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口才訓練(第四版) 版權信息
- ISBN：9787568063616
- 條形碼：9787568063616 ; 978-7-5680-6361-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
口才訓練(第四版) 本書特色
本教材有幾個顯著的特點： **，具有科學性。所謂科學性，就是教材的闡述應當體現口才學的理論及其規律，在訓練方法上應當體現循序漸進的科學訓練原則。 第二，具有實用性與可操作性。所謂實用性，就是理論聯系實際，從闡述到案例選擇，應當體現當代青年的特點與發展走向，讓他們學得會、用得上。每章之后設有若干思考與訓練題，可操作性強；所選案例力求生動有趣，盡可能選擇名人名例，可讀性強。 第三，具有創新性。這主要是就教材的內容與體例而言。從**章到第八章主要是闡述口才藝術的基本原理，再分別進行訓練；后面三章主要是闡述口才藝術應用，就演講、求職、談判三個方面分別進行訓練，具有較強的實戰性。
口才訓練(第四版) 內容簡介
《口才訓練》(第四版)，系“中國演講口才與人際溝通經典教材”之一。本書以口才學的原理為基礎，并吸取心理學、思維學、語言學、演講學、辯論學、談判學和人際溝通學等相關學科的豐富營養，就口語訓練概述、語音訓練、表達訓練、讀誦訓練、思路訓練、聽力訓練、應變訓練、體態語訓練、演講訓練、辯論訓練、談判訓練和求職訓練等12個方面進行了全面而系統的論述。科學性、實用性兼備，可操作性強；同時，在書中列舉了典型、生動、形象、富有啟發性的實例，并有精要、畫龍點睛式的評點，像磁石一樣強烈地吸引著讀者。本書可作為全國大中專院校素質教育教材，亦可作為各個行業和單位的培訓教材，還可作為廣大青少年學習與掌握口才藝術的理想讀本。
口才訓練(第四版) 目錄
導語新時代人才要有一流的口才（1）
**章助你成功的口才藝術
——口語訓練概述（3）
**節口語交際的功能和特點（3）
第二節口語交際的意義（6）
第三節口語訓練的方法（10）
思考與訓練（11）
第二章流暢自如的普通話
——語音訓練（12）
**節了解并把握語音標準（12）
第二節掌握音變規律（16）
第三節學點科學發聲法（19）
思考與訓練（23）
第三章準確明晰的表達藝術
——表達訓練（25）
**節為什么要講究表達（25）
第二節復述（25）
第三節描述（28）
第四節評述（32）
第五節解說（34）
思考與訓練（37）
第四章聲情并茂的讀誦藝術
——讀誦訓練（40）
**節讀誦的魅力和作用（40）
第二節讀誦藝術的特點和要求（41）
第三節讀誦的必要準備與訓練步驟（44）
第四節讀誦技巧的藝術處理（48）
思考與訓練（51）
第五章開拓創新的構思藝術
——思路訓練（53）
**節思維與思路（53）
第二節思路訓練的內容（56）
第三節思路訓練的幾種方法（61）
思考與訓練（65）
第六章正確適切的聽話能力
——聽力訓練（67）
**節聽的重要性（67）
第二節聽力訓練的內容（69）
第三節聽力訓練的方法（71）
思考與訓練（77）
第七章左右逢源的應變能力
——應變訓練（79）
**節應變的必要性（79）
第二節應變訓練的內容（81）
第三節應變訓練的方式（82）
思考與訓練（84）
第八章眼神與肢體的配舞
——體態語訓練（86）
**節什么是體態語（86）
第二節體態語的辨認與運用（91）
第三節體態語的訓練要點（104）
思考與訓練（105）
第九章滔滔不絕的演講藝術
——演講訓練（107）
**節演講概念（107）
第二節演講的類型（112）
第三節演講稿（118）
第四節演講的謀略與文采（127）
第五節即興演講（132）
思考與訓練（136）
第十章邏輯嚴密的辯論藝術
——辯論訓練（139）
**節辯論概念（139）
第二節辯論主體（142）
第三節辯論客體（148）
第四節辯論媒體（154）
第五節辯論受體（161）
思考與訓練（165）
第十一章出奇制勝的談判藝術
——談判訓練（167）
**節談判的展望（167）
第二節談判的決策（174）
第三節談判的法則（181）
第四節談判的策略（188）
第五節談判的語言（197）
思考與訓練（203）
第十二章有效溝通的求職藝術
——求職訓練（206）
**節尋求理想的職業（206）
第二節做好求職準備（208）
第三節設計好個人簡歷（212）
第四節如何應對求職面試（215）
思考與訓練（221）
口才訓練示例（225）
參考文獻（250）
后記（252）
**章助你成功的口才藝術
——口語訓練概述（3）
**節口語交際的功能和特點（3）
第二節口語交際的意義（6）
第三節口語訓練的方法（10）
思考與訓練（11）
第二章流暢自如的普通話
——語音訓練（12）
