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生理心理學(第三版) 版權信息
- ISBN：9787030528407
- 條形碼：9787030528407 ; 978-7-03-052840-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生理心理學(第三版) 本書特色
為什么你會夢游？ 腦袋大的人更聰明嗎？ 情緒為何常常戰勝理智? “頭懸梁、錐刺股”真的有用嗎？ 安眠藥越吃越多，可為什么我還是睡不著？ 快來書中尋找答案吧！！
生理心理學(第三版) 內容簡介
生理心理學是研究心理現象的生理機制的科學，即研究外界事物作用于腦而產生心理現象的物質過程的科學。作者憑借多年教學和科研實踐的積累，在保持前幾版（含《生理心理學導論》）編寫特色的基礎上，參考了國內外許多新近研究資料，系統地介紹了注意、感覺、知覺、學習和記憶、語言和思維、情緒、隨意運動、攝食與飲水、性生理心理、睡眠與覺醒的生理機制，以及人格生物學基礎、精神藥理學方面的內容。全書力求全面反映該學科的核心內容和**成果。
本次修訂增加了有關中國生理心理學發展過程的內容，尤其是補充了許多與生活聯系密切的知識，如大腦發育與心理發展的關鍵期、益智藥物、海馬體積與空間記憶的關系和信息素效應等；每章均有生活中的生理心理學現象資料窗。
生理心理學(第三版) 目錄
目錄
第三版前言
第二版前言
**版前言
第1章 緒論 1
**節 生理心理學研究對象和意義 1
第二節 生理心理學研究方法和技術 5
第三節 生理心理學的鄰近學科 10
第四節 生理心理學的研究歷史 10
第2章 心理活動的神經解剖學基礎 18
**節 神經元 18
第二節 神經系統 21
第三節 感覺傳導路和運動傳導路 36
第3章 心理活動的神經生理學基礎 40
**節 生物電現象與興奮 40
第二節 中樞神經系統活動的一般規律 45
第4章 注意的神經過程 52
**節 注意的神經解剖學基礎 52
第二節 注意的生理學過程 61
第三節 注意的神經生物學理論 62
第5章 感覺過程 66
**節 感受器的一般生理特性 66
第二節 視覺過程 70
第三節 聽覺過程 89
第四節 平衡覺、化學覺和痛覺 95
第6章 知覺生理學 99
**節 視網膜成像與視知覺恒常性 99
第二節 形狀、顏色、運動信息的平行處理機制 101
第三節 知覺過程中的腦電變化 113
第四節 視知覺理論 115
第7章 學習和記憶神經生物學 121
**節 腦的學習記憶特性與學習記憶分類 121
第二節 學習和記憶的神經基礎 125
第三節 學習和記憶的突觸機制 140
第四節 學習和記憶過程的調制 153
第五節 記憶障礙和益智藥物 156
第8章 語言和思維的腦機制 159
**節 語言活動的神經基礎 160
第二節 思維的機制 168
第9章 情緒生理學 175
**節 憤怒、恐懼和快樂的機制 175
第二節 情緒生理反應 191
第三節 變態情緒和精神分裂癥的生物學研究 198
第10章 隨意運動控制 203
**節 運動形成過程與隨意運動的特點 204
第二節 中樞神經系統對運動的控制 206
第三節 隨意運動控制模型與隨意運動障礙 213
第11章 攝食與飲水 216
**節 攝食過程的調節 216
第二節 飲水調節 229
第三節 攝食與飲水的聯系 232
第12章 性生理心理學 234
**節 人類的性生理心理活動 235
第二節 性行為的神經激素調控機制 238
第三節 母性行為 245
第13章 睡眠與覺醒 248
