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新時代愛國主義教育研究 版權信息
- ISBN：9787516425718
- 條形碼：9787516425718 ; 978-7-5164-2571-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代愛國主義教育研究 內容簡介
新時代加強愛國主義教育，對于激發愛國情感、振奮民族精神、匯聚奮進力量，實現中華民族偉大復興的中國夢意義重大。本書對新時代愛國主義教育若干重要問題進行專門研究，探析了新時代愛國主義教育基本理論、新時代愛國主義教育基本內容、新時代愛國主義教育重點群體、新時代愛國主義教育陣地建設、新時代愛國主義教育載體建設、新時代愛國主義教育氛圍營造、新時代愛國主義教育精神范例、新時代愛國主義教育保障體系等問題，既綜述了已有政策成果和理論成果，也進行了新的思考和新的闡釋，提出了有關新理念、新觀點和新舉措。
新時代愛國主義教育研究 目錄
**章 新時代愛國主義教育基本理論
**節 新時代愛國主義教育的思想淵源
一、理論根基：馬克思主義的愛國主義思想和中國共產黨人的愛國主義思想
二、歷史淵源：中華民族愛國主義優良傳統
第二節 新時代愛國主義教育的時代背景
一、歷史方位：中國特色社會主義進入新時代
二、國際環境：世界處于百年未有之大變局
12
第三節 新時代愛國主義教育的核心要義
一、鮮明主題：實現中華民族偉大復興的中國夢
二、根本立場：堅持以人民為中心
三、本質特征：堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一
四、根本任務：為實現中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力
五、基本要求：把愛國主義教育作為永恒主題貫穿國民教育和精神文明建設全過程
第二章 新時代愛國主義教育基本內容
**節 以思想政治教育強化愛國自覺
一、理論武裝：學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 27
二、高舉旗幟：深入開展中國特色社會主義和中國夢教育
第二節 以歷史傳統教育傳承愛國基因
一、賡續紅色基因：廣泛開展“四史”教育
二、延續文化根脈：傳承和弘揚中華優秀傳統文化
第三節 以國情形勢教育激發愛國熱情
一、明確方位：深入開展國情教育和形勢政策教育
二、匯聚力量：大力弘揚民族精神和時代精神教育
第四節 以國家安全教育筑牢愛國防線
一、構筑銅墻鐵壁：強化祖國統一和民族團結進步教育
二、確保長治久安：加強國家安全教育和國防教育
第三章 新時代愛國主義教育的重點群體
**節 新時代愛國主義教育是全民教育
一、激發社會各界人士的愛國熱情
二、在偉大實踐中弘揚愛國主義精神
第二節 新時代愛國主義教育要聚焦青少年
一、青少年是祖國未來和民族希望
二、讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根
三、以愛國主義精神激勵青少年成長成才
第三節 新時代愛國主義教育要注重知識分子
一、中國知識分子的家國情懷
二、在廣大知識分子中弘揚愛國奮斗精神
第四章 新時代愛國主義教育陣地建設
**節 用好課堂教學主渠道
一、重要方法：推動愛國主義教育進課堂
二、重要途徑：推動愛國主義教育進教材
三、重要目標：推動愛國主義教育進頭腦
第二節 建好思政課主陣地
一、思政課對愛國主義教育的作用
二、推動思政課教育改進創新
第三節 拓寬實踐活動新場域
一、加強課外愛國主義教育
二、加強校外愛國主義教育
第五章 新時代愛國主義教育載體建設
**節 核心載體：建設好愛國主義教育基地
一、愛國主義教育基地是黨和國家紅色基因庫
二、提升愛國主義教育基地黨史學習教育功能
三、創新愛國主義教育基地宣傳教育形式
第二節 重點載體：舉辦好愛國主義儀式禮儀
一、運用好國旗、國徽和國歌相關儀式禮儀
二、運用好憲法宣誓、入黨入團入隊等儀式禮儀
第三節 日常載體：開展好愛國主義紀念活動
一、組織開展重大紀念活動
二、運用好傳統和現代節日
第四節 形象載體：使用好愛國主義景觀工程
