
第4章 審計目標、審計證據與審計工作底稿
4．1 審計目標
4．2 審計證據
4．3 審計工作底稿
第5章 審計風險與審計重要性
5．1 審計風險
5．2 審計重要性
第6章 風險評估
6．1 風險評估程序概述
6．2 了解被審計單位及其環境
6．3 識別和評估重大錯報風險
第7章 思維導圖講解
7．1 針對重大錯報風險的應對措施
7．2 控制測試
7．3 實質性程序
第8章 審計抽樣
8．1 審計抽樣概述
8．2 控制測試中的審計抽樣
8．3 細節測試中的審計抽樣
第9章 接受業務委托與計劃審計工作
9．1 接受業務委托
9．2 計劃審計工作
9．3 審計溝通
第10章 執行業務循環審計
10．1 循環審計概述
10．2 銷售與收款循環的審計
10．3 采購與付款循環的審計
10．4 生產與存貨循環的審計
10．5 貨幣資金審計
第11章 完成審計工作
11．1 完成審計工作概述
11．2 期后事項
11．3 書面聲明
第12章 審計報告
12．1 審計報告的基本內容
12．2 審計報告的意見類型
12．3 考慮持續經營的影響
第13章 內部控制審計
13．1 內部控制審計概述
13．2 內部控制審計步驟
13．3 內部控制審計意見與審計報告類型
第14章 國家審計與內部審計
14．1 國家審計
14．2 內部審計
第15章 智慧審計
15．1 智慧審計環境
15．2 智慧審計變革
15．3 智慧審計展望
1．1 審計的定義與分類
1．2 審計的產生與發展
1．3 審計相關業務概述
第2章 注冊會計師與會計師事務所
2．1 注冊會計師行業監管架構
2．2 注冊會計師及其素質要求
2．3 會計師事務所及其業務資格
第3章 審計職業規范與審計人員法律責任
3．1 注冊會計師執業準則體系
3．2 注冊會計師職業道德規范
3．3 注冊會計師法律規范體系
第4章 審計目標、審計證據與審計工作底稿
4．1 審計目標
4．2 審計證據
4．3 審計工作底稿
第5章 審計風險與審計重要性
5．1 審計風險
5．2 審計重要性
第6章 風險評估
6．1 風險評估程序概述
6．2 了解被審計單位及其環境
6．3 識別和評估重大錯報風險
第7章 思維導圖講解
7．1 針對重大錯報風險的應對措施
7．2 控制測試
7．3 實質性程序
第8章 審計抽樣
8．1 審計抽樣概述
8．2 控制測試中的審計抽樣
8．3 細節測試中的審計抽樣
第9章 接受業務委托與計劃審計工作
9．1 接受業務委托
9．2 計劃審計工作
9．3 審計溝通
第10章 執行業務循環審計
10．1 循環審計概述
10．2 銷售與收款循環的審計
10．3 采購與付款循環的審計
10．4 生產與存貨循環的審計
10．5 貨幣資金審計
第11章 完成審計工作
11．1 完成審計工作概述
11．2 期后事項
11．3 書面聲明
第12章 審計報告
12．1 審計報告的基本內容
12．2 審計報告的意見類型
12．3 考慮持續經營的影響
第13章 內部控制審計
13．1 內部控制審計概述
13．2 內部控制審計步驟
13．3 內部控制審計意見與審計報告類型
第14章 國家審計與內部審計
14．1 國家審計
14．2 內部審計
第15章 智慧審計
15．1 智慧審計環境
15．2 智慧審計變革
15．3 智慧審計展望
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審計(第5版·立體化數字教材版)(高等學校經濟管理類主干課程教材·審計系列;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 節選