**節 人類的睡眠時相及其特點 249
第二節 覺醒與睡眠的神經機制 253
第三節 睡眠的功能 259
第四節 睡眠-覺醒關系失調 262
第14章 人格生物學的生物學基礎 266
**節 人格的遺傳學研究 266
第二節 人格的神經科學基礎 270
第三節 人格生物學理論 273
第15章 精神藥理學 279
**節 精神藥理學原理 280
第二節 神經遞質和神經調質 287
第三節 藥物依賴 293
主要參考文獻 299
第三版前言
第二版前言
**版前言
第1章 緒論 1
**節 生理心理學研究對象和意義 1
第二節 生理心理學研究方法和技術 5
第三節 生理心理學的鄰近學科 10
第四節 生理心理學的研究歷史 10
第2章 心理活動的神經解剖學基礎 18
**節 神經元 18
第二節 神經系統 21
第三節 感覺傳導路和運動傳導路 36
第3章 心理活動的神經生理學基礎 40
**節 生物電現象與興奮 40
第二節 中樞神經系統活動的一般規律 45
第4章 注意的神經過程 52
**節 注意的神經解剖學基礎 52
第二節 注意的生理學過程 61
第三節 注意的神經生物學理論 62
第5章 感覺過程 66
**節 感受器的一般生理特性 66
第二節 視覺過程 70
第三節 聽覺過程 89
第四節 平衡覺、化學覺和痛覺 95
第6章 知覺生理學 99
**節 視網膜成像與視知覺恒常性 99
第二節 形狀、顏色、運動信息的平行處理機制 101
第三節 知覺過程中的腦電變化 113
第四節 視知覺理論 115
第7章 學習和記憶神經生物學 121
**節 腦的學習記憶特性與學習記憶分類 121
第二節 學習和記憶的神經基礎 125
第三節 學習和記憶的突觸機制 140
第四節 學習和記憶過程的調制 153
第五節 記憶障礙和益智藥物 156
第8章 語言和思維的腦機制 159
**節 語言活動的神經基礎 160
第二節 思維的機制 168
第9章 情緒生理學 175
**節 憤怒、恐懼和快樂的機制 175
第二節 情緒生理反應 191
第三節 變態情緒和精神分裂癥的生物學研究 198
第10章 隨意運動控制 203
**節 運動形成過程與隨意運動的特點 204
第二節 中樞神經系統對運動的控制 206
第三節 隨意運動控制模型與隨意運動障礙 213
第11章 攝食與飲水 216
**節 攝食過程的調節 216
第二節 飲水調節 229
第三節 攝食與飲水的聯系 232
第12章 性生理心理學 234
**節 人類的性生理心理活動 235
第二節 性行為的神經激素調控機制 238
第三節 母性行為 245
第13章 睡眠與覺醒 248
**節 人類的睡眠時相及其特點 249
第二節 覺醒與睡眠的神經機制 253
第三節 睡眠的功能 259
第四節 睡眠-覺醒關系失調 262
第14章 人格生物學的生物學基礎 266
**節 人格的遺傳學研究 266
第二節 人格的神經科學基礎 270
第三節 人格生物學理論 273
第15章 精神藥理學 279
**節 精神藥理學原理 280
第二節 神經遞質和神經調質 287
第三節 藥物依賴 293
主要參考文獻 299
展開全部
生理心理學(第三版) 節選