**節了解并把握語音標準（12）
第二節掌握音變規律（16）
第三節學點科學發聲法（19）
思考與訓練（23）
第三章準確明晰的表達藝術
——表達訓練（25）
**節為什么要講究表達（25）
第二節復述（25）
第三節描述（28）
第四節評述（32）
第五節解說（34）
思考與訓練（37）
第四章聲情并茂的讀誦藝術
——讀誦訓練（40）
**節讀誦的魅力和作用（40）
第二節讀誦藝術的特點和要求（41）
第三節讀誦的必要準備與訓練步驟（44）
第四節讀誦技巧的藝術處理（48）
思考與訓練（51）
第五章開拓創新的構思藝術
——思路訓練（53）
**節思維與思路（53）
第二節思路訓練的內容（56）
第三節思路訓練的幾種方法（61）
思考與訓練（65）
第六章正確適切的聽話能力
——聽力訓練（67）
**節聽的重要性（67）
第二節聽力訓練的內容（69）
第三節聽力訓練的方法（71）
思考與訓練（77）
第七章左右逢源的應變能力
——應變訓練（79）
**節應變的必要性（79）
第二節應變訓練的內容（81）
第三節應變訓練的方式（82）
思考與訓練（84）
第八章眼神與肢體的配舞
——體態語訓練（86）
**節什么是體態語（86）
第二節體態語的辨認與運用（91）
第三節體態語的訓練要點（104）
思考與訓練（105）
第九章滔滔不絕的演講藝術
——演講訓練（107）
**節演講概念（107）
第二節演講的類型（112）
第三節演講稿（118）
第四節演講的謀略與文采（127）
第五節即興演講（132）
思考與訓練（136）
第十章邏輯嚴密的辯論藝術
——辯論訓練（139）
**節辯論概念（139）
第二節辯論主體（142）
第三節辯論客體（148）
第四節辯論媒體（154）
第五節辯論受體（161）
思考與訓練（165）
第十一章出奇制勝的談判藝術
——談判訓練（167）
**節談判的展望（167）
第二節談判的決策（174）
第三節談判的法則（181）
第四節談判的策略（188）
第五節談判的語言（197）
思考與訓練（203）
第十二章有效溝通的求職藝術
——求職訓練（206）
**節尋求理想的職業（206）
第二節做好求職準備（208）
第三節設計好個人簡歷（212）
第四節如何應對求職面試（215）
思考與訓練（221）
口才訓練示例（225）
參考文獻（250）
后記（252）
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口才訓練(第四版) 作者簡介
李元授，1939年 5月生，湖北蒲圻人，武漢大學新聞學院教授，武漢大學信息傳播與現代交際研究中心主任，華中理工大學客座編審。北赤壁人氏，畢業于北京外國語大學和武漢大學；武漢大學新聞與傳播學院教授，中國傳媒大學、湘潭大學、湖南師范大學、廣西民族大學等多所大學兼職教授，澳門教育研究中心客座教授；清華大學領導演講口才研修班特邀專家武漢大學信息傳播與現代交際研究中心主任；中國演講與口才協會副會長，中國演講與口才協會湖北分會會長，全國演講大賽特邀評委和首席評委。主要研究方向：新聞信息傳播、新聞新興學科、節目主持藝術、交際學及演講與口才類，在全國同類研究中處于領先地位。 后主持國家教育部“新聞信息研究”等人文社科項目的研究；先后編撰出版《新聞信息概論》、《新聞傳播學》、《新聞語言學》、《節目主持人概論》、《知名主持人妙語評點》、《交際學》、《演講與口才》、《公關與交際》等10余部著作，發表論文數十篇，計500余萬字。在新華出版社主編出版“新聞新學科高級教材”，包括《新聞傳播學》、《新聞文化學》、《新聞心理學》、《新聞美學》、《新聞語言學》、《新聞倫理學》6部著作；在華中科技大學出版社主編出版“節目主持藝術叢書”，包括《節目主持人概論》、《主持人文化底蘊》、《主持人心理素質》、《主持人審美修養》、《主持人形象塑造》、《主持人策劃與創新》、《主持人采編實務》、《主持人語言藝術》、《網絡時代的節目主持》、《知名主持人妙語評點》等11部著作。在國家教育部主持的“大學生文化素質教育書系”中，主編出版《現代公共關系藝術》、《交際與口才》、《交際禮儀學》3部教材；還先后主編出版“交際學叢書”、“人際交往精粹叢書”、“新世紀人才素質訓練叢書”、“創造性人才素質訓練教材”、“綜合素質訓練教程”、“高職高專新聞專業規劃教材”等6套叢書。個人著述及所主編的著作合計70余部，總計2000余萬字。所出版的著作曾多次榮獲國家教育部等省部級獎勵，其中《新聞信息概論》榮獲1995年國家教委優秀學術著作獎，為該屆新聞類唯一獲獎專著。清華大學新聞傳播學院將《新聞信息概論》列入該院學生必讀書目；《新聞語言學》被新聞傳播學界評為“*有價值的學術著作”。李教授被學界評為“廣播電視學研究*有潛力的學者”。
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