前言在國家治理體系和治理能力現代化進程中，審計發揮著越來越重要的作用。以習近平同志為核心的黨中央和各級政府，高度重視審計在服務“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局中的作用，描繪了新時代審計發展的宏偉藍圖。2018年3月，中央審計委員會成立，習近平總書記親自擔任委員會主任。習總書記在中央審計委員會**次會議上的講話中指出，要落實黨中央對審計工作的部署要求，加強全國審計工作統籌，優化審計資源配置，做到應審盡審、凡審必嚴、嚴肅問責，努力構建集中統一、全面覆蓋、權威高效的審計監督體系，更好發揮審計在黨和國家監督體系中的重要作用；要加強對內部審計工作的指導和監督，調動內部審計和社會審計的力量，增強審計監督合力。習近平主持召開中央審計委員會**次會議.新華社，2018-5-23.中央審計委員會的成立，具有劃時代的意義，給審計專業和行業帶來了前所未有的發展機遇，同時也賦予了審計專業和行業前所未有的歷史期望。如何構建審計知識體系、夯實審計基礎素養，為黨和國家培養能夠適應各領域審計、監督、治理工作的新時代人才，是審計教育者的使命與責任。教材是人才培養的一盞明燈。本教材以培養服務黨和國家的各行業審計監督人才為導向，以社會審計（注冊會計師審計、民間審計、獨立審計）知識為主干，以國家審計和內部審計知識為互動，并嵌入智慧審計知識，從而構建起融合審計基礎知識、黨和國家戰略、技術變革的“三位一體”審計知識體系，如下圖所示。教師可根據各自學校的課程設置和教學內容靈活取舍，并將不在課堂講授的內容作為拓展知識供學生課后閱讀與學習。其中，社會審計知識分為三部分，即基礎篇、原理篇、流程篇，共13章內容，其背后的理念、邏輯、流程、方法和技術對其他類型的審計、監督、監察、紀檢工作具有示范和借鑒意義；國家審計、內部審計、智慧審計屬于拓展知識。國家審計和內部審計章節介紹了這兩類審計的機構、人員、業務、規范等知識，能夠滿足本科層次的國家審計和內部審計教學目標與需求；智慧審計章節介紹了智慧審計環境、智慧審計變革以及對智慧審計的展望，有助于了解技術變革時代的審計挑戰與機遇。我們力爭本教材具備以下特點：**，強化課程思政。本教材確立了課程思政的總體目標（立足國家良治，踐行道德教育，提升全方位監督與治理能力）和具體目標（宣揚家國情懷和責任擔當，培養服務國家良治的各行業審計監督人才；強化道德觀念和法制意識，培養堅守職業底線的各類會計審計人才；重視審計思維和業務邏輯，培養駕馭復雜問題的專業性創新型人才）。在每一章編寫了具體的課程思政點，分別從價值塑造、知識傳授和能力培養三個方面展開，精準對接人才培養的價值性、知識性和實踐性需求。第二，反映*新規范。自2007年與國際審計準則趨同以來，我國審計準則及其應用指南經歷了2016年、2019年、2020年、2022年共計四次修訂或擬定，本教材根據*新的審計準則及其應用指南編寫；自2010年與國際會計師聯合會（International Federation of Accountants， IFAC）職業道德準則趨同以來，我國注冊會計師職業道德守則經過2014年和2020年兩次修訂，本教材第3章按*新守則編寫；新修訂的《中華人民共和國證券法》實施以后，會計師事務所和注冊會計師的法律責任、會計師事務所的業務資格限制要求發生變化，本教材據此編寫第2章和第3章的相關內容；2021年6月《“十四五”國家審計工作發展規劃》發布、2021年10月23日新修訂的《中華人民共和國審計法》經全國人大常委會審議通過并于2022年1月1日起施行、2018年《審計署關于內部審計工作的規定》發布，本教材第14章融入了這些新變化。第三，透析思維邏輯。審計是一門綜合性課程，所涉及的知識點多且雜，常常給讀者堆砌之感，整體邏輯性較差。通過編者多年的鉆研與探索，初步破解了這一難題。首先，不拘泥審計準則的編號順序編寫，而是按照知識學習規律和業務開展流程，將本教材分為基礎篇、原理篇、流程篇、拓展篇四個部分，每一部分重視章節之間的邏輯連接。其次，注重思維導圖在審視和呈現邏輯順暢性中的作用。除了本教材的總邏輯框架圖，每章附有各自的思維導圖以及復雜知識點的邏輯圖，使得知識點之間的邏輯關系一目了然。