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財務(wù)分析學(xué)(第5版)(新編21世紀財務(wù)管理系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300307220
- 條形碼：9787300307220 ; 978-7-300-30722-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
財務(wù)分析學(xué)(第5版)(新編21世紀財務(wù)管理系列教材) 內(nèi)容簡介
本書圍繞組織的戰(zhàn)略、經(jīng)營及財務(wù)活動，深度跟進財務(wù)分析的理論前沿和新型實踐，系統(tǒng)探討財務(wù)分析學(xué)整體框架及重點領(lǐng)域，深入闡述財務(wù)分析學(xué)的主要內(nèi)容和重要方法，全面構(gòu)建現(xiàn)代財務(wù)分析理論與方法體系。特點如下：
（1）實用性與全面性。注重理論與實踐的結(jié)合，除了系統(tǒng)介紹理論知識外，還結(jié)合例題或案例進行具體分析，對財務(wù)指標、重要模型等做了詳細闡釋。
（2）引導(dǎo)性與啟發(fā)性。重視問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、目標導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和啟發(fā)式的教學(xué)的需要，各章后均安排了適量的思考與練習(xí)題，并根據(jù)章節(jié)內(nèi)容配以相應(yīng)的案例或?qū)嵗覍υ邪咐蛯嵗M行了全面修訂、改進和補充。
（3）新穎性與開放性。強調(diào)對財務(wù)分析理論與實踐的新理念、新知識、新方法和新經(jīng)驗的總結(jié)、借鑒及吸收，在保持體系完整的基礎(chǔ)上，本書兼容并蓄、開放包容，可持續(xù)吸納和充實新知。
（4）情景性與國際性。緊密結(jié)合經(jīng)濟環(huán)境與文化背景，立足于中國國情，著眼于國際視野。
（5）傳承性與創(chuàng)新性。有機融合課程思政元素，高度集成多學(xué)科新近成果，構(gòu)建起新型財務(wù)分析學(xué)體系。
財務(wù)分析學(xué)(第5版)(新編21世紀財務(wù)管理系列教材) 目錄
第1章 概 論
1．1 財務(wù)分析的產(chǎn)生和發(fā)展
1．2 財務(wù)分析的主體與目的
1．3 財務(wù)分析的內(nèi)容及方法
第2章 償債能力分析
2．1 短期償債能力分析
2．2 長期償債能力分析
第3章 盈利能力分析
3．1 投資者盈利能力分析
3．2 經(jīng)營者盈利能力分析
第4章 營運能力分析
4．1 靜態(tài)營運能力分析
4．2 動態(tài)營運能力分析
第5章 發(fā)展能力分析
5．1 營業(yè)發(fā)展能力分析
5．2 財務(wù)發(fā)展能力分析
第6章 成本費用分析
6．1 產(chǎn)品成本分析
6．2 期間費用分析
6．3 質(zhì)量成本分析
第7章 風(fēng)險信用分析
7．1 財務(wù)風(fēng)險分析
7．2 財務(wù)信用分析
第8章 財務(wù)綜合分析
8．1 靜態(tài)財務(wù)綜合分析
8．2 動態(tài)財務(wù)綜合分析
8．3 經(jīng)濟增加值績效考評
第9章 財務(wù)預(yù)警分析
9．1 財務(wù)預(yù)警的含義
9．2 財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)
9．3 財務(wù)預(yù)警分析方法
附錄1 中央企業(yè)綜合績效評價實施細則
附錄2 中央企業(yè)負責人經(jīng)營業(yè)績考核辦法
附錄3 關(guān)于中央企業(yè)加快建設(shè)世界一流財務(wù)管理體系的指導(dǎo)意見
1．1 財務(wù)分析的產(chǎn)生和發(fā)展
1．2 財務(wù)分析的主體與目的
1．3 財務(wù)分析的內(nèi)容及方法
第2章 償債能力分析
2．1 短期償債能力分析
2．2 長期償債能力分析
第3章 盈利能力分析
3．1 投資者盈利能力分析
3．2 經(jīng)營者盈利能力分析
第4章 營運能力分析
4．1 靜態(tài)營運能力分析
4．2 動態(tài)營運能力分析
第5章 發(fā)展能力分析
5．1 營業(yè)發(fā)展能力分析
5．2 財務(wù)發(fā)展能力分析
第6章 成本費用分析
6．1 產(chǎn)品成本分析