第1章 緒論 威廉 馬克西米林 馮特（Wilhelm Maximilian Wundt，1832～1920） 把生理學實驗方法引入心理學，建立了世界上**個心理學實驗室；1874年出版《生理心理學原理》。 心理現象被譽為“地球上*美麗的花朵”，誰來回答“它是怎樣產生的？” 為何漢語中與心理活動相關的文字一般都有“心”字旁？ 本章知識點 生理心理學研究對象 生理心理學研究方法與原理 生理心理學學科價值 中國生理心理學發展歷史 我們的心理世界千變萬化，豐富多彩，被譽為“地球上*美麗的花朵”。人類利用自己的智慧探索大自然的奧秘，與此同時，也在堅持不懈地揭示自身心理活動的本質。 探索人的心理活動有多種方法。例如，通過內省我們能夠覺知自身的心理活動——對于一個此時此刻在讀這本書的人，問他正在干什么？他會回答：“我正在讀書，思考書中的問題。”他也知道，盡管常說“心想”，但實際上自己是用“腦”來思考問題。但是，書上的文字、圖片是怎樣傳導到腦內從而被感知和記憶的？腦是怎樣思考問題的？深入理解了書中的內容并把它們應用到生活之中會感到滿足和快樂，這些情緒又是怎么產生的？此類問題讀者則難以輕易地作出回答。因為對于這些心理現象的本質問題，也就是心理活動機制問題，需要進行系統、深入地實驗研究才能夠找到答案。 **節 生理心理學研究對象和意義 一、生理心理學是揭示心理活動機制的科學 經過長期的研究，人們發現，包括文字在內的視覺信息通過視覺系統傳遞到大腦枕葉被感知，文字的理解主要是由大腦左半球的韋尼克（Wernicke）區和角回等區域負責的，該區域能夠把當前和以往的信息聯系起來進行加工。這些區域損傷后，患者聽不懂問題或指令，也看不明白文字。然后，信息進入記憶回路被記憶，其中，一個被稱為海馬的結構在記憶中具有重要作用，損傷后將導致遺忘癥。滿足和快樂的情緒體驗則與腦內的中腦邊緣多巴胺系統有關，刺激這一系統能夠使人和動物產生愉悅的情緒反應。 人的大腦左右半球在功能上存在差異：對于那些為了防止癲癇等疾病擴散而切斷連接兩個半球的胼胝體的“裂腦人”來說，常常會出現心理沖突。患者也許會出現這樣的現象：把書上的文字信息輸入左腦，可能會饒有興趣地讀下去；如果這些信息進入右腦，左手則要把這本書放在一邊。發生這種沖突的原因是什么？切斷胼胝體以后，中斷了左右半球的信息交流，而控制左手的右半球幾乎沒有閱讀功能，因而覺得這本書枯燥乏味，想扔掉它。 腦損傷也會導致心理功能障礙。 面孔失認癥 我國著名神經生理學家張香桐先生曾經介紹了這樣一個病例：一位中年男子因車禍導致頭部受傷，經過治療出院，一個月后他的妻子找到醫院說：自己的先生身體健康、工作正常，只是每天下班回來，我聽到門鈴后去開門時，他呆呆地望著我，就像在看陌生人，并且粗暴地問“你是什么人？到我家干什么！”但是，當我回答一句什么話時，他立刻清醒過來，知道我是他的妻子。后來發現他對任何人都是這樣。因此，這位妻子告訴自己的兒子，聽到門鈴聲去給爸爸開門時，必須先說“爸爸，你回來了”，這樣才相安無事；否則，這位爸爸會把兒子當作陌生人，毫不客氣地趕出門去。還有一位先生看到一個青年向他微笑，問“我的這位年輕朋友是誰？”旁人回答：“是你的長子。”這兩位先生連自己的妻子、兒子都不認識，原因何在？他們患了一種由于腦損傷所致的奇怪的病——面孔失認癥（圖1-1）。這種患者能分辨男女老少，可以識別陌生人面貌的某些特征，卻不能根據熟人的面貌判斷人的身份，甚至不能識別自己的配偶、兒女等；但是，如果熟人或親屬在講話，患者可以毫無困難地說出講話者的姓名。 ——張香桐，參見韓太真和吳馥梅主編的《學習與記憶的神經生物學》（序），北京醫科大學、中國協和醫科大學聯合出版社，1997。 圖1-1 面孔失認癥 （引自《廣州日報》2006年7月17日） 上述研究都屬于生理心理學在揭示心理活動機制方面做出的貢獻。由此可見，生理心理學是通過實驗的方法研究外界事物作用于神經系統尤其是大腦而產生心理活動的生理機制的學科。