一、依托自然人文景觀開展愛國主義教育
二、依托重大工程深化愛國主義教育
第六章 新時代愛國主義教育氛圍營造
**節 理論氛圍：筑牢愛國主義定盤星
一、強化愛國主義理論研究
二、強化愛國主義理論宣傳
第二節 輿論氛圍：激揚愛國主義主旋律
一、強化大眾傳媒愛國情懷
二、加大愛國主義主題傳播
第三節 文化氛圍：唱響愛國主義正氣歌
一、強化圖書媒介愛國內涵
二、強化文藝作品愛國意蘊
第四節 社會氛圍：構建愛國主義同心圓
一、強化愛國奉獻典型引領
二、強化愛國報國社會心態
第五節 網絡氛圍：匯聚愛國主義正能量
一、強化愛國主義內容供給
二、強化網絡文明綜合治理
第七章 新時代愛國主義教育精神范例
**節 新民主主義革命時期的偉大精神范例
一、精神闡釋直接包含愛國主義概念的偉大精神范例
二、精神實質深刻體現愛國主義意蘊的偉大精神范例
第二節 社會主義革命和建設時期的偉大精神范例
一、精神闡釋直接包含愛國主義概念的偉大精神范例
二、精神實質深刻體現愛國主義意蘊的偉大精神范例
第三節 改革開放和社會主義現代化建設新時期的偉大精神范例
一、精神闡釋直接包含愛國主義概念的偉大精神范例
二、精神實質深刻體現愛國主義意蘊的偉大精神范例
第四節 中國特色社會主義新時代的偉大精神范例
一、精神闡釋直接包含愛國主義概念的偉大精神范例
二、精神實質深刻體現愛國主義意蘊的偉大精神范例
第八章 新時代愛國主義教育保障體系
**節 強化組織保障是關鍵
一、明確責任主體
二、構建工作格局
第二節 強化資源保障是基礎
一、建強機構隊伍
二、加大經費投入
第三節 強化群眾保障是方向
一、突出群眾性
二、突出經常性
第四節 強化法治保障是根本
一、制度層面
二、法治層面
參考文獻
展開全部
新時代愛國主義教育研究 節選
**節 新時代愛國主義教育的思想淵源 愛國主義是一個世界性的現象，愛國主義教育是一個世界性的話題。無論是從世界歷史上看還是從中國歷史上看，愛國主義教育都具有長期的演進和發展過程。新時代愛國主義教育是愛國主義教育的一個新階段，是在以往理論政策和實踐基礎上適應新的時代要求而實施的一項戰略工程。從歷史發展的角度看，新時代愛國主義教育具有深厚的思想理論淵源，其理論根基在于馬克思主義的愛國主義思想和中國共產黨人的愛國主義思想，歷史淵源在于中華民族愛國主義優良傳統。新時代愛國主義教育正是在深厚的理論根基和歷史淵源的基礎上，逐漸形成和持續發展的當代的愛國主義教育理論和愛國主義教育實踐。 一、理論根基：馬克思主義的愛國主義思想和中國共產黨人的愛國主義思想 愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極支持的態度。愛國主義的基本要求是發自內心地維護國家的主權、統一和尊嚴，自覺融入推動國家經濟社會發展的實踐當中。馬克思主義是在近現代社會化大生產、人類社會全球大視野條件下產生的理論，是迄今為止*科學、*嚴謹、*有生命力的思想體系。馬克思主義國家觀是基于馬克思主義世界觀和方法論而形成的對國家的基本看法和根本觀點。愛國主義與馬克思主義國家觀相互聯系、密切相關，是馬克思主義理論寶庫中的重要命題。馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經典作家和中國共產黨的歷屆領導人，都在不同時期對愛國主義的科學內涵和時代特征進行過深刻論述，形成了馬克思主義理論寶庫中的愛國主義思想和富有中國特色的中國共產黨人的愛國主義思想。馬克思、恩格斯并沒有給愛國主義下一個明確的定義，但他們對階級、民族、國家以及無產階級歷史使命的論述體現著豐富的愛國主義觀點。在馬克思、恩格斯看來，正如國家是歷史的產物，有一個產生、發展、滅亡的過程一樣，人們對國家的觀念也有一個歷史的發展過程；在存在著階級和階級矛盾的社會，存在著相互對立的國家觀念。
新時代愛國主義教育研究 作者簡介
李秀梅 ，北京語言大學馬克思主義學院副教授，主要從事馬克思主義理論、思想政治教育、愛國主義教育等方面的研究和教學工作，主持和參與完成多項省部級科研課題，在《光明日報》《經濟日報》《人民論壇》等報刊發表學術論文二十余篇。
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