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當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519610944
- 條形碼：9787519610944 ; 978-7-5196-1094-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論研究 本書特色
作者從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面研究了當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的創(chuàng)新發(fā)展，概括總結(jié)了現(xiàn)階段我國意識形態(tài)教育的地位、作用、目標(biāo)、任務(wù)、原則、方針、內(nèi)容、方法和途徑，揭示了當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的意蘊(yùn)、價(jià)值和特征。本書在意識形態(tài)教育方面具有豐富的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，有著廣泛的社會(huì)需求，即適合大中院校師生學(xué)習(xí)借鑒，夯實(shí)思想政治教育，也適合各級黨政干部統(tǒng)一思想學(xué)習(xí)，落實(shí)好意識形態(tài)工作責(zé)任制。
當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論研究 內(nèi)容簡介
本書闡述當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，分析梳理了當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的思想溯源、實(shí)踐基礎(chǔ)、意蘊(yùn)、價(jià)值和特征，而且運(yùn)用多重視角，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面研究了當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的創(chuàng)新、發(fā)展和豐富，內(nèi)容上不但汲取了中國很好傳統(tǒng)意識形態(tài)教育理論、馬列主義意識形態(tài)教育理論的精髓要義，而且詳細(xì)梳理了當(dāng)代我國意識形態(tài)教育的地位、作用、目標(biāo)、任務(wù)、原則、方針、內(nèi)容、途徑、方法等內(nèi)容，具有鮮明的特征，實(shí)現(xiàn)了理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。
當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論研究 目錄
緒論… ……………………………………………………………… 1
**章 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的思想溯源… ………27
**節(jié) 中國傳統(tǒng)意識形態(tài)教育理論… ……………………………28
一、中國傳統(tǒng)意識形態(tài)教育目標(biāo)… ………………………………28
二、中國傳統(tǒng)意識形態(tài)教育任務(wù)… ………………………………30
三、中國傳統(tǒng)意識形態(tài)教育內(nèi)容… ………………………………31
四、中國傳統(tǒng)意識形態(tài)教育方法… ………………………………33
第二節(jié) 馬克思列寧主義意識形態(tài)教育理論… …………………34
一、馬克思恩格斯意識形態(tài)教育理論… …………………………34
二、列寧意識形態(tài)教育理論… ……………………………………40
第三節(jié) 中國共產(chǎn)黨成立以來黨的意識形態(tài)教育理論… ………46
一、新民主主義革命時(shí)期及社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的
意識形態(tài)教育理論… …………………………………………46
二、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期黨的意識形態(tài)
教育理論… ……………………………………………………53
第二章 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的實(shí)踐基礎(chǔ)… ……69
**節(jié) 時(shí)代召喚：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的時(shí)代背景 70
一、歷史方位… ……………………………………………………70
二、國際背景… ……………………………………………………71
三、國內(nèi)背景… ……………………………………………………72
第二節(jié) 歷史借鑒：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的歷史依據(jù)…74
一、對蘇聯(lián)社會(huì)主義意識形態(tài)教育成敗得失的反思… …………74
二、對中國社會(huì)主義意識形態(tài)教育經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的借鑒… …………79
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)需要：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的現(xiàn)實(shí)依據(jù)…83
一、百年未有之大變局下提升我國意識形態(tài)國際話語權(quán)的
根本要求… ……………………………………………………84
二、中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局下增強(qiáng)我國意識形態(tài)凝聚
力的必然選擇… ………………………………………………85
三、順應(yīng)國內(nèi)外意識形態(tài)教育形勢發(fā)展的根本要求… …………87
四、解決當(dāng)前中國意識形態(tài)教育矛盾問題的必然選擇… ………89
五、十八大以來中國意識形態(tài)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論提升… ……94
第四節(jié) 發(fā)展歷程：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的發(fā)展脈絡(luò)…95
一、形成階段… ……………………………………………………95
二、發(fā)展和完善階段… ………………………………………… 103
第三章 宏觀上當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的創(chuàng)新… … 111
**節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育重要性的確立… ………………… 112
一、意識形態(tài)教育是一項(xiàng)極端重要的工作… ………………… 112
二、意識形態(tài)教育是維護(hù)黨和國家政治穩(wěn)定大局的根本要求 114
三、意識形態(tài)教育具有固本鑄魂的重要作用… ……………… 117
第二節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育目標(biāo)的調(diào)整… ……………………119
一、新時(shí)代意識形態(tài)教育根本目標(biāo)… ………………………… 119
二、新時(shí)代意識形態(tài)教育具體目標(biāo)… ………………………… 122
第三節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育任務(wù)的完善… ……………………127