更具體地說，生理心理學研究我們為什么能夠欣賞色彩斑斕的畫卷、聆聽旋律優美的樂曲，闡明外界刺激怎樣由感覺器官傳入神經中樞，神經中樞怎樣對這些刺激信息進行處理加工，運動器官怎樣對環境刺激作出反應；這門學科要探討我們是怎樣記憶豐富的知識且時過境遷而終生不忘的，揭示記憶信息在腦內哪些部位進行編碼、儲存和提取，以及記憶的形成與鞏固同腦內物質分子如神經遞質、蛋白質等存在著什么樣的關系；研究我們是如何創造出宇宙飛船、登月火箭這樣的人間奇跡，解釋腦的思維活動方式；它探索在我們欣喜若狂或者焦慮不安時機體內部發生的變化，以及有的人外向活潑、有的人內向沉靜等性格差異的生理學原因；生理心理學還研究人和高等動物的基本行為的生理基礎或神經機制，如隨意運動、攝食與飲水、性行為、睡眠與覺醒等。 二、生理心理學的學科性質 心理活動是腦的高級活動形式。揭示心理活動的生理機制需要綜合運用多學科的知識，如神經解剖學、神經生理學、神經藥理學、分子神經生理學等學科的知識和方法，尤其是這些學科的*新研究成果和技術。20 世紀70年代以來形成的神經科學（或稱神經生物學），綜合了研究神經系統各領域的學科，如神經解剖學、神經生理學、神經藥理學、神經病理學、臨床神經病學、精神病學、分子神經生物學、細胞神經生理學、生物醫學成像技術等，在腦功能研究中獲得了重要成果，為解釋心理活動的生理機制提供了許多有價值的知識。20 世紀40年代興起的信息科學的一些概念和技術，如功率譜分析、地圖形分析等，對腦功能研究發揮了重要的啟發作用，開拓了腦事件相關電位研究新領域。因此，生理心理學被認為是心理學、信息科學和神經科學之間的邊緣學科。 三、研究生理心理學的意義 如前所述，生理心理學是揭示人類自身心理活動機制的科學。研究生理心理學的巨大動力和這門學科的生命力就在于此。另外，研究生理心理學還具有其他方面的重要意義。 生理心理學為科學心理學的建立做出了重要貢獻。它在解釋心理的實質方面有著不可替代的作用。隨著新的研究成果的不斷涌現，這門學科對心理科學的發展必將繼續產生重要影響。 人類的科學事業正面臨著物質的本質、宇宙的起源、生命的本質和智力的產生四大問題的挑戰。這四大問題的*后一個也是*困難的一個——智力是如何由物質產生的，正是心理科學研究的主要問題之一。研究智力的產生，生理心理學是可以大有作為的，具有不可替代的作用。認知心理學的著名學者Minsky（1990）指出：“認知（智力）活動不是可以由在公理上的數學運算來統一描述的現象”“人工智能（無論是符號處理還是人工神經網絡）都受害于一個共同的哲學（方法論）傾向，即喜歡用在物理學上獲得成功的方法來解釋智力。這個方法使用簡單而漂亮的形式系統對智力進行解釋。然而這種想用形式系統來給智力認知活動以統一描述的哲學（方法論）看來是錯了。我們應當從生物學而不是物理學中去得到啟示和線索。”Minsky 為什么強調從“生物學”中去尋找研究智力產生的出路？原因之一是，像大腦再加上大腦與環境的相互作用這樣的問題，包括計算理論（認為認知即計算。無論人腦和計算機在硬件層次甚至在軟件層次上是如何的不同，但在計算理論的層次，它們都具有產生、操作和處理抽象符號的能力；作為信息處理系統，無論是人腦還是計算機都是操作處理離散符號的形式系統）在內的各種使用“在公理上的數學運算”來解釋認知和智力的數十年的努力的失敗，使人們從研究的實踐中體會到需要超越唯理性主義的方法論，應該用生物學所采用的多種可能的方法和途徑來研究智力的產生過程。更重要的是，研究認知和智力的大腦的功能基礎，不能忘記大腦本身。因此，人們越來越重視認知和智力的神經基礎，而揭示認知和智力的神經生理學基礎，正是生理心理學研究的主要問題之一。 生理心理學的研究成果能夠為高新技術的發展提供好的思路。生理心理學的這一作用可以從Marr 創立視覺計算理論的過程中得到很好的證明。Marr 從20 世紀70年代開始從事視覺計算理論研究。