6．2 期間費用分析
6．3 質(zhì)量成本分析
第7章 風(fēng)險信用分析
7．1 財務(wù)風(fēng)險分析
7．2 財務(wù)信用分析
第8章 財務(wù)綜合分析
8．1 靜態(tài)財務(wù)綜合分析
8．2 動態(tài)財務(wù)綜合分析
8．3 經(jīng)濟增加值績效考評
第9章 財務(wù)預(yù)警分析
9．1 財務(wù)預(yù)警的含義
9．2 財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)
9．3 財務(wù)預(yù)警分析方法
附錄1 中央企業(yè)綜合績效評價實施細則
附錄2 中央企業(yè)負責人經(jīng)營業(yè)績考核辦法
附錄3 關(guān)于中央企業(yè)加快建設(shè)世界一流財務(wù)管理體系的指導(dǎo)意見
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財務(wù)分析學(xué)(第5版)(新編21世紀財務(wù)管理系列教材) 節(jié)選
前言習(xí)近平總書記指出，當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，要按照“四個面向”的要求，把握大勢，直面問題，把人才培養(yǎng)、發(fā)展科技、增強創(chuàng)新更好地結(jié)合起來，同深入實施人才強國、科教興國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等國家戰(zhàn)略的目標、任務(wù)更好地對接起來，以與時俱進的精神、革故鼎新的勇氣、堅韌不拔的定力、一往無前的奮斗姿態(tài)、風(fēng)雨無阻的精神狀態(tài)，在更高的起點上努力構(gòu)建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。要堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，為黨育人、為國育才。要更加重視人才自主培養(yǎng)和青年人才培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，為促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、推進新學(xué)科建設(shè)、推動教育高質(zhì)量發(fā)展和人類文明進步做出貢獻。當前，外部環(huán)境錯綜復(fù)雜，國際格局深刻調(diào)整，世界秩序動蕩演進，全球經(jīng)濟陷入低迷，逆全球化、單邊主義、保護主義思潮暗流涌動，不穩(wěn)定性、不確定性明顯增加，人類正面臨一個百年未遇、波詭云譎、變幻莫測的VUCA時代。波動性(volatility)、不確定性(uncertainty)、復(fù)雜性(complexity)和模糊性(ambiguity)正在挑戰(zhàn)人類賴以生存的理性與智慧，持續(xù)沖擊傳統(tǒng)既定的規(guī)則和秩序，不斷顛覆人們對現(xiàn)存世界的理解及認知。我們必須保持強烈的憂患意識，居安思危，未雨綢繆，做好充分的思想準備和工作準備。與此同時，我國恰逢兩個百年的歷史交匯點，正開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，我國經(jīng)濟已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，并處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。在世界的歷史拐角和攸關(guān)國運的關(guān)鍵節(jié)點，我們要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，立大志、明大德、成大才、擔大任，堅定理想與信念，堅守夢想與初心，堅持前行與創(chuàng)新。近年來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)迭代變革、加速創(chuàng)新，并日益融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展之快、輻射之廣、影響之深，正在成為重組要素資源、重塑經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、改變競爭格局的關(guān)鍵力量。與此同時，世界經(jīng)濟也呈現(xiàn)出多樣化、全球化及一體化的發(fā)展形勢和競爭態(tài)勢，金融市場漸具規(guī)范化、透明化及國際化的活性特質(zhì)。