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包郵 鄉(xiāng)村教育振興與幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究--以山東地區(qū)的調(diào)研為例
作者：劉偉民//李妹//王靜雅
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
193
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鄉(xiāng)村教育振興與幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究--以山東地區(qū)的調(diào)研為例 版權(quán)信息
- ISBN：9787509678589
- 條形碼：9787509678589 ; 978-7-5096-7858-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
鄉(xiāng)村教育振興與幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究--以山東地區(qū)的調(diào)研為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介
采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，分別從社會(huì)方面、幼兒園方面、教師個(gè)人方面等維度分析幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)政策制定與完善相對(duì)滯后，保障力量有待提升；幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡，財(cái)政投入有待加強(qiáng)；幼兒教師社會(huì)認(rèn)可有偏差，幼師理念有待發(fā)展；園本教研氛圍不濃，教師專業(yè)知識(shí)積累較少；專業(yè)技能培訓(xùn)稀少，教師專業(yè)素養(yǎng)提升困難；評(píng)價(jià)體系相對(duì)單一，多元評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建緩慢；缺乏職前專業(yè)實(shí)踐，專業(yè)能力不強(qiáng)；缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，專業(yè)發(fā)展滯后；缺乏教育科研意識(shí)，職后培訓(xùn)薄弱等問(wèn)題。基于此，應(yīng)切實(shí)提升農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展路徑，出臺(tái)相關(guān)政策措施，加強(qiáng)幼兒園自身管理，提高幼兒教師專業(yè)發(fā)展自覺性，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量。
鄉(xiāng)村教育振興與幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究--以山東地區(qū)的調(diào)研為例 作者簡(jiǎn)介
劉偉民， 山東鄒城人，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室教師，副教授，主要研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)。主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題及濟(jì)南市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題等多項(xiàng)；參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（西部項(xiàng)目）、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（教育學(xué)一般課題）、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)民族研究項(xiàng)目、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目及山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題等10余項(xiàng)；獲得山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文多篇。 李妹， 山東濟(jì)南人，教育學(xué)碩士，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室主任。目前主要從事中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承、農(nóng)村幼兒教師、家庭教育等方面的研究。先后參加山東省“第二屆青年教師教學(xué)比賽”“第六屆青年教師教學(xué)比賽”并獲獎(jiǎng)。出版專著2部，獲山東省高校人文社科成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，主編學(xué)前教育規(guī)劃教材4部。主持及參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省社科規(guī)劃課題、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省高校人文社科計(jì)劃課題等多項(xiàng)。 王靜雅， 山東濟(jì)南人，教育學(xué)碩士，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室副主任。主要從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)及研究工作，主持及參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題等10余項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文多篇，先后在山東省青年教師教學(xué)比賽、信息化教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
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