第四，豐富新形態立體化數字教學/學習資源。（1）準則鏈接、名師答疑、審計故事、審計案例分析、審計案例資料、前沿資訊、擴展閱讀、政策解讀等專欄以及“陳漢文教授審計學習中心”（含陳漢文教授的直播視頻、與審計相關的學術文章等）。（2）電子教材、教材PPT、教學大綱、教案、知識點。（3）題庫。每節后新增“即測即評”，主要包括判斷題、單選題和多選題，并附有答案、解析、知識點、難易程度。一方面便于學生在課后隨時隨地掃碼做題，提交后可查看分數和解析；另一方面便于教師利用組卷系統在線生成試卷，線上布置作業、測試和考試，試卷自動打分，隨時查看班級作業完成情況，方便教師做好過程考核。上述新形態立體化數字教學/學習資源使用方法詳見“新形態立體化數字資源使用說明”。另外，本書還配套出版了相應的學習指導書，學習指導書中主要包括知識點串講、習題及答案、教材章后習題解答等。本教材由陳漢文、楊道廣、董望擔任主編。具體分工如下：陳漢文擬定全書提綱和內容要點，編寫第1、2、14章，并負責全書的統撰與修改工作；楊道廣編寫第3、4、5、8、9、11、12、13、15章；董望編寫第6、7、10章；廖方楠、劉思義、廖義剛、張玲等參加了部分章節的編寫和部分資料的收集。本教材是國家自然科學基金重點項目（批號：71932003）、對外經濟貿易大學杰出青年學者資助項目（批號：21JQ03）的階段性研究成果。感謝第35屆全國高校財會專業骨干教師研修班暨2022年“審計”課程教學研討會的線上分享老師，他們是西安石油大學黃莉老師、復旦大學朱振梅老師、重慶大學晏國菀老師、中南林業科技大學左旦平老師、河北地質大學楊昌紅老師，感謝參與本教材修訂調研的老師提出的寶貴建議。感謝浙江大學毛怡丹博士生，對外經濟貿易大學武蒙葫、張弛、俞涵瑋、白海晨、黃攀臻、萬燕晗等同學出色的勘誤工作。限于作者的水平，錯誤在所難免，尚祈廣大讀者與同仁不吝指教。
審計(第5版·立體化數字教材版)(高等學校經濟管理類主干課程教材·審計系列;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 作者簡介
陳漢文 南京審計大學教授，博士生導師，財政部會計名家, China Journal of Accounting Studies聯合主編。主要從事審計、內部控制與會計相關問題研究。在《經濟研究》《管理世界》及The Accounting Review、Journal of Accounting Research等頂級學刊發表多篇論文。2004年主持“審計學”國家精品課程，2008年主持“會計學”***教學團隊。歷任廈門大學學術委員會秘書長、研究生院副院長、管理學院副院長、會計系主任，是“閩江學者”特聘教授、二級教授（2011年）。后任教于對外經濟貿易大學，擔任惠園特聘教授、國際商學院一級教授。楊道廣 對外經濟貿易大學副教授，博士生導師，惠園杰出青年學者。Asian Review of Accounting編委,《經濟研究》《管理世界》等期刊審稿專家，國家自然科學基金項目通訊評審專家。主要從事審計、內部控制及公司財務問題研究。主持多項國家自然科學基金、教育部、審計署等研究課題。在《經濟研究》、TAR、JIBS、JATA、JCF等國內外頂級學刊發表多篇論文。榮獲北京市高等教育教學成果獎一等獎等。董 望 浙江大學副教授，博士生導師，浙江大學財務與會計研究所副所長。《金融研究》、EAR、JBE、CJAS、CJAR等期刊審稿專家，國家自然科學基金項目通訊評審專家。主要從事審計與內部控制、公司財務和智能財務相關問題研究。主持和參與多項國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部等研究課題。在《金融研究》、EAR、JBE、RQFA、PFJ等國內外權威學刊發表多篇論文。
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