一、新時(shí)代意識形態(tài)教育根本任務(wù)… ………………………… 127
二、新時(shí)代意識形態(tài)教育具體任務(wù)… ………………………… 129
第四章?? 中觀上當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的發(fā)展……145
**節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育方針的制定… ……………………146
一、為人民服務(wù)… ……………………………………………… 146
二、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)… …………………………… 147
三、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)… …………… 147
四、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)… ……………… 148
第二節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育原則的明確… ……………………149
一、堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一 … ………………………………149
二、堅(jiān)持以正面宣傳教育為主… ……………………………… 150
三、堅(jiān)守意識形態(tài)教育陣地… ………………………………… 151
四、遵循意識形態(tài)教育規(guī)律… ………………………………… 152
五、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重實(shí)效… ……………………………… 153
第三節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育內(nèi)容的充實(shí)… ……………………154
一、理想信念教育… …………………………………………… 154
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育… ………………………………… 156
三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育… ……………………………… 157
四、黨的路線方針政策教育… ………………………………… 158
五、黨史國史教育… …………………………………………… 159
六、社會(huì)主義法治宣傳教育… ………………………………… 161
七、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育… …………………… 163
第五章?? 微觀上當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的豐富……167
**節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育方法的改進(jìn)… ……………………168
一、宣傳教育法… ……………………………………………… 168
二、輿論斗爭法… ……………………………………………… 169
三、辯證分析法… ……………………………………………… 171
四、示范警示法… ……………………………………………… 172
五、滴水穿石法… ……………………………………………… 173
第二節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育途徑的拓展… ……………………175
一、宣傳教育途徑… …………………………………………… 175
二、制度建設(shè)途徑… …………………………………………… 180
三、教育隊(duì)伍建設(shè)途徑… ……………………………………… 183
四、重要支撐構(gòu)筑途徑… ……………………………………… 186
第三節(jié) 新時(shí)代意識形態(tài)教育要求的深化… ……………………191
一、領(lǐng)域維度具體要求… ……………………………………… 192
二、群體維度具體要求… ……………………………………… 199
第六章?? 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的意蘊(yùn)、價(jià)值和特征…205
**節(jié) 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的意蘊(yùn)… …………206
一、哲理深邃：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的哲學(xué)
意蘊(yùn)… ……………………………………………………… 206
二、寓教于言：當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的話語
隱喻… ……………………………………………………… 217
第二節(jié) 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的價(jià)值… …………224
一、當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的理論價(jià)值… ……… 224
二、當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的實(shí)踐價(jià)值… ……… 231
第三節(jié) 當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論的特征… …………232
一、民族性和時(shí)代性的統(tǒng)一… ………………………………… 233
二、整體性和針對性的統(tǒng)一… ………………………………… 234
三、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一… ………………………………… 236
四、繼承性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一… ………………………………… 237
結(jié)語… ………………………………………………………………239
參考文獻(xiàn)… …………………………………………………………242
后記… ………………………………………………………………254
展開全部
當(dāng)代馬克思主義意識形態(tài)教育理論研究 作者簡介
王海霞，天津科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，中共中央黨校法學(xué)博士，天津市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津科技大學(xué)基地研究員。獲天津市大學(xué)生思政課公開賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號，多次指導(dǎo)學(xué)生獲得天津科技大學(xué)大學(xué)生思政課公開賽以及微課大賽一等獎(jiǎng)；獲得市級微型黨課一等獎(jiǎng)以及市級“理論宣講先進(jìn)個(gè)人”稱號。參與國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“習(xí)近平總書記系列重要講話的理論創(chuàng)新研究”；主持、參與省、市級社科聯(lián)調(diào)研課題多項(xiàng)，多次獲得省、市級優(yōu)秀調(diào)研課題一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；發(fā)表論文近20篇，在《中共天津市委黨校學(xué)報(bào)》《中共福建省委黨校學(xué)報(bào)》等核心期刊上發(fā)表論文多篇。
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