鑒于此，要統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局、發(fā)展安全兩件大事，充分發(fā)揮海量數(shù)據(jù)和豐富應(yīng)用場景的優(yōu)勢，促進數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟深度融合，賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，不斷做強、做優(yōu)、做大數(shù)字經(jīng)濟(digital economy)和實體經(jīng)濟(real economy)。隨著經(jīng)濟環(huán)境的日益變化與社會文化的復(fù)雜多樣，作為環(huán)境與運作之微觀主體的企業(yè)等組織，為謀求生存與發(fā)展，必須在感性認知與悟性思索的基礎(chǔ)上進行理性謀劃與果敢決策，并致力于細節(jié)審視的持續(xù)性改進和遠見度測的開放性經(jīng)營，且需要加強彼此間的合作與互利，在合作中競爭，在互利中共贏。財務(wù)分析屬于特定組織經(jīng)營管理的重要組成部分，是一項專業(yè)性、技術(shù)性及實踐性都很強的綜合性工作。財務(wù)分析學(xué)是一門應(yīng)用性科學(xué)，也是一門交叉性學(xué)科，充分借鑒、合理吸收、深度融合了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)知識。現(xiàn)代財務(wù)分析業(yè)已成為拓展網(wǎng)絡(luò)空間、打造產(chǎn)業(yè)集群、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、聚合資源要素、深斂業(yè)務(wù)內(nèi)涵、凝練文化合力、促進動態(tài)和諧、維持競合存續(xù)、推動實現(xiàn)基于產(chǎn)融結(jié)合與業(yè)財融合的價值創(chuàng)造、可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的理性實踐與典雅藝術(shù)，并日益凸顯其重大的耗散效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)，彰顯出重要的理論意義及應(yīng)用價值。研究和開展財務(wù)分析有助于探尋與回歸財務(wù)本真，還原或解構(gòu)在財務(wù)等經(jīng)濟信息中隱含或過濾的客觀現(xiàn)實，有利于公司等組織的經(jīng)營管理層、投資者、債權(quán)人、供應(yīng)商、經(jīng)銷商以及其他利益相關(guān)者，總結(jié)和了解組織的過往情況，評估與把握現(xiàn)時情形，預(yù)測及規(guī)劃未來情勢，為科學(xué)、正確的決策提供相關(guān)可靠的分析性信息支持及數(shù)據(jù)支撐。從目前國內(nèi)外教學(xué)實踐和同類教材編排情況看，有關(guān)財務(wù)分析內(nèi)容的選擇與安排不盡相同，有些差別還很大，蓋由作者對于具體實踐的了解、核心視角的擇定、財務(wù)分析的認知、分析內(nèi)容的構(gòu)思及編撰著述的風(fēng)格不同所致。客觀地說，對財務(wù)分析內(nèi)容的不同選擇和編排，均有既定的現(xiàn)實基礎(chǔ)與理論邏輯，從而有其一定的合理性，不存在孰優(yōu)孰劣的問題。不過，作為創(chuàng)造和傳播知識與文明的重要載體，教材應(yīng)有利于學(xué)校等教育機構(gòu)及教學(xué)單位增強其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及文化傳承、知識創(chuàng)新的能力。僅從教育學(xué)和人才培養(yǎng)的角度分析，教材、課程及學(xué)科是三位一體的。教材的編寫要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)；需適應(yīng)學(xué)科發(fā)展趨勢，符合課程設(shè)置要求，滿足人才培養(yǎng)的需要;同時，需重視同一本教材內(nèi)容的前后聯(lián)系以及與其他相關(guān)教材間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。教材的內(nèi)容應(yīng)當自成一體、兼容并蓄、開放可展，既要闡釋基本原理與基本方法，又要體現(xiàn)新近成果和引領(lǐng)價值。