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讓每一個生命靈動綻放:“三生五場”自然游戲課程實踐 版權信息
- ISBN：9787308226530
- 條形碼：9787308226530 ; 978-7-308-22653-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓每一個生命靈動綻放:“三生五場”自然游戲課程實踐 本書特色
★金園長和她的團隊圍繞“生本、生態、生活”這一園本的“三生”教育理念，構建起基于暢玩、悅動、愛閱、探秘、蒙藝諸線索的“五場”課程體系，打造出“一園八區”游戲學習空間，形成了具有區域特色、園所個性的自然游戲課程，給出了她們對什么樣的幼兒園才是既符合孩子成長需要又是受孩子喜歡的這一問題的探索與回答。該書正是這一探索的成果，書中不僅有接地氣的理論思考，更有鮮活生動的師幼生活與成長的案例。開卷有益，必能增添同仁更好理解扎根中國大地辦幼教的自信與動力。 ——朱宗順（浙江師范大學杭州幼兒師范學院院長、教授、博士生導師） ★這是一本以“自然游戲”為話題的研究成果，為城市幼兒園開展自然主義生態教育提供了寶貴經驗，具有很強的實用性和指導性。書中的內容如我對金園長的認識：內心敞亮、真誠踏實、自成風格！作為父母、教育工作者以及任何關心孩子和社會未來的人，都能從中感悟兒童教育的赤子之心，成為追尋教育真諦的同盟軍和實踐者。 ——孫芙蓉（溫州理工學院副院長、原溫州大學教育學院院長、教授、碩士生導師）
讓每一個生命靈動綻放:“三生五場”自然游戲課程實踐 內容簡介
本書為作者多年幼教實踐研究的成果。作者在進行園本課程開發與實踐中，依托自然主義生態教育理論，結合幼兒心理展特征，順應自然生態，鏈接生活實際，設計打造了兩個1000多平米的夢想生態樂園，營建了多維互動式的教育環境。在此基礎上，形成了“生本、生態、生活”的課程理念，以及暢玩場、悅動場、愛閱場、探秘場和蒙藝場五大課程模塊，分別指向幼兒教育的社會、健康、語言、科學、藝術五大領域。全書分為六章，**章講述自然游戲課程的理念、目標、內容、環境打造、實施路徑；第二至六章則依次呈現五大模塊的具體活動課例，分享課程實踐成果。該書呈現的是一套有特色、體系化、可操作的自然游戲課程，具有一定的研究推廣價值。
讓每一個生命靈動綻放:“三生五場”自然游戲課程實踐 目錄
**章 “三生五場”——讓每一個生命靈動的課程
**節 “三生五場”自然游戲課程的頂層設計
一、借鑒課程理論，確立“三生”理念
二、把握核心價值，擬定課程目標
三、鏈接幼兒發展，構架“五場”內容
第二節 “三生”課程理念下的自然野趣空間再造
一、打造自然游戲樂園，形成物理空間再造策略
二、借鑒當下課改模式，積累活動環境提升策略
三、挖掘再造空間價值，提煉自然游戲增值策略
第三節 “三生五場”自然游戲課程的實施路徑
一、基于兒童全面發展的課程安排：預設·生成·統整
二、著眼教師專業能力的實踐路徑：“三一推進”觀察
三、聚焦幼兒自主游戲的學習路徑：計劃·研究·回想
第二章 暢玩場——播撒游戲的種子
一、小“地洞”打開大“腦洞”
二、爬繩之旅
三、讓我們蕩起雙槳
四、雨兒滑滑梯
五、鉆木取火
六、小熊過橋
第三章 悅動場——飛揚運動的細胞
一、好玩的竹梯
二、采蘑菇
三、烤番薯
四、勇救小兔
五、搭橋過河
六、和麻繩做游戲
第四章 愛閱場——滋養童稚的心靈
一、豆豆收藏家
二、話落葉
三、樹真好
四、蝴蝶飛，寶寶追
五、春天來了
六、秋天的顏色
第五章 探秘場——發現未知的秘密
一、神奇的放大鏡
二、探尋毛細現象
三、尋找七色光
四、小小修水工
五、自制水槍
六、好吃的“樹耳朵”
第六章 蒙藝場——潤澤美學的視域
一、大自然演奏會
二、藍旅奇遇記
三、美麗的花環
四、敲敲留下大自然
五、沙拓畫
六、石頭打擊樂
后記
**節 “三生五場”自然游戲課程的頂層設計
一、借鑒課程理論，確立“三生”理念
二、把握核心價值，擬定課程目標
三、鏈接幼兒發展，構架“五場”內容
第二節 “三生”課程理念下的自然野趣空間再造
一、打造自然游戲樂園，形成物理空間再造策略
二、借鑒當下課改模式，積累活動環境提升策略
三、挖掘再造空間價值，提煉自然游戲增值策略
第三節 “三生五場”自然游戲課程的實施路徑
一、基于兒童全面發展的課程安排：預設·生成·統整
二、著眼教師專業能力的實踐路徑：“三一推進”觀察
三、聚焦幼兒自主游戲的學習路徑：計劃·研究·回想
第二章 暢玩場——播撒游戲的種子
一、小“地洞”打開大“腦洞”
二、爬繩之旅
三、讓我們蕩起雙槳
四、雨兒滑滑梯
五、鉆木取火
六、小熊過橋
第三章 悅動場——飛揚運動的細胞
一、好玩的竹梯
二、采蘑菇
三、烤番薯
四、勇救小兔
五、搭橋過河
六、和麻繩做游戲
第四章 愛閱場——滋養童稚的心靈
一、豆豆收藏家
二、話落葉
三、樹真好
四、蝴蝶飛，寶寶追
五、春天來了
六、秋天的顏色
第五章 探秘場——發現未知的秘密
一、神奇的放大鏡
二、探尋毛細現象
三、尋找七色光
四、小小修水工
五、自制水槍
六、好吃的“樹耳朵”
第六章 蒙藝場——潤澤美學的視域
一、大自然演奏會
二、藍旅奇遇記
三、美麗的花環
四、敲敲留下大自然
五、沙拓畫
六、石頭打擊樂
后記
展開全部
讓每一個生命靈動綻放:“三生五場”自然游戲課程實踐 作者簡介
金全，溫州市第十六集團幼兒園園長兼書記，高級教師。全國生態文明教育先進個人，浙派名園長培養對象，溫州市教育突出貢獻個人，溫州市教科研先進個人，溫州市首屆骨干教師，溫州市對口支援先進個人，溫州大學碩士研究生校外導師，溫州大學學前教育專業省級一流課程特邀授課教師，溫州城市大學學前教育研究院教研員。曾多次向全國省市區級開展專題講座，主持研究過省市區級多項課題并獲獎，多篇論文、案例在全國省市區級獲獎并發表，具有非常扎實的科研能力。她引領溫十六幼迅速發展成為溫州市首批課程改革樣本園，園所課程獲溫州市精品課程一等獎，溫州市教育創意一等獎，受到了社會各界的廣泛關注，開展了30多次面向全國省市區級的展示交流，接待了5000多人次的參觀學習。《早期教育》《光明日報》《中國教育報》《幼教365》《浙江新聞》《溫州日報》等對該課程相繼予以了報導與推廣，為溫州幼教亮出了一張金名片！
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