當時在計算機視覺研究中，一般認為視覺識別需要各種可能的信息，包括物體的幾何形狀和有關的語義信息，因而是一項非常困難的任務。據此觀點，計算機視覺是十分復雜而幾乎無法解決的問題。在這個選擇研究方向的關鍵時刻，Marr 參加了一次學術會議，聽了神經心理學家Warrington 的研究報告。其中*重要的是兩類試驗：一是給被試呈現兩種照片——一張是從正常角度拍攝的物體原型的照片，另一張是從異常角度拍攝的照片（圖1-2），讓被試判斷兩張照片上的物體是否相同。這類實驗被稱為物理匹配實驗。二是讓被試判斷照片上方的物體與下方兩個物體中的哪一個功能相同（圖1-3），即功能匹配實驗。在**類實驗中，右腦損傷患者的得分顯著低于正常人（對照組）；而左腦損傷的患者與對照組則沒有區別，說明右腦損傷的患者對圖形幾何性質的知覺被選擇性地破壞了。在第二類實驗中，與右腦損傷的患者相比，左腦損傷患者的這類操作出現了困難。這個實驗揭示出物體的幾何信息和語義信息是分別由右腦和左腦加工的。Marr 認為，對他來說“這是一個重要的時刻”。因為，**，Warrington 的實驗告訴人們：即使不用語義等信息，單靠視覺也能確定形狀。第二，Warrington 已經觸到了人類視覺的精華。視覺過程中起主要作用的是物體形狀和空間關系；而物體表面的亮度和顏色等是次要的。在研究形狀表征的視覺理論中，可以把這些次要因素先放在一邊。因此，Warrington 的神經心理學發現對Marr 獨辟蹊徑建立新的理論框架起了重要的推動作用。Marr 創立了視覺計算理論，認為：視覺實際上是一種信息處理過程，一種分層次的、在各個階段有不同信息表達方式的、模塊化的和單向的（由低到高）處理過程；而其*終目標，則是建立一個外部世界的描述（以某種表達方式給出）。Marr被稱為計算神經科學的先驅。 圖1-2 Warrington 物理匹配實驗圖片（引自Gazzaniga et al.，2002） 圖1-3 Warrington 功能匹配實驗圖片（改繪自Gazzaniga et al.， 2002） 生理心理學能夠為許多實踐領域服務，尤其是為人類的醫療衛生事業服務。因為人的生理功能障礙不僅會引起生理疾病，而且會導致心理活動異常。同樣，心理功能障礙也會引起生理功能紊亂。生理心理學揭示了生理-心理交互作用的關系及規律，從而為診斷和治療某些精神障礙以及由心理異常導致的身心疾病提供了基礎知識。對于正常人，生理心理學的研究成果提供了怎樣合理用腦和提高身心健康水平方面的知識，能夠為增進人的身心健康提供服務。 第二節 生理心理學研究方法和技術 一、腦立體定位技術 在生理心理學研究中，一般都需要正確地找到想要損毀或研究的腦部位，因而對腦結構定位是首要的問題。腦結構的定位工作通常采用腦立體定位儀進行（圖1-4）。根據已有的腦結構圖譜，移動腦立體定位儀上的三維標尺便能有效地確定想要找到的腦部位。 二、腦損傷法 神經解剖學研究證明：對于人和高等動物，腦的特定部位執行特定的功能。腦的某一部位受到損傷時，這個部位所管理的功能會出現障礙甚至喪失。但是，并不是所有腦結構的功能都已經被揭示出來了。因此，對于那些功能尚未明了的腦結構，損毀后出現了特定的功能障礙，反過來就可以推斷所損毀的腦結構在正常情況下對這種功能具有一定的作用。在此基礎上，進一步研究不同腦區的功能是怎樣組合起來完成行為的。因為每一個腦區都具有一種或者一系列功能，這種功能參與執行或者控制相應的行為；但是，沒有一個腦區或者一個神經環路單獨負責一種行為。 圖1-4 一只麻醉的大鼠頭部被固定在腦立體定位儀上 腦損傷法包括下列幾種
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