從適用的角度看，教材應(yīng)符合教學(xué)的相應(yīng)層次，適宜教學(xué)的主體和對象，便教易學(xué)，因而教材的內(nèi)容應(yīng)具有實用價值。比如，主要針對財務(wù)會計報告的分析，應(yīng)側(cè)重闡述財務(wù)報表分析與會計政策影響等內(nèi)容;主要針對財務(wù)管理價值的分析，應(yīng)側(cè)重闡述證券估值方法和風(fēng)險評估應(yīng)用等內(nèi)容;主要針對管理會計決策的分析，則應(yīng)側(cè)重闡述經(jīng)濟活動分析及經(jīng)營業(yè)績評價等內(nèi)容。又如，基于外部利益相關(guān)者視角的分析，應(yīng)側(cè)重闡述收益回報和風(fēng)險評估等內(nèi)容;基于內(nèi)部利益相關(guān)者視角的分析，應(yīng)側(cè)重闡述價值創(chuàng)造分析和經(jīng)營績效評價等內(nèi)容。再如，圍繞核心線索進行多維度的分析，應(yīng)側(cè)重闡述籌資方案選擇、投資分析報告以及沿著諸如“戰(zhàn)略―會計―財務(wù)―前景”之類的思辨邏輯與分析路徑等。此外，本書的內(nèi)容有利于啟發(fā)式的教學(xué)，體現(xiàn)了一個重要的理念，即堅持問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、目標導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，并通過在教材中安排適當?shù)乃伎肌⒕毩?xí)及案例來踐行和實現(xiàn)。在教與學(xué)的實踐中，除了選用的教材要與學(xué)生層級相適應(yīng)，教師還應(yīng)針對不同層次的學(xué)生安排相應(yīng)的教學(xué)重點。比如，針對本科生，應(yīng)重點培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握這門課程的基本原理和基本方法。針對工商管理專業(yè)碩士(MBA)和會計專業(yè)碩士(MPAcc)，則應(yīng)重點介紹有關(guān)基本理論在具體實踐中的應(yīng)用情形，力求用通俗易懂的語言和嚴謹可溯的邏輯來闡述理論觀點，總結(jié)實踐經(jīng)驗，注重實例場景和案例教學(xué);同時，對于這兩類不同的教學(xué)對象，培養(yǎng)目標和側(cè)重點也應(yīng)有所區(qū)別，即對于MBA學(xué)員應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)和引導(dǎo)其在樹立理念和掌握框架的基礎(chǔ)上把握技術(shù)細節(jié)的能力，對于MPAcc學(xué)員則應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)和引導(dǎo)其在把握技術(shù)細節(jié)的基礎(chǔ)上樹立理念并掌握框架的能力。針對其他類型的教學(xué)對象，道同理通，亦應(yīng)如是，并可參考借鑒。國內(nèi)既有的財務(wù)分析教材及相關(guān)文獻，大多不同程度地存在視角相對較窄、體系不盡完備、分析尚欠透徹、闡述不夠充分等不足或缺陷。比如，把財務(wù)分析簡單地歸結(jié)為財務(wù)報表分析，將分析重點置于財務(wù)指標的堆砌及單純的數(shù)字比較，未能反映財務(wù)指標所確指的經(jīng)濟實質(zhì)與指向的本質(zhì)內(nèi)涵;又如，有些教材既沒有充分重視客觀存在的信用風(fēng)險、財務(wù)危機等衍生內(nèi)容及其拓展分析，也沒有嚴謹闡述日益重要的財務(wù)預(yù)警、價值創(chuàng)造等重要模型及其深度構(gòu)建，更沒有真正建立起多視角、寬領(lǐng)域、多層面的靜動結(jié)合、動靜等觀的綜合性財務(wù)分析體系。凡此種種，顯然都已嚴重滯后于既有財務(wù)分析領(lǐng)域的理論創(chuàng)新與學(xué)術(shù)發(fā)展，也嚴重背離豐富生動鮮活的財務(wù)分析實踐和客觀現(xiàn)實，更難將其用于支持和推動組織的財務(wù)管理的實踐探索與價值創(chuàng)造。鑒于此，我們不揣淺陋，借鑒諸家之長，集結(jié)眾人之力，試圖做些初步探索，嘗試編寫并持續(xù)修訂本書，權(quán)當拋磚引玉，并希冀有更多經(jīng)典教材問世。本書始終圍繞組織的戰(zhàn)略、經(jīng)營及財務(wù)活動，深度跟進財務(wù)分析的理論前沿和新型實踐，系統(tǒng)探討財務(wù)分析學(xué)整體框架及重點領(lǐng)域，深入闡述財務(wù)分析學(xué)的主要內(nèi)容和重要方法，全面構(gòu)建現(xiàn)代財務(wù)分析理論與方法體系。全書分為9章，第1章對財務(wù)分析進行了總括性闡述;第2~9章基于財務(wù)分析的不同內(nèi)容及側(cè)重點，分別就組織的償債能力、盈利能力、營運能力、發(fā)展能力、成本費用、風(fēng)險信用、財務(wù)綜合和財務(wù)預(yù)警等，進行了系統(tǒng)深入的分析與闡述。“授人以魚，不如授人以漁。”本書特別重視引導(dǎo)和培養(yǎng)讀者的財務(wù)分析能力，各章節(jié)都深入淺出地闡述了財務(wù)分析主體利用財務(wù)信息與非財務(wù)信息，在分析、評價組織財務(wù)狀況與經(jīng)營成果的過程中宜采用的思路和方法，以及其他需要注意的事項，讓讀者了解創(chuàng)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財務(wù)理念和全面系統(tǒng)深入的分析方法，旨在提高讀者的財務(wù)分析水平與專業(yè)判斷能力。在本次修訂過程中，我們堅持理論聯(lián)系實際，遵從和秉持傳承與創(chuàng)新并重、原理與實務(wù)結(jié)合、國內(nèi)與國際兼顧、定性與定量統(tǒng)一的原則及風(fēng)格，盡力引導(dǎo)讀者利用有限的財務(wù)信息與非財務(wù)信息進行相關(guān)決策分析及專業(yè)理性判斷。本書具有以下主要特點:（1）實用性與全面性。注重理論與實踐的結(jié)合，除了系統(tǒng)介紹理論知識外，還結(jié)合例題或案例進行具體分析，對財務(wù)指標、重要模型等做了詳細闡釋，力求內(nèi)容全面、方法系統(tǒng)、闡述透徹、深入淺出，有助于讀者對相關(guān)知識點的掌握及系統(tǒng)性內(nèi)容的把握，并達至集腋成裘、厚積薄發(fā)，也有利于其能力培養(yǎng)和價值塑造。（2）引導(dǎo)性與啟發(fā)性。重視問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、目標導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和啟發(fā)式的教學(xué)的需要，各章后均安排了適量的思考與練習(xí)題，并根據(jù)章節(jié)內(nèi)容配以相應(yīng)的案例或?qū)嵗覍υ邪咐蛯嵗M行了全面修訂、改進和補充。案例與實例大多源于我國豐富生動的企業(yè)實踐，取材集中、選例經(jīng)典、映射現(xiàn)實、貼近實際，既有成功經(jīng)驗的總結(jié)提煉，也有失敗教訓(xùn)的分析汲取。重點在于強調(diào)分析問題的角度與方法，意在培養(yǎng)讀者形成主動思考的習(xí)慣，并增強其獨立的專業(yè)判斷和分析能力。（3）新穎性與開放性。強調(diào)對財務(wù)分析理論與實踐的新理念、新知識、新方法和新經(jīng)驗的總結(jié)、借鑒及吸收，在保持體系完整的基礎(chǔ)上，本書兼容并蓄、開放包容，可持續(xù)吸納和充實新知。例如，新增了有關(guān)ESG、非會計準則利潤(non?GAAP profit)等內(nèi)容，介紹了《中央企業(yè)綜合績效評價實施細則》《中央企業(yè)負責人經(jīng)營業(yè)績考核辦法》等，并就業(yè)績考核的核心指標――經(jīng)濟增加值(EVA)，單獨安排一節(jié)做了較為充分的闡述。不僅向讀者介紹現(xiàn)有的財務(wù)理論與實踐，而且為讀者提供新的知識、規(guī)制和分析評價路徑，引導(dǎo)讀者逐漸培養(yǎng)并形成科學(xué)的思維方式，不斷增強批判性思維和創(chuàng)新能力。（4）情景性與國際性。緊密結(jié)合經(jīng)濟環(huán)境與文化背景，立足于中國國情，著眼于國際視野。例如，根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境與客觀現(xiàn)實，為防范化解金融風(fēng)險，強化財務(wù)風(fēng)險預(yù)警管理，安排了“財務(wù)預(yù)警分析”一章，重點闡述財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的內(nèi)涵與構(gòu)成，以及財務(wù)預(yù)警分析的主要方法及其應(yīng)用;又如，本書闡述的財務(wù)分析內(nèi)容，主要吸收并借鑒了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，以便為挖掘、提煉、分析及利用財務(wù)信息等提供新的分析思路及研究范式。（5）傳承性與創(chuàng)新性。加強對傳統(tǒng)財務(wù)分析理論與方法的梳理、挖掘、提煉及繼承，充分借鑒和吸納國內(nèi)外同類教材的合理內(nèi)核，系統(tǒng)總結(jié)并吸收國內(nèi)外財務(wù)分析實踐的有益經(jīng)驗;同時，加強對現(xiàn)代財務(wù)分析理論與方法的深度研究、拓展及創(chuàng)新，緊密結(jié)合環(huán)境和條件，重構(gòu)財務(wù)分析理論框架與方法體系，緊密聯(lián)系實際，再造財務(wù)分析新興知識體系，有機融合課程思政元素，高度集成多學(xué)科新近成果，構(gòu)建起新型財務(wù)分析學(xué)體系。近年來，用于風(fēng)險預(yù)警和規(guī)劃控制、價值創(chuàng)造與績效評價，以及投融資決策支持的財務(wù)分析凸顯迫切、日益重要，我國企業(yè)的財務(wù)報表、財務(wù)指標及考評辦法等有關(guān)規(guī)制也在持續(xù)不斷地修訂。理論知識的豐富需要不斷從實踐中汲取有益的營養(yǎng)，從而更好地用于指導(dǎo)實踐。作為一本適用教材，本書在承接既有知識與理論成果的同時，需要借鑒新近知識和實踐經(jīng)驗，因而也必須不斷從業(yè)務(wù)*佳實踐與教育教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，并加以消化和吸收，進而在繼承中創(chuàng)新，在發(fā)展中豐富。這些在客觀上都要求對現(xiàn)行財務(wù)分析理論與方法進行全面系統(tǒng)深入的研究、充實和改進。唯有不斷修訂完善、持續(xù)吐故納新，本書才能成為一本經(jīng)典適用、三度融合的精品教材，從而更好地用于指導(dǎo)分析實踐，培養(yǎng)專業(yè)人才，服務(wù)經(jīng)濟社會。不僅如此，作為信息產(chǎn)品、知識經(jīng)驗和文明成果的集成載體以及解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題的重要抓手，教材具有提供信息、宣傳知識、傳播文明、培養(yǎng)人才及服務(wù)社會等諸多功用，因而教材的編著者肩負著重要的職業(yè)責任、歷史責任和社會責任，需具備應(yīng)有的向善良知、職業(yè)道德及敬業(yè)精神，并應(yīng)具有為讀者和社會服務(wù)，以及促進知識的創(chuàng)新性繼承與創(chuàng)造性發(fā)展的使命擔當。自《財務(wù)分析學(xué)》（第4版）修訂以來，我們又收到一些兄弟院校及廣大讀者的反饋意見，大多給予了積極肯定的評價，也提出了一些有價值的建議，這對我們既是一份厚愛和鼓勵，更是一種促進與鞭策。經(jīng)過這次修訂，本書可做高等院校財經(jīng)類與管理類專業(yè)的教學(xué)與研究之用，也可作為投資者、債權(quán)人、經(jīng)營管理人員、財務(wù)咨詢及其他中介服務(wù)人員等學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)分析知識與技能的自學(xué)用書及培訓(xùn)教材。在本次修訂的過程中，我們參閱了國內(nèi)外諸多相關(guān)文獻，在此謹對有關(guān)作者表示由衷的敬佩和謝意!此外，趙懿清、楊華領(lǐng)、聶明諫、李飄、林子、宋雅琳、馬鵬程等也參與了本書的修訂，在此一并致謝。全書由宋常總體設(shè)計并負責總纂。千帆競過皆有憾，但愿此舸渡他人。盡管我們心向完美，并竭盡全力為之，但因自身水平有限及受制于其他主客觀條件，書中恐存不足甚或錯誤，懇請廣大讀者提出意見，繼續(xù)給予批評指正，以便日后進一步修訂完善。
財務(wù)分析學(xué)(第5版)(新編21世紀財務(wù)管理系列教材) 作者簡介
宋 常 中國人民大學(xué)商學(xué)院教授，經(jīng)濟學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師，國際注冊內(nèi)部審計師。主要從事審計與會計、財務(wù)與金融等教學(xué)、科研、咨詢及資政工作。在多個國家機關(guān)、企事業(yè)單位、高等院校及全國性專業(yè)學(xué)術(shù)團體兼任顧問、委員、常務(wù)理事等職。出版教材、論著20余部，發(fā)表論文百余篇，主持國家及省部級重點科研課題等10余項，教學(xué)及科研成果多次獲獎。
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